如何理解成功論文1:

　　近年來，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，黨和政府出臺一系列政策鼓勵和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。黨的報告指出“全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。”在今年3月做的政府工作報告中，13處談及“創(chuàng)業(yè)”，表示要繼續(xù)簡政放權(quán)，為創(chuàng)業(yè)提供便利，形成新創(chuàng)業(yè)浪潮。著力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)，堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。特別指出 “2015年高校畢業(yè)生749萬人，為歷史最高了……實施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。”大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題，既符合國家政策導(dǎo)向和社會趨勢，也是實現(xiàn)個人價值的選擇。

　　據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒》2014年數(shù)據(jù)顯示，2013年全國普通高校研究生、普通本專科在校生1365.32萬人，占在校生總數(shù)的51.57%，比從1980年的23.44%提高了一倍還多，教育水平已接近發(fā)達(dá)國家。但是很多研究發(fā)現(xiàn)，女性在就業(yè)活動中，明顯比男性居于不利地位。例如天花板效應(yīng)，玻璃天花板委員會(GCC)1995年發(fā)現(xiàn)，女性占美國整個勞動大軍人數(shù)的45.7%，在擁有碩士學(xué)位的人群中占一半以上。然而95%的高級管理人員是男性，女性管理人員的收入平均僅是同級別男性的68%。創(chuàng)業(yè)又稱自我雇傭，是就業(yè)的一種特殊形式，女性在創(chuàng)業(yè)中同樣可能處于劣勢地位，不利于女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

　　因此，性別維度的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究不僅具有一定的理論價值，還具有十分重要的現(xiàn)實意義。針對不同性別，改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。

　　一、數(shù)據(jù)來源、樣本選取和調(diào)研內(nèi)容設(shè)計

　　本文選取了公辦的合肥市國家大學(xué)科技園、民辦的合肥市經(jīng)開區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地和安徽大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的大學(xué)生(包括在校大學(xué)生和已畢業(yè)的大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為本次問卷調(diào)查的對象，按注冊企業(yè)負(fù)責(zé)人的性別比例發(fā)放問卷60份，有效問卷58份(男性大學(xué)生48人，女性大學(xué)生10人)。同時著重訪談了其中8位創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)人(男性大學(xué)生6人，女性大學(xué)生2人)，了解創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心路歷程。綜合國內(nèi)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和女性創(chuàng)業(yè)方面的研究成果，分別從定量和定性兩個角度，分析不同性別下影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功因素的異同點和影響程度。

　　二、外部影響因素分析

　　(一)國家政策制度

　　前文已經(jīng)簡述大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)得到了黨和政府的重視，同時，社會輿論積極樹立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的相關(guān)政府部委不斷增多，政策發(fā)布的主體也已經(jīng)涉及到十幾個部委，我國從中央到各級政府和部門對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已形成了基本的政策共識，給予了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多、更廣泛的重視。

　　總體來看，宏觀層面的政策制度為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)建立了良好的大環(huán)境。但是從性別維度，針對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，制度上的支持政策和輿論引導(dǎo)還是非常的匱乏，甚至還沒有引起國家對女性創(chuàng)業(yè)問題的高度重視。通過訪談了解到女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)政策的運(yùn)用程度低于男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，對創(chuàng)業(yè)相關(guān)制度的了解層次低于男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

　　(二)社會對性別意識的選擇

　　性別意識是“在特定的時代、文化背景下，通過社會化過程形成的人們對男女兩性的社會位置、權(quán)利、責(zé)任及彼此關(guān)系的認(rèn)識和評價。一般將性別意識分為傳統(tǒng)和現(xiàn)代兩種，前者指人們對男女兩性的社會位置、權(quán)利、責(zé)任及彼此關(guān)系的認(rèn)識和評價更認(rèn)同“男主外，女主內(nèi)”等傳統(tǒng)思想，后者更趨于接受男女平等和平等權(quán)利等觀念。

　　由于長期存在的“重男輕女”思想的影響，社會對性別意識的傳統(tǒng)認(rèn)知仍占很大比重，這種思想導(dǎo)致社會對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是男人的事情，對于女人太辛苦，對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般持不鼓勵、不支持態(tài)度。孩子從小就生長在“男主外，女主內(nèi)”的環(huán)境中，對男孩來說，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識得到了培養(yǎng)，對于女孩情況卻是相反，而且嚴(yán)重壓抑了與男孩競爭的自信心。性別意識的選擇很大程度上影響著女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理和行為。

　　(三)家庭環(huán)境

　　家庭環(huán)境的影響因素主要從家庭成員的經(jīng)商創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、父母的教育水平和父母職業(yè)、家庭的經(jīng)濟(jì)水平等方面闡述對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響。

　　通過問卷和訪談了解到，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金來源主要為家庭和親友的借款、個人和團(tuán)隊自籌，其次才是政府政策資金、銀行借貸和風(fēng)險投資等。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期對家庭的經(jīng)濟(jì)水平有一定的要求和依賴。

　　家庭成員的職業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素，自由職業(yè)者對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持程度高于公務(wù)員和國企員工。家庭成員從商經(jīng)歷對女性大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)有積極的促進(jìn)作用。家庭成員的受教育水平對男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響不明顯，相反，對女性大學(xué)生有一定影響，家庭對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持程度和家庭成員的受教育水平呈正相關(guān)。

　　三、內(nèi)在影響因素分析

　　(一)實踐經(jīng)歷

　　實踐經(jīng)歷主要包括在校參加創(chuàng)業(yè)計劃賽事等創(chuàng)業(yè)實踐活動、課外兼職和企業(yè)事業(yè)單位實習(xí)等經(jīng)歷。問卷數(shù)據(jù)顯示63.8%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在校期間參加過“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)業(yè)實踐活動，76.5%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在校外從事過兼職活動或者在企事業(yè)單位參加過實習(xí)工作。

　　總體而言，不管女性還是男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在大學(xué)期間都或多或少的從事過實踐活動，有著較強(qiáng)的自主實踐意識。大學(xué)生在實踐經(jīng)歷中，提升了創(chuàng)業(yè)主體組織和活動能力，鍛煉了創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本“內(nèi)功”。

　　(二)創(chuàng)業(yè)動機(jī) 　　通過問卷分析，50.0%的男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是人生目標(biāo)，是實現(xiàn)人生價值的最佳途徑，相反，只有20.0%的女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)同這一觀點。70.0%的女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機(jī)是就業(yè)壓力大，加之有創(chuàng)業(yè)意愿，一拍即合，而男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇這一動機(jī)的僅有22.9%。認(rèn)為生存壓力大，為別人打工永無出頭之日的男性和女性大學(xué)生分別占14.6%和10.0%。因為一時沖動而選擇創(chuàng)業(yè)的男性占6.3%，女性則為0。

　　結(jié)合“推拉理論”來講，“成就激勵”男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者多于女性，女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者則更多選擇“保障激勵”?？傮w上講，男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者受“拉”的因素更多一點，比如對財富的渴望，對權(quán)力的追求等，而受“推”的因素影響較之女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要小很多，比如就業(yè)的壓力、工作中的性別歧視等。女性創(chuàng)業(yè)者在“推拉理論”上的表現(xiàn)則恰恰相反，她們的創(chuàng)業(yè)動機(jī)是被動的，受“推”的因素影響要多一些。

　　(三)個人特質(zhì)

　　通過對58位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的性格測試分析，男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的冒險精神較之女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者表現(xiàn)的更明顯。男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的個人控制能力優(yōu)于女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)能力較之女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更加優(yōu)秀。由此看出，不同性別下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的個人特質(zhì)是有差異的，男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在個人冒險傾向、個人控制力和領(lǐng)導(dǎo)力方面優(yōu)于女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。

　　個人特質(zhì)直接影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模、行業(yè)選擇和融資渠道。通過訪談了解到女性大學(xué)生創(chuàng)立的企業(yè)與男性相比，規(guī)模較小，發(fā)展速度也較緩慢。女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從事社會服務(wù)業(yè)和零售業(yè)的比重高于男性，男性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者從事IT行業(yè)和制造業(yè)的比重高于女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。這和國內(nèi)其他關(guān)于女性創(chuàng)業(yè)的研究成果相符。由于個人特質(zhì)和其他客觀因素，導(dǎo)致女性在創(chuàng)業(yè)初期，融資渠道較之男性選擇較少，企業(yè)規(guī)模較之男性較小。

　　四、總結(jié)和建議

　　綜上所述，可以得出如下一些結(jié)論：

　　第一，國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策制度正在逐步完善，但是分性別，對于女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者重視程度不足，針對性政策較少。

　　第二，社會的傳統(tǒng)性別意識仍占據(jù)一定席位，對于女性大學(xué)生從小樹立創(chuàng)業(yè)意識，走向創(chuàng)業(yè)道路具有一定的負(fù)面影響和阻礙。

　　第三，受傳統(tǒng)思想影響，家庭環(huán)境對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著不同程度的影響，摒棄“男主外、女主內(nèi)”的思想刻不容緩。

　　第四，大學(xué)生自身的實踐經(jīng)歷對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著深刻的影響，大學(xué)生利用課外實踐參加實習(xí)實踐活動，是大學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)道路的基礎(chǔ)。

　　第五，女性大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)動機(jī)的選擇上多處于被動，被推著創(chuàng)業(yè)。樹立正確的人生觀、價值觀和積極的擇業(yè)觀，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機(jī)的激發(fā)有促進(jìn)作用。

　　第六，個人特質(zhì)方面，女性大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)道路上較之男性處于劣勢地位。女性大學(xué)生應(yīng)該淡化男女性別差異，培養(yǎng)利于創(chuàng)業(yè)的性格角色，向男性化或者雙性化性格角色轉(zhuǎn)變。

　　(一)注重性別的系統(tǒng)化政策支持，優(yōu)化女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大環(huán)境

　　系統(tǒng)化的政策支持能夠保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者找對創(chuàng)業(yè)方向，摸準(zhǔn)國家發(fā)展的脈搏。黨和政府在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶工作時，不僅應(yīng)立足于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的普遍規(guī)律和一般特點，還應(yīng)考慮女性大學(xué)生的個性因素，著眼于女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個性化需求和特點，關(guān)注女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集中的行業(yè)領(lǐng)域，關(guān)注女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資渠道問題等。

　　政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策不僅要做到一視同仁和人人的平等，還應(yīng)針對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者這一相對弱勢群體制定相對應(yīng)的引導(dǎo)和保障機(jī)制。針對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，聯(lián)合政府相關(guān)部門如婦聯(lián)、共青團(tuán)、工商、金融等部門，聯(lián)系女性相關(guān)的社會性組織如女性企業(yè)家組織、女性創(chuàng)業(yè)者沙龍等組織，建立健全女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持和保護(hù)機(jī)制。

　　(二)轉(zhuǎn)變社會性別意識觀念，營造濃厚的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍

　　營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的性別差異觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特別是女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的推動作用。樹立男女平等、共同進(jìn)步的觀念，確立女性獨(dú)立自主地位，促進(jìn)兩性和諧發(fā)展。女性大學(xué)生的家庭成員應(yīng)適時摒棄“男主外、女主內(nèi)”的傳統(tǒng)家庭分工思想，倡導(dǎo)男女共同參與社會勞動、共同分擔(dān)家庭責(zé)任，鼓勵支持女性“走出去”，鼓勵女性大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)業(yè)提供精神和物質(zhì)上的支持。

　　加強(qiáng)社會宣傳引導(dǎo)力度，營造鼓勵創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍，激發(fā)和喚起女性大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。利用各種媒介，樹立優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，舉辦女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者沙龍或者論壇等，解放女性大學(xué)生和社會大眾傳統(tǒng)的擇業(yè)思想，樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識。大學(xué)生不能被就業(yè)壓力推著走，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，帶著創(chuàng)業(yè)動機(jī)向前進(jìn)，鼓勵女性大學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

　　(三)強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè)

　　高校應(yīng)該完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的教育培訓(xùn)工作，把提高大學(xué)生的整體素質(zhì)與服務(wù)社會、服務(wù)創(chuàng)新型國家相接。高校教育要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵與引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，樹立“以創(chuàng)業(yè)增能力，以專業(yè)促創(chuàng)業(yè)”的知識性創(chuàng)業(yè)觀，不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐平臺、建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，為大學(xué)生走出校園，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想打下堅實的基礎(chǔ)。

　　高校也應(yīng)在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍中，加入性別元素，加大對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策動，尤其要加強(qiáng)女性大學(xué)生自我價值實現(xiàn)和自信心的創(chuàng)業(yè)意識引導(dǎo)，可以邀請女性創(chuàng)業(yè)者進(jìn)校園介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和人生體會，為女性大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營造校園女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。鼓勵女性大學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，走出校園到創(chuàng)業(yè)實踐平臺鍛煉，進(jìn)一步提升女性大學(xué)生自身素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。

　　(四)內(nèi)外兼修，提升創(chuàng)業(yè)自信心，增強(qiáng)創(chuàng)新實踐能力

　　女性大學(xué)生要自我認(rèn)可，擺脫傳統(tǒng)的性別觀念，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，樹立實現(xiàn)自我價值的創(chuàng)業(yè)意識，提高自我期望和社會適應(yīng)能力，通過創(chuàng)業(yè)實踐活動提升自身競爭力和自主創(chuàng)業(yè)的自信心。

　　在實踐活動中，注重培養(yǎng)個人冒險精神和創(chuàng)新精神、個人控制能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等創(chuàng)業(yè)所需的個人要素，這些要素對女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有著積極的影響，對于女性大學(xué)生走向創(chuàng)業(yè)有著積極的推動作用。在學(xué)習(xí)生活中，有意識的培養(yǎng)自己的興趣，加強(qiáng)毅力和意志的鍛煉，強(qiáng)大的毅力和堅強(qiáng)的意志是女性大學(xué)生創(chuàng)業(yè)走向成功的優(yōu)秀特質(zhì)，加之興趣的影響，會讓自己在創(chuàng)業(yè)道路上走的更遠(yuǎn)、更堅定。

　　如何理解成功論文2:

　　一、樂視及創(chuàng)始人簡單介紹

　　樂視網(wǎng)成立于2004年11月北京中關(guān)村高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是中國第一影視劇視頻網(wǎng)站，在DCCI數(shù)據(jù)顯示，是全行業(yè)第一家上市的，也是第一家盈利的，并且在同行業(yè)大幅度虧損的情況下樂視卻在盈利，成功的主要原因歸功于賈躍亭，劉弘的創(chuàng)業(yè)頭腦。

　　賈躍亭，樂視網(wǎng)創(chuàng)始人、CEO。劉弘，樂視COO，中國國際廣播電臺新聞中心編輯、記者，99年隨中國首次北極科考隊遠(yuǎn)赴北極采訪，平時喜歡運(yùn)動及各種野外探險。在同時眼中他是一個將一塊錢都要掰成兩半使用的管理者。

　　二、Mysee及創(chuàng)始人簡單介紹

　　北京高維視訊科技有限公司成立于2003年，是國內(nèi)最早進(jìn)行P2P視頻直播研發(fā)技術(shù)的公司，短短兩年創(chuàng)始人就離職，網(wǎng)站關(guān)閉，到底是什么原因?qū)е逻@樣一個風(fēng)頭青睞的公司走向沒落的呢?是否是高燃的路走錯了呢?在解碼財商節(jié)目80后青年的創(chuàng)業(yè)成敗關(guān)鍵詳細(xì)介紹了mysee的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

　　大學(xué)畢業(yè)后，高燃進(jìn)入一家報社做財經(jīng)記者，然而，他按耐不住躁動的心，寫了第一篇成業(yè)計劃書但是石沉大海，后來因為偶遇收到別人100萬的投資，與清華的鄧迪合并了公司。高燃很執(zhí)著，很幽默，很“霸蠻”，別人也評價他的企業(yè)技術(shù)是最前沿的，但他本人卻是最具傳統(tǒng)價值觀和特點的人。

　　三、創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵成功因素

　　首先有興趣的人可以看一下以下兩個節(jié)目，波士堂節(jié)目[1]和解碼財商節(jié)目80后青年的創(chuàng)業(yè)成敗關(guān)鍵[2]詳細(xì)介紹了樂視的成功及mysee的失敗背后影藏的秘密。

　　首先對于一個創(chuàng)業(yè)者最關(guān)鍵的是抓住創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵點，那那到底什么才是真正成功的因素呢?在以上兩個視頻中可以很容易發(fā)現(xiàn)mysee失敗是因為沒有好好規(guī)劃資金，團(tuán)隊矛盾激化，而樂視創(chuàng)始人管理經(jīng)驗豐富，能夠很巧的找到商機(jī)，具有一定的戰(zhàn)略眼光，總結(jié)一下，作為一名創(chuàng)業(yè)者其關(guān)鍵成功因素應(yīng)該包括團(tuán)隊團(tuán)結(jié)，管理者戰(zhàn)略眼光、精打細(xì)算、進(jìn)取心、企管經(jīng)驗五個主要因素。