成功在于自己的作文1：

　　在外國，有一個(gè)利用自己的對(duì)手和智慧在孤島上整整生活了28年。這28年里他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活下來。沒有房子，他自己搭建;沒有食物，他嘗試打獵，種谷子，馴心養(yǎng)，曬葡萄;他還自己摸索著做桌椅，陶器等基本家具，用圍巾篩面，做面包……在這荒無人煙的海島上，他用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了衣食住行等許多方面的問題。沒錯(cuò)，他就是《魯濱遜漂流記》中作者笛福筆下的主人公——魯濱遜

　　魯濱遜可不是一個(gè)簡單的人物，他的堅(jiān)強(qiáng)，他的勇敢，他的智慧以及他的樂觀都是他成為人們心中的英雄，孩子們心中的高大形象的原因。魯濱遜是不幸的，他原本可以繼續(xù)他的伏越生活，但他勇于探險(xiǎn)，以至于他不得不以自己的青春作為代價(jià)而彌補(bǔ)這次錯(cuò)誤?？赏瑫r(shí)，魯濱遜又是萬幸的，與他同行的人都死了，唯獨(dú)他一個(gè)人活了下來。這樣還不夠，或許老天爺也很同情這個(gè)“傻瓜”，激發(fā)了他內(nèi)心的勇敢與智慧，讓他得以在28年的艱苦生活里好過一些。魯濱遜之所以能活下來，還有一個(gè)原因，就是他對(duì)生命的渴望，如果換了別人，恐怕早就信心全無，自暴自棄了。但魯濱遜卻截然相反，他以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，他認(rèn)為自己依然活著就是上帝對(duì)他最大的恩賜，于是他用智慧與勤奮創(chuàng)造了美好的生活，而這一切都源于他對(duì)生命的珍惜，不放棄以及他對(duì)生活的樂觀態(tài)度。諸如他三番五次建船和獨(dú)木舟想要回家，也是他對(duì)未來的憧憬和希望的體現(xiàn)。

　　魯濱遜不僅是人們心中的英雄，也是人們的偶像。人們學(xué)習(xí)他，是為了鍛煉像魯濱遜一樣的堅(jiān)強(qiáng)不屈，不被困難所擊垮的優(yōu)秀品質(zhì)。我們也亦是如此。如果我們?cè)谝哉湎КF(xiàn)在的優(yōu)秀的好的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，繼承魯濱遜的頑強(qiáng)斗志，那么，我們也將會(huì)收獲成功與喜悅。就像當(dāng)初魯濱遜在28年后回到祖國的時(shí)候那樣，一樣的，一樣的微妙的感動(dòng)。

　　成功在于自己的作文2：

　　每當(dāng)人們失敗時(shí)，總會(huì)去找客觀原因，而不去找自己的原因。這樣時(shí)不正確的。同在一個(gè)環(huán)境下，為什么人家會(huì)成功，反而自己卻失敗?所以這就不是客觀環(huán)境的原因，而是我們自己的原因。我們渴望成功，但我們不能依賴客觀因素的好壞，因?yàn)槌晒εc否全部在于自己。

　　對(duì)于我們來說，一次考試的成功或失敗，我們總會(huì)找各個(gè)方面的客觀原因，但是我們應(yīng)該想到，同樣坐在一個(gè)教室里，同樣的老師，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么人家會(huì)考得好?這答案只有一個(gè)：成績的好壞跟環(huán)境沒有多大的關(guān)聯(lián)，全部在于自己。

　　從小學(xué)剛上初中，由于分班成績不理想，再加上沒有好的人際關(guān)系，我被分到了被人們?cè)u(píng)為“比較差”的班級(jí)，我曾也因?yàn)檫@個(gè)失去了考個(gè)好高中的信心。

　　但是，教我們的老師個(gè)個(gè)到認(rèn)真負(fù)責(zé)，并不因?yàn)槲覀兊鬃颖《艞壩覀?，而是?xì)致耐心地指導(dǎo)。我的同學(xué)也非常好，他們純潔善良，我很快地就交了很多好朋友。我們的班級(jí)非常團(tuán)結(jié)而具有凝聚力。雖然有時(shí)候班級(jí)會(huì)有一點(diǎn)亂，自習(xí)紀(jì)律有時(shí)也不好，但我早已習(xí)慣了在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)。四年后的中考，我們班的成績也非常好，我也如愿考入了鐵人中學(xué)。

　　在鐵中，我被分到了重點(diǎn)班。它的環(huán)境和我初中時(shí)的環(huán)境像極了，由于我早就習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)環(huán)境，我很快就融入了班集體。在期末分班時(shí)，我也又一次如愿地分進(jìn)了基地班。

　　從這些經(jīng)歷中，我感悟到我們時(shí)常抱怨客觀因素是不正確的。客觀環(huán)境的原因不是影響我們成功與否的主要因素，成功的主導(dǎo)因素全在于我們自身，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。偉大的發(fā)明家愛迪生年少時(shí)所處的環(huán)境非常惡劣，只能在火車上做試驗(yàn)，由于自己的疏忽，不但試驗(yàn)儀器被扔掉，而且還重重地挨了一記耳光。貝多芬是世界聞名的音樂家，他的《命運(yùn)交響曲》一直到現(xiàn)在仍為人們喜愛。在我眼里它的音樂才華是任何人也比不上的。而就是這樣一位創(chuàng)作出世界超一流音樂作品的藝術(shù)家，晚年卻兩耳失聰。一位音樂家兩耳失聰會(huì)承受多么難以想象的痛苦啊!但他毅然繼續(xù)音樂創(chuàng)作，憑借的就是他那頑強(qiáng)的毅力和超越自我的決心。這不僅是作品上的超越，更是他精神境界的升華。

　　環(huán)境對(duì)于這兩位偉人來說并不好，但他們沒有放棄，而是戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境取得了成功。

　　在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們身處的環(huán)境有好有壞，我們無法以微薄的力量去改變它，我們只能去克服它、戰(zhàn)勝它。他就像我們的敵人，不戰(zhàn)勝它就會(huì)被它打敗。所以追求成功的我們只有戰(zhàn)勝它才能取得成功。

　　失敗者找借口，我們不應(yīng)過分去追求環(huán)境的好壞，拼搏擁抱成功，態(tài)度決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗，只有我們戰(zhàn)勝環(huán)境對(duì)我們的干擾、戰(zhàn)勝自己、改變態(tài)度才能取得成功.

　　成功在于自己的作文3：

　　縱觀天下無數(shù)的成功地事例，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：成功，不在于戰(zhàn)勝別人，征服別人，而在于戰(zhàn)勝自己。

　　從小，我就崇拜電視上呼風(fēng)喚雨的英雄，崇拜征戰(zhàn)沙場、指揮若定的將軍，崇拜用鮮血和心寫作的作家，崇拜運(yùn)動(dòng)場技巧嫻熟的運(yùn)動(dòng)員，太多太多……可是，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我在崇拜中迷失了自我，在羨慕中喪失了自信。我把目光投向了另一類人物：保爾柯察金的成功，我敬佩他的是那鋼鐵般的意志;張海迪全身高位截癱，自學(xué)了四門語言，成了著名作家，我敬仰的使她超人的毅力……他們讓我重新找回了自信----他們之所以取得了成功，在于他們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)“小我”。

　　當(dāng)然，戰(zhàn)勝自我并不是那么容易，需要勇氣、毅力和講究方法。戰(zhàn)勝自己需要勇氣。無論是臥薪嘗膽的勾踐，甘受胯下之辱的張良，還是忍受宮刑的司馬遷等，都需要超人的勇氣和非凡的膽魄。因?yàn)樗麄兯淌艿臎Q非只是小小的苦痛和挫折，他們?nèi)淌艿牟粌H有肉體上的痛苦，更有精神上的折磨甚至人格上隨意的踐踏。如果他們不忍辱負(fù)重，戰(zhàn)勝自我，就不會(huì)獲得重生，更談不上能成就一番事業(yè)。在歷史上，類似“無顏見江東父老”只能享受風(fēng)光、不能在逆境中超越自我的項(xiàng)羽一類的，也不乏其人。戰(zhàn)勝自我需要毅力。無論是克服自我惰性，還是改掉自己身上的毛病;無論是做好一件小事，還是解決一個(gè)問題，都需要一個(gè)過程，都要有堅(jiān)忍不拔的意志。更何況，在前進(jìn)的道路上，隨時(shí)都有可能遇到困難、隨時(shí)都會(huì)遇到挫折，要有在風(fēng)雨中磨煉的毅力。戰(zhàn)勝自己，需要不斷總結(jié)，找出解決問題的辦法。著名的作曲家貝多芬一生有許多不朽之作，但很多有激情的曲目都是在他失明之后創(chuàng)作的。

　　失聰，就意味著一個(gè)音樂家音樂生命的結(jié)束，然而，貝多芬想出了克服自身困難得方法：通過自己對(duì)音樂得認(rèn)識(shí)，自己在腦中創(chuàng)作，手上彈，再用手觸摸五線譜的木板，然后寫出，如此完成《命運(yùn)》交響曲。他戰(zhàn)勝了自己，在于他想出了解決問題的辦法。所以，戰(zhàn)勝自我，需要不斷地總結(jié)，尋找最佳的方法。

　　戰(zhàn)勝自我才能激發(fā)生命的活力，無論是健全的身軀還是殘缺的臂膀;無論是優(yōu)越的條件，還是困窘的環(huán)境，我們都要戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己，要有奮發(fā)的勇氣，要有克服困難的意志，同時(shí)還要不斷總結(jié)，找出通向成功的方法。朋友，不要把戰(zhàn)勝別人看得太重，最大的勝利便是戰(zhàn)勝自己。讓我們“超越自己，戰(zhàn)勝自己”!