倘若你沒有經(jīng)過努力，就想不勞而獲，是不會(huì)取得真正的成功的。成功必須通過不懈的努力才能夠取得。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了后天努力成功的故事，大家一起來看看吧。

　　后天努力成功的故事篇1：成功靠后天的努力

　　在二次大戰(zhàn)期間，丘吉爾已經(jīng)60多歲了，但他卻能夠每天工作16個(gè)小時(shí)，一年一年地指揮英國作戰(zhàn)，實(shí)在是一件很了不起的事情。他的秘訣在哪里呢?他每天早晨在床上工作到11點(diǎn)，看報(bào)告、口述命令、打電話，甚至在床上舉行很重要的會(huì)議。吃過午飯以后，他要再上床去睡一個(gè)小時(shí)。到晚上，在8點(diǎn)鐘吃晚飯以前，他要再上床去睡2個(gè)小時(shí)。他并不是要消除疲勞，因?yàn)樗静槐厝ハ?，他事先就防止了。因?yàn)樗?jīng)常休息，所以他可以很有精神地一直工作到半夜之后。

　　當(dāng)今世界上最大的化學(xué)公司——杜邦公司的總裁格勞福特·格林瓦特每天擠出一小時(shí)來研究一種世界上最小的鳥——蜂鳥。權(quán)威人士把他寫的關(guān)于蜂鳥的書稱作自然歷史叢書中的杰作。

　　休格·布萊克進(jìn)入美國議會(huì)前，并未受過高等教育，他從百忙中每天擠出一小時(shí)到國會(huì)圖書館去博覽群書。數(shù)年如一日，就是在議會(huì)工作最忙的日子里也從未間斷過。后來，他成了美國最高法院的法官，是最高法院中知識(shí)最淵博的人士之一，他的博學(xué)多才也使美國人民受益匪淺。

　　威爾福·萊特康麗奮斗了40年，成了全世界織布業(yè)的巨頭之一。盡管事務(wù)十分忙碌，他仍然渴望有自己的興趣愛好，決定每天抽一小時(shí)來畫畫。為了保證這一小時(shí)不受干擾，他每天清晨5點(diǎn)前就起床，一直畫到吃早飯。他說：“其實(shí)那不算苦，一旦我決定每天在這一小時(shí)里學(xué)畫，每天清晨這時(shí)候，渴望和追求就會(huì)把我喚醒，怎么也不想再睡了。”數(shù)年下來，他舉辦了多次個(gè)人畫展，其中有幾百幅被高價(jià)買走。他把用這一小時(shí)作畫所得的全部收入作為獎(jiǎng)學(xué)金，專供給那些搞藝術(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。他說：“捐贈(zèng)這點(diǎn)錢算不了什么，這只是我的一半收獲。從畫畫中我獲得了很大的愉快。”

　　人的一生在時(shí)間的長河中顯得微不足道，所以智者認(rèn)為珍惜時(shí)間就是珍惜生命，他們努力過好每一天，在追求事業(yè)成功的同時(shí)，他們也合理地利用時(shí)間享受生活的快樂，對(duì)于該做的事，他們會(huì)動(dòng)力地去做，對(duì)于沒有價(jià)值的事，他們絕不去浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間。

　　愚者也在忙忙碌碌地生活，整天都沒有閑暇的時(shí)間，表面上看起來他們?cè)诔浞值乩脮r(shí)間，可是以頭來我們并沒有看到他們有什么成就，其實(shí)，在愚者的忙碌中，有一大半是把時(shí)間浪費(fèi)在可做可不做的沒有價(jià)值的事情上了，生命也就在這一分一秒中悄悄地消失了。

　　后天努力成功的故事篇2：馬杜羅

　　“馬杜羅，你跟我出來一下。”

　　自習(xí)課上，當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神寫作業(yè)時(shí)，馬杜羅卻趴在課桌上打瞌睡。他跟在邁克老師后面，無精打采地走出了教室。

　　“你相信石頭會(huì)開花嗎?”老師的手掌里，躺著一枚光滑的鵝卵石。馬杜羅不肯開口說話，只搖了搖頭。兩年前，因?yàn)橐淮闻既坏幕疾。湎铝丝诔缘拿?因?yàn)閾?dān)心被別人嘲笑，他變得自卑，很少說話，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。

　　老師讓馬杜羅坐下來，拿出一把小巧的工具刀，埋頭開始雕刻。很快，石頭的上面，一朵小花栩栩如生。“你看，石頭其實(shí)是可以開花的，只不過需要你轉(zhuǎn)變一下思路而已。”老師又說：“我知道你一直喜歡看書，好故事應(yīng)該與大家一起分享。周末的班會(huì)上，我希望能聽到你的聲音……”

　　馬杜羅告別老師時(shí)，心情很復(fù)雜。回到家里，他開始認(rèn)真練習(xí)，對(duì)著鏡子糾正自己的發(fā)音，一遍，兩遍……周末那天，因?yàn)榭诔钥偸嵌阍诮锹淅锏鸟R杜羅，居然主動(dòng)站到講臺(tái)上。雖然他緊張得大汗淋漓，說話也不是特別流暢，大家卻送給了他最熱烈的掌聲。

　　多年以后，大學(xué)畢業(yè)的馬杜羅，早已改掉了口吃的毛病，成長為俊朗的小伙子?？釔劭磿乃?，夢(mèng)想成為一名職業(yè)作家，整天躲在租來的房子里寫文章。不料，所有投出去的稿子，或者毫無音訊，或者收到退信，從來沒有一篇能夠發(fā)表。

　　那天，馬杜羅發(fā)現(xiàn)口袋里的錢只能再勉強(qiáng)維持幾天的生活了。他懷著沮喪的心情，獨(dú)自在街頭漫步，竟然在街頭邂逅了多年不見的邁克老師。與當(dāng)年不同的是，老師早已經(jīng)離開課堂，成了一位著名的雕刻家。

　　當(dāng)他一口氣說出心中的煩惱時(shí)，老師微笑著說：“你知道我手里那塊石頭為什么能開花嗎?首先，因?yàn)槲铱釔鄣窨蹋刻焖械臉I(yè)余時(shí)間，都用來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。另外，不管做什么事情，僅有喜歡還不夠，更重要的是要適合。就像我，每次將雕刻刀握在手中時(shí)，靈感總是如約而至……”

　　馬杜羅倒吸了一口涼氣，他想起自己每次寫字時(shí)的艱難，那種搜腸刮肚的痛苦，忽然就明白了，自己喜歡文字，卻只適合當(dāng)一名讀者，而不是一位作者。

　　不久，馬杜羅就按照街頭的廣告，跑去一家廣告公司應(yīng)聘。一年后，他又成為一名公交車司機(jī)。為人謙虛、熱情大方的他，受到同事們的尊敬，被選為行業(yè)工會(huì)領(lǐng)袖。于是，在工作之余，他又多了一項(xiàng)任務(wù)，那就是為爭(zhēng)取普通工人的權(quán)益而奔波。從此，他慢慢步入了政壇，開始了不一樣的人生旅程。

　　2012年10月10日，尼古拉斯·馬杜羅被任命為副總統(tǒng)!這個(gè)消息，像長了翅膀一樣，迅速傳遍了委內(nèi)瑞拉的每個(gè)角落。幾乎所有熟悉馬杜羅的人，都不敢相信自己的耳朵：他真的是當(dāng)年那個(gè)口吃的馬杜羅嗎?會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)?

　　記者們蜂擁而至，面對(duì)他們連珠炮般的提問，馬杜羅從容地反問：“你們相信石頭會(huì)開花嗎?我信。”說著，他微笑著伸出手來，掌心里躺著的，正是邁克老師當(dāng)年贈(zèng)送的那塊鵝卵石，隔了這么長的光陰，刻在上面的花朵，依然那么栩栩如生，一如年少時(shí)的夢(mèng)想，從來不曾凋零。

　　后天努力成功的故事篇3：愛因斯坦后天努力而成功的故事

　　愛因斯坦(1879―1955)物理學(xué)家，生于德國。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人之一，他創(chuàng)立的相對(duì)論的觀念和方法，對(duì)理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的影響，甚至可以說，具有"改變世界"的重大意義。那么，這樣一位科學(xué)巨子的童年時(shí)代，又是如何度過的呢?

　　1882年，愛因斯坦來到這個(gè)世界已經(jīng)3年了，卻不像其他孩子那樣天真活潑，愛說愛笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里，歪著腦袋認(rèn)真地傾聽從母親的指間流淌出來的優(yōu)美動(dòng)人的音樂。母親看著他那聚精會(huì)神的憨樣，開心地笑了，說道："瞧你一本正經(jīng)的模樣，簡直就像一個(gè)教授!嗨，我的小寶貝，你為什么不說話呀?"愛因斯坦動(dòng)了動(dòng)嘴唇，沒有回答母親的問話，但他那對(duì)亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動(dòng)著，顯示出快樂的光芒，他的內(nèi)心已經(jīng)體會(huì)到音樂的優(yōu)美流暢，但他卻說不出口。

　　愛因斯坦的父親喜歡郊游，經(jīng)常興高采烈地帶著全家人到野外去游玩。小愛因斯坦十分喜歡這種活動(dòng)，那美麗動(dòng)人的湖光山色，那聳入云霄的參天大樹，那頌歌般的松濤，那金色的陽光，都使他沉醉，然而，他卻不愛說話，不能用語言把這一切表達(dá)出來。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥，一路上歡快地唱著、叫著。

　　鄰居家的孩子們經(jīng)常在一起玩游戲，小家伙們?cè)谝黄鸨M情地唱呀、跳呀、叫呀，可這里面卻沒有愛因斯坦的身影。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著，忘情地欣賞自己的杰作。就這樣，小愛因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會(huì)說話，這時(shí)，父母有點(diǎn)兒著急了："難道他是低能兒，是個(gè)傻子?"父母親趕緊為他請(qǐng)來了醫(yī)生，卻沒有檢查出什么毛病。

　　小愛因斯坦在常人眼里，并不是一個(gè)聰明的孩子，這一方面是因?yàn)樗淮髸?huì)說，一方面則因?yàn)樗偸翘岢鲆恍┫∑婀殴值膯栴}，讓人覺得有些低能、傻氣，大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對(duì)未知世界的強(qiáng)烈求知欲。愛因斯坦那被人誤認(rèn)為平庸低能的小腦瓜里，充滿了對(duì)這個(gè)陌生世界?目嗨稼は搿?偎疾喚猓?負(fù)趺揮邪材?氖焙頡?

　　在愛因斯坦四五歲的時(shí)候，一天，爸爸送給他一件小玩具――羅盤。對(duì)新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放，立刻愛不釋手地?cái)[弄起來。

　　羅盤中間有一根指北針，尖端一頭涂著紅色，顫巍巍地抖動(dòng)著，總是頑固而堅(jiān)定不移地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，想偷偷改變指針的方向，但無論他怎樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去那根針就是不聽指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛因斯坦急了，猛的一轉(zhuǎn)身子，從朝北轉(zhuǎn)向朝南，心想："這個(gè)指北針總該跟著我走了吧?"但是定睛一瞧，他不由大吃一驚：紅色的一端依舊指著北方!

　　"太奇怪了......"愛因斯坦不知所措地喃喃著，"這到底是為什么呢?"

　　他想去向父親詢問，可靈機(jī)一動(dòng)，他馬上自己做出了解答："對(duì)，這根針的旁邊一定有什么東西在推著它，所以它能永遠(yuǎn)保持一個(gè)方向。"

　　于是他翻來覆去地研究羅盤，想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中，揮之不去。也許，愛因斯坦日后對(duì)電磁場(chǎng)的深入研究，其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤呢。

　　愛因斯坦的童年本來就沉默寡言，不愛說話，如今有了羅盤這個(gè)有趣的伙伴，他整天精神恍惚，越發(fā)沉默不語，父母還以為這次他是真的病了呢。

　　這件有關(guān)羅盤的童年往事，給愛因斯坦留下深深的印象，甚至在許多年后，他還常津津有味地回憶。

　　到了上學(xué)的年齡，與同齡孩子相比，小愛因斯坦依然顯得十分木訥，動(dòng)作遲緩呆笨。在班上，他的學(xué)習(xí)成績很差，每次被老師叫起來背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來。同學(xué)們私下里都嘲笑他，認(rèn)為他是一個(gè)"差勁的落伍生"。愛因斯坦就這樣開始了他的求學(xué)生涯。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號(hào)叫"老實(shí)頭"。

　　6歲時(shí)，愛因斯坦迷上音樂，開始學(xué)習(xí)小提琴，小提琴奏出的優(yōu)美音樂將他帶入了一個(gè)美妙的境界，音樂曾一度使他著迷。然而，練習(xí)小提琴時(shí)機(jī)械、重復(fù)的弓法和指法又令心生厭倦。就這樣，小愛因斯坦以平淡無奇開始了小學(xué)生活，又以平淡無奇而結(jié)束。此時(shí)的小愛因斯坦與同齡人相比，不僅沒有超長之處，反而多幾分笨拙。

　　10歲那年，小愛因斯坦告別了小學(xué)，成了一名中學(xué)生。此時(shí)的德國軍國主義思想如洪水猛獸般到處泛濫，到處橫沖直撞。在學(xué)校里也不例外。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個(gè)勁兒地往學(xué)生頭腦里塞，而學(xué)生的職責(zé)就是背、背，整天都是背。對(duì)這種學(xué)習(xí)方式，小愛因斯坦煩透了，有意無意間將自己的興趣轉(zhuǎn)移到了自學(xué)數(shù)學(xué)上，數(shù)學(xué)成了他中學(xué)時(shí)代的最大的業(yè)余愛好。

　　愛因斯坦的叔叔是一個(gè)工程師，對(duì)數(shù)學(xué)也很喜歡，有一次在紙上畫了一個(gè)直角三角形，寫了ab2 bc2=ad2，并滿臉神秘地愛因斯坦說："這就是大名鼎鼎的畢達(dá)哥拉斯定理，兩千多年以前的人就會(huì)證明了，你也來試一試。"12歲的愛因斯坦此時(shí)還不懂得什么叫幾何，但他被這個(gè)定理迷住了，決心試一試，他一連幾個(gè)星期苦苦思索，尋找著證明的方法，到第三個(gè)星期的最后一天時(shí)，竟然被他證明出來了。他第一次體會(huì)到創(chuàng)造的快樂，他的創(chuàng)造才能萌動(dòng)了。

　　隨著年齡的增大，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來越復(fù)雜。12歲時(shí)，愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開，從頭一頁歐幾里德的第一條定理讀起，越看越入迷，竟然一口氣把全讀完，深深為幾何定理的精密、明確和嚴(yán)整所折服。對(duì)一些定理，他反復(fù)地進(jìn)行琢磨和思考，有時(shí)還嘗試著撇開已有的論證方法，另辟蹊徑，自己來重新證明，愛因斯坦總會(huì)高興得欣喜若狂，他第一次深切體會(huì)到發(fā)現(xiàn)真理的巨大快樂。

　　愛因斯坦幼年時(shí)代的好奇心得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)他的自信心也逐步增強(qiáng)。不久，他又自學(xué)了高等數(shù)學(xué)，中學(xué)里的老師已不是他的對(duì)手。當(dāng)他的同學(xué)們還在全等三角形中跋涉時(shí)，小愛因斯坦已經(jīng)遨游在微積分的天地里了。

　　愛因斯坦在數(shù)學(xué)王國里成績卓著，而其他學(xué)科引不起小愛因斯坦的興趣，成績就很差，不少老師對(duì)他這種學(xué)習(xí)態(tài)度都很看不慣，并多次責(zé)備過他。一次，小愛因斯坦的父親問學(xué)校里的教導(dǎo)主任，自己的兒子將來可以從事什么職業(yè)，這位老師竟直言說道："做什么都沒有關(guān)系，你的兒子將是一事無成。"這位老師對(duì)小愛因斯坦的成見非常深，認(rèn)為他是一塊朽木，已再無雕刻的價(jià)值，竟勒令他退學(xué)。就這樣，愛因斯坦15歲那年就失學(xué)了，連畢業(yè)證都沒有拿到。

　　愛因斯坦自幼養(yǎng)成了愛讀書、愛思考問題的好習(xí)慣。有一段時(shí)期，他對(duì)《大眾物理科學(xué)叢書》這本通俗科學(xué)讀物著了迷，無論走到哪里，都要把這本書帶在身邊，時(shí)時(shí)翻閱。正是這本書，不但使愛因斯坦破除了宗教權(quán)威的迷信，而且引導(dǎo)他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。

　　在少年愛因斯坦的身邊，還總是帶著一個(gè)小筆記本，那是為隨時(shí)記下靈感的火花而用的。16歲那年，又一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的問題占據(jù)了他的頭腦：假如某種光的接收器，比如：人的眼睛或者是攝影機(jī)，跟隨在光的后面，用光速飛奔，那么，會(huì)發(fā)生什么情形呢?他把問題捕捉住，記在本子上。但正確的答案又去哪里尋找呢?他百思不得其解，又為自己設(shè)置了一個(gè)新的難題、新的挑戰(zhàn)。

　　正是這個(gè)令愛因斯坦日思夜想的高難問題，孕育了未來相對(duì)論的神奇萌芽。也許，這可以看作是小愛因斯坦向科學(xué)堡壘發(fā)起的第一次勇敢進(jìn)攻。

　　小愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開的。他生長在無憂無慮的家庭環(huán)境中，父母對(duì)他是十分寬容的。他的父母在他的成長道路上所扮演的就是保護(hù)他的氣質(zhì)與性格免受不良因素的影響。當(dāng)愛因斯坦的"天才"還沒有發(fā)揮出來，還顯得很笨拙的時(shí)候，他的母親很著急，擔(dān)心自己的孩子將來一無所成，而他的父親則說道："不用把此放在心上，孩子只是不能適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則，及學(xué)校機(jī)械的教學(xué)罷了。等他長大了，了解了周圍的一切后，就可以順利適應(yīng)了。"父母沒有將他視"弱智兒"，沒有因?yàn)楣φn不好、被學(xué)校開除而責(zé)打他，而是給他一個(gè)很寬松的環(huán)境，循循善誘地幫助他成長與發(fā)展。

　　1895年的秋天，16歲的愛因斯坦離開了親人，獨(dú)自登上開往蘇黎世的列車，開始了人生新的里程。