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哈佛講給新生的勵(lì)志故事

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  究竟是什么原因讓哈佛成為世界首屈一指的名校?哈佛精神扮演著重要的作用,正是哈佛精神的存在,才促成了哈佛大學(xué)獨(dú)特面貌的形成。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于哈佛的勵(lì)志故事及感悟,希望對(duì)大家有所幫助。

  哈佛講給新生的勵(lì)志故事

  多年以來,哈佛大學(xué)的教授經(jīng)常給新入校的學(xué)生講下面的小故事:

  奧斯勒是一位加拿大醫(yī)生,他為了從忙碌的工作中擠出時(shí)間讀書,規(guī)定自己在每晚睡覺之前必須讀15分鐘的書,不管忙到多晚,一概雷打不動(dòng)。他天天讀書,堅(jiān)持了半個(gè)世紀(jì),共讀了8000多萬字、1000多本書。他對(duì)人類最大的貢獻(xiàn),就是成功地研究了第三種血細(xì)胞。

  格勞福特·格林瓦特是世界上最大的化學(xué)公司——杜邦公司的總裁。他每天擠出一小時(shí)來研究世界上最小的鳥——蜂鳥,并用專門的設(shè)備給蜂鳥拍照。權(quán)威人士把他撰寫的關(guān)于蜂鳥的書,稱為自然歷史叢書中的杰作。

  科爾是美國的一位數(shù)學(xué)家。20世紀(jì)初,在數(shù)學(xué)界有這樣一道難題,那就是2的76次方減1的結(jié)果是不是人們所猜想的質(zhì)數(shù)。很多科學(xué)家都在努力地攻克這一數(shù)學(xué)難關(guān),但均未如愿。后來,在紐約數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)的年會(huì)上,科爾通過令人信服的運(yùn)算,成功地證明了這道難題。有人問他:“您論證這個(gè)課題一共花了多少時(shí)間?”他回答:“三年內(nèi)的全部星期天。”

  多年以來,哈佛大學(xué)的教授經(jīng)常給新生講上面的小故事,以此來解釋校圖書館墻上的一句名言:“誰也不能隨隨便便地成功,它來自嚴(yán)格的自我管理和毅力。” (蔣光宇)

  哈佛勵(lì)志故事及感悟

  在新澤西,有一位愚鈍無比的小男孩,無論老師如何努力地教他,他仍然無法學(xué)會(huì)從1數(shù)到10。無奈之下,老師與同事商量后,決定請(qǐng)他的父親來學(xué)校一趟,好好溝通一下孩子的教育問題。當(dāng)父親得知自己的孩子在學(xué)校竟然如此差勁時(shí),老師最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了。

  盛怒的父親立刻把自己的孩子叫了出來,當(dāng)著老師的面大聲呵斥道:“你這么大了,連從1數(shù)到10都學(xué)不會(huì),將來長大能有什么用?”這個(gè)學(xué)不會(huì)10個(gè)數(shù)字的孩子眼珠飛快地一轉(zhuǎn),笑嘻嘻地說:“我可以做一個(gè)拳王爭霸賽上只需要數(shù)到9的裁判。”這個(gè)小男孩的名字叫布魯斯·富蘭克林。在今天的美國世界體育界,誰都知道布魯斯·富蘭克林是全美職業(yè)拳擊運(yùn)動(dòng)史上最偉大的裁判。

  感悟:其實(shí),每個(gè)人都有與生俱來的美好特質(zhì)和潛能。而且有時(shí)候,不甘心往往是最好的動(dòng)力。在任何時(shí)候都不要悲觀和失望,也許換另一條路,就通了。等待別人的給予,不如相信自己。因?yàn)槟阒滥闶钩鰜淼膲阎救^打向何方,才是最有力的。

  哈佛小故事帶感悟

  一位賢明的父親和他7歲大的兒子整理后花園,他們遇到了一塊埋在土中的大石頭。父親覺得這是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì),于是他要孩子自己將大石頭移開。孩子推了半天,石頭仍然不動(dòng),就聰明地在旁邊挖了個(gè)洞,找來一根木頭插進(jìn)洞中,把另一塊小石頭墊在底下,使勁地往上撬,但大石頭仍紋絲不動(dòng)。顯而易見,以他的力氣是不足以搬動(dòng)大石頭的。孩子告訴父親他搬不動(dòng),父親在一旁看得很清楚,但仍冷冷地說你要盡全力。這一次,孩子用盡了全身的力氣,小臉都憋得通紅,到后來將整個(gè)身體的重量都?jí)涸谀绢^上了,石頭仍紋絲不動(dòng)。孩子大喘著氣,頹然坐下。父親和藹地走到他身邊,問道:“你確定你真的用盡全力了嗎?”孩子說當(dāng)然用盡了。這時(shí)父親溫柔地拉起孩子的小手說:“不,兒子,你還沒有用盡全力。我就在你旁邊,可你沒有向我求援。”

  感悟:時(shí)代發(fā)展到今天,要想成功,最快速的辦法就是尋求成功者的幫助,并與對(duì)方齊心合力共同完成。完美的互援與合作永遠(yuǎn)不能被忽視。

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