面對質(zhì)疑最后卻成功的名人事例
面對質(zhì)疑最后卻成功的名人事例
被別人質(zhì)疑自己的能力，的確是一件很令人失落的事情，但有的人總能夠在質(zhì)疑中堅持自我，其實有很多名人也曾受過質(zhì)疑，但他們最后都取得了成功。學習啦小編精心為大家搜集整理了名人面對質(zhì)疑最后卻成功的例子，大家一起來看看吧。
面對質(zhì)疑最后卻成功的名人事例篇1
他出生在美國新澤西州一個貧窮的外來移民家庭。從小，他是個靦腆內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因為他什么也不會。
每次考試，他都是倒數(shù)幾名。老師不想讓他回答問題，因為他總是羞澀地說:“不知道。”大家認為他是笨蛋，是個白癡。伙伴們嘲笑他，說他永遠和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說:“這個孩子將來注定一事無成。”
他努力過，可是收效甚微，自己在學業(yè)方面取得的進步近乎為零。但是，他還是在不斷地加班加點地苦讀。
他每天醒來后都害怕上學，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的門前，看著草地上喜笑顏開的男孩們，感到自己的未來一片渺茫。
時間在一天天地流逝，而學校也在考慮勸其退學。
一次，他看到一個老人為了一張被老鼠咬壞的1美元鈔票而痛哭不已。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時積攢的硬幣換成一張1美元的鈔票交給了老人，說這是他用魔法變回來的。老人激動不已，說他是個善良聰明的孩子。
父親知道這件事后，決定要帶他出門，目的地是波士頓。他說:“我們坐汽車可以到達。”父親說:“那我們坐汽車吧。”可是，在中途的一個小站，父親下車買東西忘記了汽車出發(fā)的時間。就這樣，汽車在他的喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想:“這下怎么辦，沒有汽車，父親怎么能到波士頓呢?”波士頓汽車站到了，他下車時卻看到父親正在不遠處等著他。他快速跑了過去，撲進父親的懷抱，訴說一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，并驚訝父親是如何到達的。
父親說:“我是騎馬來的。” 他驚訝不已。父親說:“只要我們能到達目的地，管它用什么方式呢。孩子，你學業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧!”此時，他猛然醒悟。
后來，他看到很多人為了自己的理想不能實現(xiàn)而痛苦不已，就想:假如自己用魔法幫助他們實現(xiàn)，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。
從此，他對魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并跟隨一些魔術(shù)師學習魔術(shù)。
他開始為自己的夢想奮斗。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性，學東西很快，而且每次都能在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。很快，老師的技巧便被他學完了，他不得不換老師。就這樣，短短的兩年時間里，他換了四個魔術(shù)老師。然后，他成了大名鼎鼎的魔術(shù)師——大衛(wèi)·科波菲爾。
有人問他是怎么成功的，大衛(wèi)·科波菲爾說:“父親告訴我，成功對我們來說好比是個固定的車站，我們在為怎么到達而絞盡腦汁，大家都在爭奪汽車上的座位，沒有得到座位的人不得不等下一班汽車，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車站呢?這樣我們不是也到達了嗎?只不過我們換了一種方式。”
最后，大衛(wèi)·科波菲爾又說:“后來我才知道，這一切是父親安排好的，其實那個小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車還快，所以父親到得比我早。”
面對質(zhì)疑最后卻成功的名人事例篇2
1822年的冬天，莊嚴肅穆的音樂大廳里正在演出歌劇《費德里奧》，許多名門貴族觀看了這場演出。但在歌劇進行到一半的時候，觀眾發(fā)現(xiàn)樂隊、歌手無法協(xié)調(diào)，而指揮卻毫無察覺，仍在臺上竭力指揮著。
觀眾終于忍無可忍了，他們在臺下竊竊私語。指揮發(fā)現(xiàn)了，他讓樂隊、歌手重來，但情況更糟。
有人在喊：“讓指揮下臺。”
指揮已聽不到觀眾在說什么，但是從他們的神情中，他讀懂了所有。
他從臺上下來，流淚了。
在世界音樂史上，這是一個值得紀念的日子，偉大的音樂天才貝多芬在這一天完全失聰了。
所有人都預感到他不會再在音樂上有所發(fā)展了，但是兩年后，也就是1824年，貝多芬的《第九交響曲》在維也納上演。這首曲子是他在失聰?shù)那闆r下寫成的，繼而在厄運不斷的打擊下，貝多芬完成了世界音樂史上輝煌的篇章。
貝多芬的苦難與成就是成正比的，苦難給予他多幾分，他的音樂才華就增長幾分;苦難逼近他的靈魂幾分，他靈魂的光彩就會綻放幾分。著名指揮家卡拉揚說：“是苦難成就了他。沒有苦難，誰知道會發(fā)生什么?”
貝多芬長得很丑，他的臉上還經(jīng)常長一種瘡，一直無法治愈，愛情也遲遲不肯垂青他，他惟一的依靠就是音樂。音樂成了他的生命，他對音樂已沒有任何功利向往。
在維也納演奏《第九交響曲》時，他聽不到樂隊的任何聲響;演奏結(jié)束，觀眾爆發(fā)出了熱烈的掌聲，他仍聽不到。
當主持人把他引向舞臺中間時，他還沒弄明白這是為什么。那是多么令人心酸，但又是任何音樂人修煉一輩子都無法達到的境界。
面對質(zhì)疑最后卻成功的名人事例篇3
她的名字是蘇意涵，是臺北市的一個高二學生。2008年5月，她來到美國亞特蘭大市世界展覽中心，參加一年一度的英特爾國際科學展。這是全球最大規(guī)模的中學生科學競賽，每年都會有眾多的優(yōu)秀選手參賽。
蘇意涵的展位很小，不到一平方米，她年齡也小，只有十七歲。在這個高手如林，面積巨大的展覽中心，蘇意涵就像一只丑小鴨瑟縮于灰暗的一隅，而對面展位的主人，卻是一只閃爍著耀眼光環(huán)的白天鵝——一位美國學生，去年該項競賽活動的金獎得主。那位美國學生被評委以及參觀者，里三層外三層地圍得水泄不通，可蘇意涵的展位前卻總是冷清清地幾乎沒有一個人。
時間就這樣一分一秒地流走，蘇意涵想，如果再這樣下去，這次肯定是白來一趟了。她極不甘心，因為她帶來的是一項在臺灣被專家學者普遍看好的科技成果。
她想起了臨行前親友說過的一句話：當你寂寂無名時，你的成果無論怎樣不同一般，也極有可能像一粒微塵被世俗的勁風吹走。
她在心里說：不行，我一定讓這甜美的果實被人知道讓人賞識，我不能讓我近一年的辛勤勞動付諸流水，我要主動出擊!
想到這，蘇意涵一步跨出展位。她覺得自己走出這一步便進入了一個無限寬廣燦爛的天地。
蘇意涵大聲攔住欲從她展位前一晃而過的一位評委說：你有5分鐘嗎?
那個人看了一眼小小年紀黃皮膚的她，搖了搖頭，急匆匆走了。她這樣攔了五次，都遭到拒絕。當她并不氣餒再一次攔住一位評委的時候，這人終于肯留步了!蘇意涵緊緊抓住這來之不易的機會，對著這位評委作了簡要的自我介紹以后，就有聲有色地講了起來：這個實驗主要是探討燃料電池的觸媒轉(zhuǎn)換效率，這項研究對于改善混合同構(gòu)型金屬，加強原料電池的應用及緩解石油能源危機都有可貴的借鑒意義。
五分鐘到了，她要講的話也正好全部講完了。整個上午如此這般，她總算爭取到了幾名評委當了自己的聽眾。
因為她知道，這些評委們個個都是頂尖級的專家，多爭取一個聽自己的介紹就會多一分勝算的把握，她覺得以五分鐘來請求一個評委，是不是太過奢侈了?她決定下午索性只要一分鐘。
吃過午飯后，她便又開始攔評委了，她說：請給我一分鐘行嗎?
果然就有更多的評委愿意聽她的介紹了。她知道這既是機遇，也是更大的挑戰(zhàn)，自己的語言必須更精練，更富有感染力。從聽完介紹的評委微笑頷首的表情上，她知道自己收到了期盼中的效果。
果然，她成功了!她不但獲得了英特爾國際科學化學科首獎，而且最大獎項“青年科學家獎”她也榜上有名。由此，她獲得了五萬八千美元的獎金、一臺英特爾雙核筆記本電腦以及學費補助、暑期打工及考察補助等。在歷年的三十六位大獎得主中，僅有六名是美國之外的，蘇意涵是亞洲兩個人中的第二位幸運者。
所以說，一個人的成功，努力做，固然很重要，而爭取別人聽你講話更為關(guān)鍵，對于一個沒有什么名氣的人尤其如此。當然，這需要勇氣，更需要你出色的說話藝術(shù)與水平。這個事說來容易做時難，自己的口才是需要大量的文化知識內(nèi)涵來墊底的。如果平時不多讀書，不多實踐，那你的口才從哪里來?如果你不多練習，不多實踐，這一切就會變成不可能的。這位蘇意涵之所以得到成功，絕不是一朝一夕所能辦到的，那可是需要過硬的功夫的。
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