的聰明才智，喚起人們奮發(fā)向上的精神。人有了崇高的理想，就會在平凡的工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，就會在艱苦的事業(yè)中持續(xù)高昂的熱情和不懈的勇氣，就會在祖國和人民需要的生死關頭毫不猶豫地做出犧牲。

　　2、修身養(yǎng)性，完善人格。一個人要健康成長、成才，離不開科學文化素質、思想道德修養(yǎng)和身體心理素質的有機結合。培養(yǎng)自身的高尚情操，提高自身修養(yǎng)是實現(xiàn)人生價值的前提。心理健康是人才成長的基石。大學生的心理正處于迅速走向成熟又沒有完全定型的人生“第二次心理斷乳期”。由于遠離了父母親人，沒有了教育者的全面指導和督促，自己的生活尚未能完全自理，因此各種問題紛至沓來，交織在一齊。應對這一切突如其來的變化，大學生需要發(fā)奮學習知識與經驗，用心適應新的環(huán)境，建立新的心理結構，重樹生活信心，重建心理平衡。美國著名心理學家威廉·詹姆士說：“播下一種心態(tài)，收獲一種思想;播下一種思想，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”思想道德修養(yǎng)在很大程度上決定了我們待人處事的態(tài)度和人生的境界。古人在這方面已經做了很多探討：“止謗莫如修身。”止謗是針對別人，修身是針對自己。評定一個人，最能說明問題的還是自己的內在修養(yǎng)展現(xiàn)給別人的印象。“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”是做人應有的風骨。當代大學生就應謹記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”的古訓，自覺加強思想道德修養(yǎng)，修身養(yǎng)性，不斷提高自己的精神境

　　界，完善道德人格。

　　3、用心行動，主動追求。有這樣一句經典的話：“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”(俄國寓言作家克雷洛夫)口頭的推測只但是是一些懸空的期望，實際的行動才能夠產生解決確定的結果。“紙上得來終覺淺。絕知此事要躬行。”“行是知之始，知是行之成。”我們看地平線上的月亮，跟頭頂?shù)脑铝習X得不一樣大。當代大學生要把滿足的準點設在比眼前潛質更高的位置。飛蛾撲火，是用生命的代價去追求光明;曇花一現(xiàn)，卻是傾情的開，無悔的謝;流星轉瞬即逝，卻曾劃亮整個天空;鳳凰涅磐，卻于萬道霞光中獲得新生。……生命只要存在，便在不斷追求;靈魂因此不斷升華，生命也因此充滿色彩。(勵志歌曲lz13)選取追求，不僅僅要明白追求什么，更要懂得怎樣追求……魯迅說，追求是“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的悲壯;周恩來說，追求便是“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的激昂。只有用心行動，主動追求，我們的人生才會無愧無悔。

　　4、平等競爭，精誠合作，構建和諧。競爭與合作是當今時代一個不可逃避的話題。在學習上生活上充滿了競爭，在潛質培養(yǎng)和就業(yè)選取上，也存在著激烈的競爭。競爭能激發(fā)人的奮斗力量和創(chuàng)新進取精神。很多時候，對抗外界壓力的最好辦法便是自身從內部產生相同的壓力去平衡。正是由于有了競爭對手的存在，才能激發(fā)潛力、觸發(fā)靈感、發(fā)現(xiàn)不足，勇于進取，敢于超越。立志成材的大學生，就應正視競爭、參與競爭，在激烈的競爭中去施展自己的才能。合作能增強人的社會職責感和歸屬感，增強人與人的親和力。隨著社會的發(fā)展，合作范圍不斷擴大，合作形式不斷增多，任何個人想實現(xiàn)自身價值都離不開與他人的合作交往。大學校園中，一項群眾活動從發(fā)起到結束的過程往往是親密人際關聯(lián)的構成過程。肖伯納曾說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友間相互交流思想。那么我們每個人就有兩種思想了。”朋友，永遠是個人發(fā)展中必不可少的一部分。

　　5、做新世紀堅定的愛國者。中國是一個有著悠久的愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的國家。以爭取和維護民族統(tǒng)一為主要資料的古代愛國主義和以反帝反封建為主要資料的近代愛國主義啟示著我們，仁人志士的愛國事跡感染著我們，我們就應牢記：“熱愛祖國”。弘揚民族精神，維護祖國統(tǒng)一，做新世紀堅定的愛國者。做道德高尚、人格健全、素質全面的大學生，是社會的期盼、人民的期盼。我們必須要刻苦學習，奮力拼搏，全面提高自己的潛質;要與時俱進，銳意進取，持續(xù)蓬勃的朝氣;正確對待生活境遇，不斷豐富自我，完善自我，勇于追求有價值的人生!