不斷學(xué)習(xí)成功的事例_不斷學(xué)習(xí)的例子(2)
不斷學(xué)習(xí)成功的事例_不斷學(xué)習(xí)的例子
不斷學(xué)習(xí)成功的事例篇5
1984年，她出生于太原市清徐縣吳村。上帝總是喜歡和人開(kāi)玩笑，她一出生就沒(méi)有雙臂。她空蕩蕩的上身?yè)Q來(lái)的是親生父母的拋棄。所幸，她后來(lái)被一對(duì)善良的夫婦收養(yǎng)，她的生活才得以繼續(xù)。她的養(yǎng)父母送她去上學(xué)，給她和常人一樣的生活。不幸的遭遇并沒(méi)有使她喪失對(duì)生活的信心，反而使她自小就養(yǎng)成不服輸?shù)男愿?。懂事的她從記事起，就開(kāi)始練習(xí)把腳當(dāng)做手來(lái)用。在很多人眼里，用腳代替雙手聽(tīng)起來(lái)像是天方夜譚，是不可能實(shí)現(xiàn)的。
但她并不這樣認(rèn)為。她一直都是個(gè)好強(qiáng)樂(lè)觀的孩子，心想，自己雖然沒(méi)有雙手，卻還有雙腳。她先學(xué)習(xí)用腳夾筷子吃飯?？墒牵@談何容易?腳趾到底沒(méi)有手指靈活，好不容易把筷子夾住，筷子卻從趾間滑落了。為了提高腳的靈活性，她以用腳夾黃豆、剝花生作為輔助練習(xí)。
這些東西經(jīng)常磨得她一腳血泡。她也常常掉眼淚，可是眼淚不能解決問(wèn)題，所以在眼淚流過(guò)之后，她很快就選擇了堅(jiān)強(qiáng)。為了盡快掌握一項(xiàng)新技能，即使在最冷的冬天，她也不敢有絲毫的懈怠，每天堅(jiān)持練習(xí)。她的雙腳經(jīng)常被凍得青一塊紫一塊，到半夜都暖不過(guò)來(lái)?？墒菫榱司毩?xí)，她不得不讓雙腳接受寒冷。一到春天，凍傷的地方就裂開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，流出很多膿液和血水，有時(shí)候疼得晚上睡不著覺(jué)。但她一直相信，自己能把雙腳鍛煉得像常人的雙手那樣靈活。
慢慢地，她的雙腳變得越來(lái)越靈活。長(zhǎng)大后，她不僅能熟練地縫衣、做飯、包水餃、切土豆絲，而且能夠打字、畫(huà)畫(huà)、從事平面廣告設(shè)計(jì)。
中專畢業(yè)后，她找到一份話務(wù)員工作。陰差陽(yáng)錯(cuò)的，她和一個(gè)名叫徐進(jìn)的年輕人戀愛(ài)了。
2005年國(guó)慶節(jié)，徐進(jìn)帶她回忻州老家。她空蕩蕩的袖管立刻吸引了徐媽媽的目光。善良的老人并沒(méi)有流露出不悅，而是熱情地招待了她。直到晚上，徐媽媽才悄悄地勸告徐進(jìn)：“孩子，并不是爸媽狠心，我們是擔(dān)心你們以后不能正常生活，婚姻是一輩子的大事啊!”
但是，她很快就徹底打消了徐媽媽的顧慮。幾天下來(lái)，她不僅自己穿衣洗漱，還把家的里里外外都打掃得干干凈凈。徐媽媽到廚房做飯，她就幫著洗菜、切菜;徐媽媽做針線活，她就幫著穿針引線，縫補(bǔ)衣服。徐媽媽不禁心疼起她來(lái)。往后的日子，徐進(jìn)的父母不僅不再反對(duì)兩人的婚事，反而像對(duì)親閨女一樣疼愛(ài)著她。
她的房間里放著許多張精美的設(shè)計(jì)圖，書(shū)桌上存放著一幅幅書(shū)法和風(fēng)景刺繡作品，盤子里盛著一根根細(xì)細(xì)的土豆絲。這些，都是她用腳完成的。
2009年，為迎接全國(guó)第十屆殘運(yùn)會(huì)，她代表山西的殘障人士展示用腳操作電腦進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的技能，感動(dòng)了很多參觀者。她就是羅鳳枝。
面對(duì)記者的提問(wèn)，她說(shuō)：“腳就是我的雙手，如果你用20多年的心血去磨煉一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上沒(méi)有什么事情是不可能的。”
不斷學(xué)習(xí)成功的事例篇6
車胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時(shí)甚至連點(diǎn)燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書(shū)，為此，他非?？鄲?。
一個(gè)夏夜，車胤無(wú)聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來(lái)飛去的螢火蟲(chóng)引起了他的注意，那些小蟲(chóng)子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來(lái)一個(gè)用白紗制成的小口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲(chóng)放在口袋里。這么多蟲(chóng)子發(fā)出的光聚在一起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書(shū)去了。就這樣，車胤經(jīng)歷長(zhǎng)年累月的苦讀，終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
晉朝一代名臣車胤，小時(shí)候家里的條件并不好，甚至連點(diǎn)燈的油都買不起，但他為了讀書(shū)學(xué)習(xí)，并不氣餒，用裝了幾十只螢火蟲(chóng)的“燈”勤奮讀書(shū)，最后終于成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。古人在如此艱苦的環(huán)境中尚且好學(xué)不厭，現(xiàn)在黨和政府為我們提供一個(gè)如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不要浪費(fèi)了求知求學(xué)的好時(shí)光。
不斷學(xué)習(xí)成功的事例篇7
唐汝洵是明朝人，他小時(shí)候是個(gè)既聰明又可愛(ài)的孩子。誰(shuí)知，他5歲那年，不幸得了天花，這場(chǎng)病使唐汝洵的世界從此失去了光明。
他再也看不到外面的美麗風(fēng)景，再也看不到洋溢在伙伴們臉上的笑容 ，也看不到自己的親人了。他痛苦極了。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸適應(yīng)了沒(méi)有光明的日子，并且開(kāi)始積極地面對(duì)生活。
哥哥們上課的時(shí)候，唐汝洵便在一旁仔細(xì)地聽(tīng)，用心地記。雖然他很堅(jiān)強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了困難，因?yàn)樗床灰?jiàn)，所以常常要付出比別人多很多的努力。有時(shí)候，課文很長(zhǎng)，他憑耳朵聽(tīng)根本就記不住先生講的內(nèi)容，只好學(xué)古人用結(jié)繩記事。他還喜歡上了詩(shī)歌，因?yàn)樵?shī)歌中所描繪的意境，他不用眼睛也能體味到。經(jīng)過(guò)不懈努力，唐汝洵終于成為了明朝著名的學(xué)者和詩(shī)人。
唐汝洵沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，更沒(méi)有生活在別人同情的懷抱里，而是用不屈的精神和堅(jiān)強(qiáng)的斗志去激勵(lì)和感召他人，使自己弱小殘缺的身軀顯得高大、偉岸。一個(gè)健康的人要獲得如此成就，尚且要付出很大的努力，而一個(gè)歷經(jīng)坎坷的殘疾人都能如此面對(duì)生活，我們正常人不更應(yīng)該熱愛(ài)生活嗎?
不斷學(xué)習(xí)成功的事例篇8
晉朝人孫康自幼聰敏好學(xué)，但是家中很貧窮，根本沒(méi)有上學(xué)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。于是，他開(kāi)始利用夜晚時(shí)間讀書(shū)，可是夜間讀書(shū)時(shí)，必須點(diǎn)油燈，往往讀一個(gè)晚上的書(shū)，就要用去一燈油，以孫康當(dāng)時(shí)的家庭條件根本負(fù)擔(dān)不起，一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別是到了冬天，長(zhǎng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上便躺在床上默誦。
有一年冬天，天氣格外寒冷，三天兩頭下一場(chǎng)大雪。冬夜，孫康蓋著薄被正蜷縮在床上，面對(duì)著北風(fēng)呼嘯的窗口又在背書(shū)。背著背著，突然發(fā)現(xiàn)窗口越來(lái)越亮，他甚至懷疑是到了快要出太陽(yáng)的時(shí)候了，等他披著衣出門一看，原來(lái)是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孫康心想：既然白雪能映亮窗口，那么一定也可以用積雪照著讀書(shū)吧。想到這里，他便捧起書(shū)跑到門外，一個(gè)人蹲在雪地里，借著積雪映出的微弱亮光來(lái)讀。手腳凍僵了，就起身跑一跑，搓搓手腳。
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào)，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷過(guò)。功夫不負(fù)有心人，孫康最終擺脫貧困家境，成為一位很有名望的學(xué)者。
孫康映雪讀書(shū)的故事告訴我們，做什么事都只有通過(guò)刻苦努力，才能成功。特別是遇到困難時(shí)，不應(yīng)該放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法，戰(zhàn)勝困難。對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)就要利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要放棄，不要畏懼，要在困境中磨礪自己。
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