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成功演講案例分析

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成功演講案例分析

  一場(chǎng)成功的演講,總能夠喚醒人們內(nèi)心的力量,去追求自己人生的目標(biāo)。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了成功演講案例分析,大家一起來(lái)看看吧。

  成功演講案例分析篇1:優(yōu)秀演講開(kāi)場(chǎng)白案例賞析

  文章開(kāi)頭最難寫,同樣道理,作演講開(kāi)場(chǎng)白最不易把握,要想三言兩語(yǔ)抓住聽(tīng)眾的心,并非易事。如果在演講的開(kāi)始聽(tīng)眾對(duì)你的話就不感興趣,注意力一旦被分散了,那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的開(kāi)場(chǎng)白,以其新穎、奇趣、敏慧之美,才能給聽(tīng)眾留下深刻印象,才能立即控制場(chǎng)上氣氛,在瞬間里集中聽(tīng)眾注意力,從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。

  奇論妙語(yǔ) 石破天驚聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧,置若罔聞;倘若發(fā)人未見(jiàn),用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題,造成“此言一出,舉座皆驚”的藝術(shù)效果,會(huì)立即震撼聽(tīng)眾,使他們急不可耐地聽(tīng)下去,這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。

  我記起了畢業(yè)歡送會(huì)上班主任給我們的致詞。他一開(kāi)口就讓我們疑竇叢生——“我原來(lái)想祝福大家一帆風(fēng)順,但仔細(xì)一想,這樣說(shuō)不恰當(dāng)。”這句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦,大家屏聲靜氣地聽(tīng)下去——“說(shuō)人生一帆風(fēng)順就如同祝某人萬(wàn)壽無(wú)疆一樣,是一個(gè)美麗而又空洞的謊言。人生漫漫,必然會(huì)遇到許多艱難困苦,比如……”最后得出結(jié)論:“一帆風(fēng)不順的人生才是真實(shí)的人生,在逆風(fēng)險(xiǎn)浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家?jiàn)^力拼搏,在坎坷的征程中,用堅(jiān)實(shí)有力的步伐走向美好的未來(lái)!”十多年過(guò)去了,班主任的話語(yǔ)猶在耳邊,給我留下了永難磨滅的印象。“一帆風(fēng)順”是常見(jiàn)的吉祥祝語(yǔ),而老師偏偏反彈琵琶,從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無(wú)異于平地驚雷,又宛若異峰突起,怎能不震撼人心?

  需要注意的是,運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸,弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵,故作聳人之語(yǔ)。應(yīng)結(jié)合聽(tīng)眾心理、理解層次出奇制勝。再有,不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論,也不能生硬牽扯,胡亂升華。否則,極易引起聽(tīng)眾的反感和厭倦。須知,無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是建立在正確的主旨之上的。

  自嘲開(kāi)路 幽默搭橋自嘲就是“自我開(kāi)炮”,用在開(kāi)場(chǎng)白里,目的是用詼諧的語(yǔ)言巧妙地自我介紹,這樣會(huì)使聽(tīng)眾倍感親切,無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。在第四次作代會(huì)上,蕭軍應(yīng)邀上臺(tái),第一句話就是:“我叫蕭軍,是一個(gè)出土文物。”這句話包含了多少?gòu)?fù)雜感情:有辛酸,有無(wú)奈,有自豪,有幸福。而以自嘲之語(yǔ)表達(dá),形式異常簡(jiǎn)潔,內(nèi)蘊(yùn)尤其豐富!胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭:“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的,我是來(lái)‘胡說(shuō)’的,因?yàn)槲倚蘸?rdquo;話音剛落,聽(tīng)眾大笑。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己,又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng),而且活躍了場(chǎng)上氣氛,溝通了演講者與聽(tīng)眾的心理,一石三鳥(niǎo),堪稱一絕。

  年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。當(dāng)時(shí),許多觀眾對(duì)他還很陌生,可是他說(shuō)完那妙不可言的開(kāi)場(chǎng)白后,一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。他說(shuō):“在下凌峰,我和文章不同,雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)’和最佳男歌星稱號(hào),但我以長(zhǎng)得難看而出名……一般來(lái)說(shuō),女觀眾對(duì)我的印象不太好,她們認(rèn)為我是人比黃花瘦,臉比煤炭黑。”這一番話嬉而不謔,妙趣橫生,觀眾捧腹大笑。這段開(kāi)場(chǎng)白給人們留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象。不久,在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上,只見(jiàn)他滿臉含笑,對(duì)觀眾說(shuō):“很高興又見(jiàn)到了你們,很不幸又見(jiàn)到了我。”觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。至此,凌峰的名字就傳遍了祖國(guó)大地。

  即景生題 巧妙過(guò)渡一上臺(tái)就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講,會(huì)給人生硬突兀的感覺(jué),讓聽(tīng)眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題,引申開(kāi)去,把聽(tīng)眾不知不覺(jué)地引入演講之中??梢哉剷?huì)場(chǎng)布置,談當(dāng)時(shí)天氣,談此時(shí)心情,談某個(gè)與會(huì)者形象……例如,你可以說(shuō):“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟,好像我的一位朋友。走近一看,又不是。但我想這沒(méi)關(guān)系,我們?cè)诖艘呀?jīng)相識(shí),今后不就可以稱為朋友了嗎?我今天要講的,就是作為大家的一個(gè)朋友的一點(diǎn)兒個(gè)人想法。”在教師節(jié)慶祝大會(huì)上,如果天氣陰沉沉的,你可以這樣開(kāi)頭:“今天天氣不太好,陰沉昏暗,但我們卻在這里看到了一片光明。”接著轉(zhuǎn)入正題,謳歌教師的偉大靈魂和奉獻(xiàn)精神,他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人和人類的未來(lái)。

  成功演講案例分析篇2:成功演講的過(guò)程分析

  各種精心的準(zhǔn)備,是為了最終走上演講臺(tái)。領(lǐng)導(dǎo)者要想實(shí)現(xiàn)自己的成功演講,其在演講過(guò)程中就要用心關(guān)注以下幾個(gè)方面。

  ·開(kāi)始演講的有效方法

  作為一門語(yǔ)言藝術(shù),成功的演講難在開(kāi)頭。因?yàn)?,演講如果要先聲奪人、引人入勝,就要有個(gè)好的開(kāi)頭。這也是眾多演講者都很注意開(kāi)篇的語(yǔ)言效果原因。具體方法主要有以下幾種。

  一是開(kāi)始就要逗引聽(tīng)眾情緒。也就是說(shuō),就要在演講的開(kāi)頭通過(guò)令人開(kāi)心的語(yǔ)言,來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力,激發(fā)聽(tīng)眾的關(guān)注程度。

  請(qǐng)看英國(guó)文學(xué)家吉卜林在開(kāi)始政治演講時(shí)的幾句話:“諸位,我在年輕的時(shí)候,住在印度。我常常替一家報(bào)社采訪社會(huì)新聞,……我記得,有一位因?yàn)闅⑷硕慌袩o(wú)期徒刑的人,是一位絕頂聰明而又善于說(shuō)話的青年人。他告訴我一段在他看來(lái)是他一生最重要的話:‘我覺(jué)得一個(gè)人如果一失足跌入罪惡的淵藪里,他一定要從此為非作歹不止,最后他竟以為惟有把他人都擠到邪路里去,才可實(shí)現(xiàn)自己的正直。’(聽(tīng)眾大笑)這句話,真是妙不可言了!(聽(tīng)眾的笑聲和鼓掌聲同時(shí)響起)”

  二是摸準(zhǔn)聽(tīng)眾的好奇心。就是說(shuō),利用聽(tīng)眾的好奇心,采用擠牙膏的方法,將聽(tīng)眾的注意力吸引到演講者的演講上來(lái)。

  三是融入場(chǎng)景,即興發(fā)揮。即指根據(jù)環(huán)境特點(diǎn),融入個(gè)人心情,臨時(shí)開(kāi)頭演講。請(qǐng)看美國(guó)前國(guó)務(wù)卿埃弗雷特一次在葛底斯堡國(guó)家烈士公墓揭幕式上發(fā)表演講:“站在明靜的長(zhǎng)天之下,從這片經(jīng)過(guò)人們終年耕耘而現(xiàn)在還安靜憩息的廣闊田野放眼望去,那雄偉的阿勒格尼山脈隱約地聳立在我們前方,弟兄們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下,我真不敢用我這微不足道的聲音來(lái)打破上帝和大自然所安排下的這意味無(wú)窮的寂靜……”

  四是以故事導(dǎo)入話題。利用聽(tīng)眾都愛(ài)聽(tīng)故事的心理,特別是演講者個(gè)人的親身經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行開(kāi)頭。

  請(qǐng)看著名牧師康惠爾的“遍地黃金”演說(shuō)開(kāi)頭:“1970年,我們沿著土耳其底格里斯河順流而下,走到巴格達(dá)城時(shí),便雇了一個(gè)向?qū)?,領(lǐng)我們?nèi)タ次髌吕锼?、巴比?hellip;…”接著他把這個(gè)故事逐步講了出來(lái)。十分簡(jiǎn)單明白,靈活輕松,聽(tīng)眾也不知不覺(jué)地隨著它進(jìn)行下去。

  五是接過(guò)話頭,順勢(shì)發(fā)揮。也就是說(shuō)利用自己講話前別人的話,來(lái)開(kāi)自己演講的頭。這種作法在實(shí)際場(chǎng)中也非常多,大多能夠保證演講的順利。

  六是引用名人格言開(kāi)場(chǎng)。實(shí)踐表明,名人說(shuō)過(guò)的格言,永遠(yuǎn)具有引人注意的力量。所以,如能適當(dāng)?shù)匾靡痪涿苏f(shuō)過(guò)的話,實(shí)在是演說(shuō)開(kāi)端的好方法。實(shí)際場(chǎng)景中,很多著名的演講都是采用這種方法開(kāi)頭的。

  不過(guò),需要注意的是,在演講切入主旨之前,不能繞太大的彎子,不能把時(shí)間過(guò)多地花在講一些與主題無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的道聽(tīng)途說(shuō)、笑話掌故,或不必要的提問(wèn)與寒暄客套等上面,而應(yīng)盡快打開(kāi)場(chǎng)面,切入主題

  成功演講案例分析篇3:成功演講的靈魂

  觀點(diǎn)是演講的靈魂,觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新則是演講生命力的源泉,因而追求觀點(diǎn)表述的創(chuàng)新是演講者的重要任務(wù).

  (1)由此及彼,由淺入深.如果演講者能由此及彼,即在不否認(rèn)現(xiàn)有觀點(diǎn)的前提下,敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的“另一方面”并適當(dāng)加以強(qiáng)調(diào),就能達(dá)到演講觀點(diǎn)深、新并舉的目的.當(dāng)然,這就要求演講者能熟練運(yùn)用辯證法.而由淺入深,就是說(shuō)敢于對(duì)已形成結(jié)論并被人們當(dāng)作“定論”廣為接受的問(wèn)題,進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探究.這種精神對(duì)于今天的領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō),顯得尤為重要,更是其綜合領(lǐng)導(dǎo)水平的重要標(biāo)志.

  (2)破舊立新.也就是說(shuō),在否定、破除舊的觀點(diǎn)之后,提出與舊觀點(diǎn)相反或相對(duì)的新觀點(diǎn).這種要求的難度和風(fēng)險(xiǎn)較大,但只要有言人所未言的勇氣,有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,就能收到出語(yǔ)驚人、震撼人心的特殊效果.請(qǐng)看《我們不愿做睡獅》的演講片段:有人曾預(yù)言,中國(guó)是一頭睡獅,就這樣我們被人家當(dāng)了一百年睡獅,我們也把自己當(dāng)睡獅自我陶醉了百年.獅子是百獸之王,但一頭酣睡的獅子能稱得上是百獸之王嗎?一只睡而不醒的獅子,一個(gè)名義上的百獸之王,并不值得我們?yōu)橹湴?如果我們?yōu)檫@樣一個(gè)預(yù)言而陶醉,就好比陶醉于“人家說(shuō)我們祖上也曾闊過(guò)”一樣,真是脆弱而又可憐.我們不要偉大的預(yù)言,我們只要強(qiáng)大的實(shí)力,我們不要做睡獅,只要我們醒著、前進(jìn)著,就比做睡著的什么都強(qiáng).人家的預(yù)言曾是我們驕傲的資本,但仔細(xì)分析起來(lái),為一個(gè)過(guò)去的預(yù)言而陶醉或昏睡,于實(shí)際又有何益處呢?演講者鮮明地提出“我們不愿做睡獅”的觀點(diǎn),猶如當(dāng)頭棒喝,既促人清醒,又激人奮發(fā).

  (3)老話新談.在演講中,把老觀點(diǎn)巧妙地“包裝”一下,是觀點(diǎn)出新的常用方法.同一個(gè)正確的觀點(diǎn),可以有不同的表述方法,其中有些說(shuō)法是聽(tīng)眾非常熟悉的,如果演講者一味照舊,就會(huì)使聽(tīng)眾興味索然.如培養(yǎng)人才不能拔苗助長(zhǎng),不能操之過(guò)急,是一個(gè)老生常談的話題.而聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾在演講中,將聯(lián)想集團(tuán)培養(yǎng)人的第一個(gè)方法叫做“縫鞋墊”與“做西服”.就是培養(yǎng)一個(gè)戰(zhàn)略型人才和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的裁縫有相同的道理,不能一開(kāi)始就給他一塊上等毛料去做西服,而是應(yīng)該讓他從縫鞋墊做起,鞋墊做好了再做短褲,然后再做一般的褲子、襯衣,最后才是做西服.這種說(shuō)法可謂充滿了新意

  掌握創(chuàng)新思維的方法,提出新穎而富有吸引力的觀點(diǎn),更是演講者水平和實(shí)力的真正體現(xiàn).

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