成功的演講稿4:

　　親愛的同學(xué)們：祝賀你們!祝賀你們圓滿完成了學(xué)業(yè)!只是不知道你們有沒有遵循強(qiáng)世功老師的教導(dǎo)，在湖光塔影之間，談一場(chǎng)風(fēng)花雪月的戀愛?

　　親愛的親友團(tuán)成員，特別是爸爸、媽媽們，祝賀你們的孩子畢業(yè)了!我想，也許你們不會(huì)有異議的是，你們身邊的孩子，是你們一生最大的成就。特別是今天。

　　尊敬的嘉賓和校友代表，也祝賀你們。因?yàn)橛幸慌湍銈儺?dāng)年一樣優(yōu)秀，甚至可能更加優(yōu)秀的北大學(xué)子，馬上要加入你們的行列，和你們一起服務(wù)社會(huì)、造福人群，當(dāng)然，在可以預(yù)見的將來，他們也會(huì)來搶你們的飯碗、逼你們退休……正如你們當(dāng)年一樣!

　　還有尊敬的法學(xué)院的同事們，也祝賀我們自己。今天，我們的產(chǎn)品光榮下線了。所以，對(duì)我們來說，今天也是一個(gè)秋收的盛典。當(dāng)然，這可能也是一個(gè)戒慎恐懼的日子，因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品要進(jìn)入流通了，如果產(chǎn)品有缺陷，類推適用《侵權(quán)責(zé)任法》第41條，我們是要承擔(dān)產(chǎn)品連帶責(zé)任的。

　　很榮幸，今天能夠再一次作為你們的老師，來說幾句話。只有這么一點(diǎn)時(shí)間，說些什么呢?我想，作為一個(gè)法學(xué)教授，還是讓我們來聊一聊社會(huì)心理學(xué)吧。Why not?

　　1961年，美國心理學(xué)家米爾格拉姆進(jìn)行了一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。他的遠(yuǎn)期目標(biāo)是研究德國人是否更傾向于服從權(quán)威，并且因此而導(dǎo)致他們輕易地順從了納粹政權(quán)屠殺猶太人的命令。為此，他準(zhǔn)備先在美國做實(shí)驗(yàn)，將來再去德國。

　　被招募的志愿者被告知：這是一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，目的是測(cè)試“體罰對(duì)于學(xué)習(xí)行為的效果”，你們扮演的是教師;如果坐在隔壁房間的學(xué)生答錯(cuò)了你們測(cè)試的題目，作為懲罰，你們應(yīng)當(dāng)按一下機(jī)器上的按鈕，對(duì)其進(jìn)行電擊，而每次電擊的電壓都要升高，從45伏一直升高到450伏。在實(shí)驗(yàn)中，假扮的學(xué)生故意答錯(cuò)問題，并在受到電擊后，發(fā)出了越來越凄厲的慘叫和哀求。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，盡管教師們表現(xiàn)出緊張、焦慮和擔(dān)憂，但是在工作人員告知其無須承擔(dān)任何后果，并且指令其繼續(xù)測(cè)試的情況下，大多數(shù)人選擇了繼續(xù)測(cè)試并繼續(xù)施加電擊懲罰，直到450伏。只有少數(shù)人中途拒絕接受指令而退出實(shí)驗(yàn)。

　　得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，米爾格拉姆不無感傷地說：“我不認(rèn)為還有必要去德國進(jìn)行實(shí)驗(yàn)了?！钡拇_，此后在美國以及很多其他國家的類似實(shí)驗(yàn)都表明，當(dāng)存在一個(gè)具有權(quán)威性的人士或者制度，特別是，當(dāng)它聲稱要追求一個(gè)高尚的目的時(shí)，大多數(shù)人會(huì)輕易地聽從它所發(fā)出的不合理的、殘酷的甚至邪惡的命令。而人類的歷史，包括20世紀(jì)的中國歷史，也印證了實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　政治思想家漢娜·阿倫特通過觀察納粹暴行的實(shí)施者，提出了一個(gè)概念：“平庸的惡”。她認(rèn)為，很多時(shí)候，邪惡只是一種很膚淺的、平庸的狀態(tài)，也就是一種“拒絕思考”的狀態(tài)。一個(gè)人，可能將自己同化于一個(gè)體制、一個(gè)權(quán)威，服從它的命令與安排，成為它順從的執(zhí)行者，而不再思考這個(gè)體制所可能帶來的不道德。即便有良心的不安，也將過錯(cuò)推給這個(gè)體制，而不認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)任何的道德責(zé)任。

　　這些研究告訴我們，要警惕人性中的幽暗。你可能從未有意地放棄你的道德原則和社會(huì)責(zé)任感，但是，當(dāng)你的社會(huì)角色處于服從者的地位的時(shí)候，這種角色可能會(huì)悄悄地瓦解你曾經(jīng)的信念，甚至將你變成一個(gè)你從來不認(rèn)識(shí)的冷漠甚至殘酷的人。你必須付出巨大的努力，才能夠掙脫這可怕的無形之手。而這個(gè)努力的起點(diǎn)，用阿倫特的話來說，就是思考。

　　親愛的同學(xué)們，我希望你們，永遠(yuǎn)不要忘記思考，永遠(yuǎn)不要喪失思考的能力。

　　法學(xué)的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)是一種思考的訓(xùn)練。你們學(xué)習(xí)了很多復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，比如犯罪構(gòu)成理論，物權(quán)行為，還有對(duì)賭協(xié)議。但是，這些知識(shí)是為了武裝你們，而不是束縛你們;是你們繼續(xù)思考的起點(diǎn)，而不是讓你們停留在那里。

　　你們要思考，為什么法律會(huì)成為這樣，它可能的結(jié)果是什么，法律是否可以或應(yīng)當(dāng)是其他樣子。我們知道，正當(dāng)?shù)哪康?，必須通過正當(dāng)?shù)氖侄蝸磉_(dá)成，于是，我們理解了公法上的比例原則。我們學(xué)習(xí)過紐倫堡審判和東京審判，學(xué)習(xí)過拉德布魯赫、富勒和哈特的學(xué)說，也學(xué)習(xí)過刑法上的共同犯罪理論，所以我們知道，在道德上，甚至在法律上，所謂“履行職責(zé)”、“執(zhí)行命令”甚至“執(zhí)行法律”不能簡(jiǎn)單地成為免責(zé)的理由。我們要忠實(shí)于法律的目的與價(jià)值來解釋法律，也知道法律本身，包括法律價(jià)值本身，同樣是反思、批評(píng)的對(duì)象。

　　所有這些，都需要獨(dú)立、謹(jǐn)慎、理性的思考。而法律人的這種思考的訓(xùn)練，這種思考的能力，是中國最稀缺、最寶貴的。

　　可是，當(dāng)你走出校園，進(jìn)入法院、檢察院，進(jìn)入政府，進(jìn)入律所、銀行、企業(yè)、跨國公司，你只是或大或小的社會(huì)機(jī)器中最新的零件，也是最微不足道的一個(gè)。當(dāng)然，你會(huì)成長(zhǎng)，但是仍然不能擺脫這種宿命。即使你變成更加重要，也仍然只是一個(gè)零件而已。在學(xué)校，你的觀點(diǎn)只要言之成理就可以獲得高分。可是，走出校園后，你的觀點(diǎn)必須要服從領(lǐng)導(dǎo)、服從機(jī)構(gòu)，甚至，你連提出自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)都沒有，因?yàn)槟阄ㄒ坏娜蝿?wù)就是執(zhí)行。

　　毫無疑問，對(duì)權(quán)威的服從是一個(gè)社會(huì)、特別是現(xiàn)代社會(huì)得以運(yùn)轉(zhuǎn)的的必要條件。但是，仍然請(qǐng)你記住，不要忘記思考。請(qǐng)你記住，不要喪失了思考的能力。思考能夠讓你努力去辨別是非，讓你知道羞恥，讓你和各種聲稱的真理保持距離，讓你不會(huì)簡(jiǎn)單地服從。思考，還可以讓你迸發(fā)出力量。

　　當(dāng)然，阿倫特的理論，不應(yīng)當(dāng)成為對(duì)普通人進(jìn)行道德綁架的工具。社會(huì)充斥著各種問題，我們無法成為事事“較真”的刺猬。也沒有人有資格要求我們成為英雄、烈士。我們只是普通人，都需要一份工作來賺取收入、獲得體面的生活，我們希望自己的職位能夠晉升，獲得社會(huì)的尊重。我們都希望家庭平安，而不是生活在恐懼之中。這些都是最正當(dāng)?shù)男枨蟆?/p>

　　但即使如此，或者，正因?yàn)槿绱?，我希望你們，作為一個(gè)普通人，不要喪失了思考的能力。讓你的良知如同剛剛走出校園時(shí)一樣新鮮、一樣敏感。并且把它傳遞給你的下一代，傳遞給身邊的人。如果你感到了良心的折磨，請(qǐng)保持這種折磨，因?yàn)槟鞘悄氵€活著的最好證據(jù)。

　　我希望，如果代價(jià)可以承受，請(qǐng)堅(jiān)持你的專業(yè)判斷、堅(jiān)守你的良知，不要淪為任何人、任何組織的馴服工具。各種社會(huì)體制都有反映意見的渠道，你有沒有妥當(dāng)運(yùn)用，而非僅僅因?yàn)閾?dān)心領(lǐng)導(dǎo)不高興而保持沉默?一個(gè)尖銳的問題是，如果一個(gè)體制讓你良心上的沖突達(dá)到極限，并且你無力改變體制，你會(huì)怎么選擇?比如你是一個(gè)__時(shí)代的重慶檢察官，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)將李莊案或其他更可恥的案件交給你提起公訴，你怎么辦?或者，你被任命為主審法官，你怎么辦?你能否確信，你真的不是在參與一個(gè)道德甚至法律意義上的“共同犯罪”?是的，即使你辭職，你也不能改變什么，因?yàn)榭倳?huì)有人承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)，而且比你更冷漠。但是你能否說服自己，你的所得與所失，真的合乎比例原則?

　　我希望，在你們自己或者親人成為不公平的社會(huì)機(jī)制的受害者的時(shí)候，請(qǐng)選擇以合理的方式進(jìn)行抗?fàn)?，而非默默忍受?/p>

　　我還希望，對(duì)于那些比我們更有勇氣的人，我們至少可以給他們一點(diǎn)溫暖，比如在默默點(diǎn)個(gè)贊，轉(zhuǎn)個(gè)微博、刷個(gè)微信。因?yàn)閲^也是一種力量。

　　史學(xué)家唐德剛先生說：中國的政治社會(huì)制度要完成從帝制到民治的轉(zhuǎn)型，自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，至少需要兩百年。這是一個(gè)驚濤駭浪般的大轉(zhuǎn)型，就像航行在兇險(xiǎn)的長(zhǎng)江三峽。但是，歷史三峽總有通過的一日。我們有幸從1978年之后，迎來了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的快速發(fā)展?，F(xiàn)在，中國正航行在最后一個(gè)險(xiǎn)灘，那就是憲政與法治。所以，我們法律人，負(fù)有特殊的歷史使命。我相信，經(jīng)過一代一代北大法律人、中國法律人和中國人的努力，法治會(huì)漸漸在中國扎根，會(huì)從書本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

　　親愛的同學(xué)們，讓我們就此別過，互道珍重。你們會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，并且像你們的老師一樣，也會(huì)漸漸老去。北大見證了你們的青春年華，也還會(huì)佇立在這里，見證你們下一次歸來時(shí)的人生故事，也見證中國的成長(zhǎng)。希望我們每次重逢的時(shí)候，除了知道你們一切安好，我還依然能夠在你們的眼睛里，看到青春和理想的光芒。也希望我們的每一次重逢，中國都離那歷史三峽的出口越來越近。甚至，也許我們都可以活到那一天，中國已經(jīng)完成了這漫長(zhǎng)而痛苦的旅程，并且，我們還有機(jī)會(huì)共同舉杯，為她慶祝、為她驕傲。

　　而我們，都曾經(jīng)為了這美好的一天，奉獻(xiàn)過我們的淚水和汗水!

　　成功的演講稿5:

　　親愛的師弟師妹們、尊敬的各位老師、各位來賓、家長(zhǎng)朋友們，大家好!

　　能夠參加你們的畢業(yè)典禮，我已經(jīng)深感榮幸;而讓我站在這里發(fā)言，則受寵若驚。心里激動(dòng)卻又緊張：我何德何能，可以在你們完成學(xué)業(yè)即將遠(yuǎn)行之際，代表學(xué)長(zhǎng)送去我們的祝福與希冀?

　　我平時(shí)從來沒有主動(dòng)回憶過自己的畢業(yè)，倒不是因?yàn)楫厴I(yè)前兩天丟了伴隨我四年的一輛自行車心里很搓火;主要是一回憶就會(huì)不由自主的感到恐懼，驚嘆時(shí)間流逝速度之快，而自己不知不覺已經(jīng)太老。我從化學(xué)學(xué)院畢業(yè)過兩次，一次已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)的事情了：1997年，我本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位;五年后，2002年，研究生畢業(yè)，獲得博士學(xué)位。我在北大讀書一共九年，其中大部分時(shí)間都是在化學(xué)樓里面度過的。每次回到化學(xué)樓，都有一種親切的感覺，心里踏實(shí)。心里踏實(shí)的時(shí)候，想的東西就比較容易觸動(dòng)心靈的深處。但是，就算觸動(dòng)了心靈的深處，我的這個(gè)發(fā)言很未必能讓人記住，起碼我不記得我的畢業(yè)典禮上那些發(fā)言的人都說了些什么。更糟的是，我已經(jīng)想不起來是誰發(fā)言了。

　　在這里，我想以一個(gè)師兄的角度，通過自己的經(jīng)歷，談?wù)劗厴I(yè)后的生活與工作。我想談三個(gè)方面。

　　第一，興趣與工作

　　胡適先生在1932年北大畢業(yè)典禮上演講時(shí)說過：“人生的道路上滿是陷阱墮落的方式很多，總括起來，約有這兩大類：第一是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的求知識(shí)的欲望。第二是容易拋棄學(xué)生時(shí)代的理想的人生的追求?！?/p>

　　他還說：“要防御這兩方面的墮落，有三種防身的藥方是值得一試的?！?/p>

　　第一：總得時(shí)時(shí)尋一兩個(gè)值得研究的問題!

　　第二：總得多發(fā)展一點(diǎn)非職業(yè)的興趣。

　　第三：你總得有一點(diǎn)信心。

　　本科畢業(yè)十六年來，我對(duì)胡適先生當(dāng)時(shí)的這三個(gè)藥方佩服地五體投地。

　　第一個(gè)藥方，由于我的職業(yè)，倒是很好地解決了。我總是有一些值得研究的問題。

　　第二個(gè)藥方，非職業(yè)的興趣。我的本科階段，學(xué)習(xí)不算最用功的，花費(fèi)了很多時(shí)間搞各種各樣的事情。我有一個(gè)愛好，一直伴隨我的生活，就是照相，所有的錢，都花到了和照相有關(guān)的地方。以至于我博士畢業(yè)前來回糾結(jié)了很長(zhǎng)時(shí)間，我是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家呢，還是做一個(gè)攝影師呢，還是做一個(gè)攝影師呢，還是做一個(gè)攝影師呢……可以看得出來，我當(dāng)時(shí)特別想把攝影當(dāng)成我的職業(yè)。后來，我在加拿大碰到了一個(gè)退休的化學(xué)教授，我和他聊起了我這個(gè)糾結(jié)，他告訴我說，把攝影當(dāng)成一個(gè)愛好，可以很快樂，時(shí)時(shí)體會(huì)這一興趣的美妙;但是，如果真的把攝影當(dāng)成職業(yè)，也許就沒有機(jī)會(huì)享受攝影的樂趣了。我想想，也是，如果當(dāng)一個(gè)自由攝影師，估計(jì)有了上頓沒下頓，養(yǎng)活老婆孩子都困難;如果開一個(gè)婚紗影樓，天天拍那種照片，估計(jì)看見相機(jī)就會(huì)惡心;如果做一個(gè)新聞攝影師，估計(jì)發(fā)現(xiàn)自己大部分作品被壓著無法發(fā)表早晚要精神分裂。所以，我決定，還是回歸學(xué)術(shù)界，業(yè)余時(shí)候拍拍照，挺好。有的時(shí)候，這些非職業(yè)的興趣也可以很嚴(yán)肅，比如我在北大教了三年本科生的選修課《攝影的科學(xué)與技術(shù)》，是我上過的課里面我自己覺得教學(xué)過程最快樂的。也是我的課里面旁聽學(xué)生最多，事實(shí)上其他課沒有旁聽的學(xué)生，只有這個(gè)課，旁聽的學(xué)生和正式選課的差不多一樣多。

　　實(shí)際上，除了攝影和學(xué)術(shù)生涯的糾結(jié)外，我早些時(shí)候還有過在歷史與化學(xué)之間的抉擇。本科保送北大，我最想上的是考古系，挖墓、探險(xiǎn)，多么讓人神往的經(jīng)歷……我第二想去的是歷史系。第三，才是化學(xué)系，因?yàn)榛瘜W(xué)競(jìng)賽的原因。但是最后我還是慫了，乖乖地在三個(gè)志愿上都寫上化學(xué)，就成了你們的師兄?；仡^看，這是真是一個(gè)再好不過的選擇了。我本科畢業(yè)上研究生的時(shí)候其實(shí)還猶豫了一次，我想報(bào)考化學(xué)史的研究生，就跑去問徐光憲先生。徐先生是可以帶化學(xué)史的研究生的。他聽我瞎扯了一通后，對(duì)我說了一句話：“小黃，趁年輕多做點(diǎn)業(yè)務(wù)吧，化學(xué)史你退休了研究還來得及?！蔽蚁肓讼?，還是把考古和歷史當(dāng)成我的興趣，或許也可以當(dāng)成我值得一輩子研究的問題好一些，就繼續(xù)讀化學(xué)研究生。實(shí)際上，我現(xiàn)在所研究的課題中還有和考古直接相關(guān)的，真是命運(yùn)的安排，也挺好。

　　第三個(gè)藥方，信心。我畢業(yè)離開化學(xué)學(xué)院后，進(jìn)入了一個(gè)非常不同的領(lǐng)域——光學(xué)。之所以進(jìn)入一個(gè)我并非科班出身的專業(yè)，主要還是想拓展自己的視野和能力。我大概花了8、9個(gè)月的時(shí)間，才漸漸地能和我那些同我背景相差很遠(yuǎn)的同事開始正常的對(duì)話。但是，一旦跨越了這個(gè)障礙，在往前走，就很快了。后來，我有換了專業(yè)，進(jìn)入生物工程領(lǐng)域。在后來，我回到北大，開始獨(dú)立工作，又換了領(lǐng)域，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)生命科學(xué)。只要有信心，沒有學(xué)不會(huì)、做不來的。我和我的學(xué)生們說，我希望你們以后都嘗試一些在我的課題組里面沒有涉獵的東西，不要謹(jǐn)守在我的課題組研究的范圍內(nèi)，這樣連我都不容易超越，怎么超越外面那么多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?超越了我，才證明我是一個(gè)好老師。你們和我都畢業(yè)于這個(gè)學(xué)院，我有信心戰(zhàn)勝我面前的一個(gè)個(gè)困難，我相信你們也會(huì)有同樣的信心，戰(zhàn)勝自己面起的困難!

　　第二，做什么，不做什么

　　我們的校友、師兄、美國科學(xué)院院士謝曉亮教授，現(xiàn)在是我的領(lǐng)導(dǎo)。他跟我說過好幾次，一個(gè)人最重要的是知道做什么，但是更重要的是知道不做什么。聽上去有一點(diǎn)兒奇怪，但是我通過自己的經(jīng)歷，越來越覺得這是一個(gè)價(jià)值連城的建議。我們的精力、時(shí)間都不是無限的，那么，做什么、不做什么呢?很多事情，大家都說應(yīng)該做的，也許并沒有做的必要;很多事情，大家覺得不值得做的，也許可以做一做。這是一個(gè)非常具有個(gè)人色彩的判斷，但是如果時(shí)時(shí)知道做這樣的判斷，也許也可以走的快一些、好一些。

　　我自己有過很多錯(cuò)誤的判斷。比如我曾經(jīng)很追求過多發(fā)表文章，把自己裝扮成為一個(gè)高產(chǎn)的科學(xué)家，可是若干年過去，回頭一看，都什么呀，垃圾，大部分都是垃圾。由于做這些事情，做得還很投入，導(dǎo)致沒有時(shí)間和精力做真正有意義有價(jià)值的事情，現(xiàn)在看來就是最大的浪費(fèi)了。什么樣的事情值得做，如何取舍?我想借用一個(gè)前輩的話。我的第一個(gè)博士后導(dǎo)師Yariv教授是個(gè)大牌教授，很有名，不僅僅學(xué)問好，還成功創(chuàng)辦了企業(yè)，有一個(gè)公司曾經(jīng)以30億美元的價(jià)格賣掉，是一個(gè)成功的將知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)價(jià)值的例子。他的有名，還在于寫了幾本教科書，是光電子學(xué)領(lǐng)域和激光領(lǐng)域經(jīng)典的教材。其中一本書，前言里面講到，他年輕時(shí)候當(dāng)兵時(shí)，他的長(zhǎng)官在上戰(zhàn)場(chǎng)前的教導(dǎo)：“If it is beautiful, wear it around your neck. If it serves a useful purpose, carry it on your back. If it is neither, get rid of it.”做任何事情，也不過如此。

　　化學(xué)學(xué)院的大牌教授施章杰也有同樣的深刻認(rèn)識(shí)。他跟我說，要做的東西“要么上書架，要么上貨架”。我時(shí)時(shí)刻刻都在反問自己，現(xiàn)在在做的東西是真的有用的嗎?還是在污染環(huán)境、浪費(fèi)時(shí)間、誤人子弟?

　　第三，理想主義

　　我出國工作幾年后，又回到北大，其實(shí)最懷念的還是北大人中普遍存在的一種“理想主義”情懷。我把它稱之為“腳踏實(shí)地的理想主義”。社會(huì)很復(fù)雜、奮斗很艱苦。很多時(shí)候你會(huì)沮喪，很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這個(gè)世界并沒有你想象的美好，你會(huì)感嘆人心不古、世風(fēng)日下。但是希望你們不要忘記，我們都是北大人。北大人從來都具有一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感和責(zé)任心，希望你們把它們好好保留。要知道，你經(jīng)歷了這個(gè)社會(huì)可以給予你的最好的教育，享受過最好的資源。即使你自己沒有意識(shí)到，你也不知不覺成為了社會(huì)的精英，成為我們進(jìn)步的動(dòng)力。不要輕易放棄，哪怕只有最渺茫的希望;不要輕易倒下，哪怕你已經(jīng)精疲力竭。不要輕易地溶入人流，成為一顆普通的螺絲釘。你是北大人，你不是螺絲釘，你是螺絲刀!

　　著名作家蕭伯納說過：Reasonable people adapt themselves to the world. Unreasonable people attempt to adapt the world to themselves. All progress, therefore, depends on unreasonable people.

　　我也希望，你們和我一起，在今后的日子里，偶爾可以默念一百多年前林則徐寫的一副對(duì)聯(lián)：海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。

　　希望大家常回北大、回化學(xué)學(xué)院看看!真誠祝福大家一切順利!謝謝!