今天，我們?cè)撛鯓幼龈改?面對(duì)變化迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，許多家長(zhǎng)心存困惑，為子女的成長(zhǎng)牽腸掛肚、操碎了心。以下學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于成功家教啟示錄讀后感，歡迎閱讀!

　　成功家教啟示錄讀后感一

　　有時(shí)候我就有這樣的感覺(jué)，如果是好書(shū)，就一定不能讀完以后就束之高閣，一定要多讀，反復(fù)的讀。這樣好書(shū)才能夠發(fā)揮它的作用。不然如果你只是讀一遍的話，就算是再好的書(shū)，你可能也吸收不到多少的營(yíng)養(yǎng)，而且讀過(guò)之后要不了多久你就會(huì)忘記書(shū)中大部分內(nèi)容的。

　　《成功家教啟示錄》就是這樣一本值得多次閱讀的好書(shū)?，F(xiàn)在再看還是能給人以不少啟迪。

　　對(duì)于孩子成才的看法。

　　無(wú)可否認(rèn)。書(shū)中舉了無(wú)數(shù)成為博士碩士的例子，有漂洋過(guò)海到外國(guó)深造，也有踏進(jìn)清華北大的優(yōu)異學(xué)子。但我們培養(yǎng)孩子，一定要這樣才能是教子成功嗎?只有這樣孩子才能算是成才嗎?其實(shí)不然。書(shū)中就有這樣一個(gè)例子。一個(gè)孩子的學(xué)歷僅僅是初中畢業(yè)，但他卻通過(guò)了數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言MCDBA的全部考試，不久又通過(guò)了MCSD(微軟解決方案認(rèn)證專家)的考試，成為亞洲最年輕的數(shù)據(jù)庫(kù)專家，受聘于香港一家公司任數(shù)據(jù)庫(kù)主管。這其實(shí)不也是一種成功嗎?

　　其實(shí)，我們現(xiàn)在的很多想法受困于我們國(guó)家的教育制度，都要通過(guò)高考這一關(guān)——千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。然而實(shí)際上，就算是今年，高考72%的錄取率，也還是有很多孩子被犧牲在高考的汪洋大海中。再看看我們身邊，以我們剛過(guò)去的一屆六年級(jí)為例，全年級(jí)720人，實(shí)際上首批上初中部的只有500人。假設(shè)這500人在初中部均順利完成了學(xué)業(yè)，但到了升高中的時(shí)候，能有多少人。我們按照較高的比例來(lái)考慮，50%也就是250人左右。那這些上了高中的孩子在高中學(xué)習(xí)了三年之后面臨高考時(shí)，又能有多少能達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線的?如果我們說(shuō)是100多人其實(shí)都算是比較多的了吧?那我們看看。六年級(jí)畢業(yè)時(shí)是720人，最后通過(guò)高考這一關(guān)能上本科的最多也就100多人，那就是等于要淘汰掉600人。難道這600人都沒(méi)有出息嗎?事實(shí)肯定其實(shí)并非如此。再說(shuō)就算是上了大學(xué)，那上的是什么專業(yè)，將來(lái)就業(yè)形式如何都還在不可預(yù)料之中，又怎么能算是成功呢?

　　其實(shí)這樣想的意思不是說(shuō)我我們都不讀書(shū)了，都不要成績(jī)了，而是說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求要符合孩子的實(shí)際情況。如果孩子有這個(gè)能力，我們自然要不遺余力地去教育他，而孩子如果在這方面有些困難，我們盡可能的希望孩子做的、學(xué)習(xí)的更好一些。但我們決不能把分?jǐn)?shù)作為對(duì)孩子唯一的要求。培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的心理、強(qiáng)健的體魄也許更重要。如果孩子能在某個(gè)方面有興趣或是有一技之長(zhǎng)則更好，順應(yīng)孩子的興趣發(fā)展說(shuō)不定能給你帶來(lái)意外的收獲!

　　成績(jī)的取得靠的是興趣，而不是智商

　　很多的時(shí)候，人與人之間真的無(wú)所謂聰明不聰明之分，智商的高低并不能說(shuō)明孩子將來(lái)取得成就的大小，而孩子對(duì)某一方面鉆研的興趣，倒有可能成為決定孩子是否成才的一個(gè)關(guān)鍵因素。

　　書(shū)中有這樣的幾個(gè)例子：一個(gè)叫舒揚(yáng)陽(yáng)的小女孩，12歲時(shí)就考取了中南民族學(xué)院，成為一名少年大學(xué)生。誰(shuí)曾想到這樣的一個(gè)孩子，上學(xué)以后的成績(jī)并不理想，二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)中等，到了四年級(jí)每次考試都是班級(jí)的倒數(shù)一二名，一些老師甚至認(rèn)為她有智力問(wèn)題而要求她留級(jí)。后來(lái)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子最大的問(wèn)題是厭學(xué)和缺乏自信，于是針對(duì)孩子的特點(diǎn)采取了多種方法提高孩子的興趣從而讓孩子取得了不平凡的成績(jī);另一個(gè)叫小龍的男孩，在幼兒園的時(shí)候“稱王稱霸”，到了上小學(xué)的年齡家長(zhǎng)剛把孩子送到學(xué)校一周就被學(xué)校退了回來(lái)，老師說(shuō)：“這個(gè)孩子年齡小、反應(yīng)慢，連自己的名字都寫(xiě)不好，還調(diào)皮搗蛋……”，家長(zhǎng)雖然給孩子爭(zhēng)取了留在學(xué)校上學(xué)的機(jī)會(huì)，但卻經(jīng)常捏著數(shù)學(xué)0分的卷子回家。家長(zhǎng)在這種情況下并沒(méi)有放棄，而是不停的鼓勵(lì)孩子，賞識(shí)孩子，對(duì)于孩子取得的倒數(shù)第三的成績(jī)也給予大力表?yè)P(yáng)，肯定孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)抓住孩子自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，善于滿足孩子的心理需要，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，陪孩子一起學(xué)習(xí)，最終，孩子成為美國(guó)耶魯大學(xué)最年輕的中國(guó)博士研究生。

　　也許我們舉的都是遙遠(yuǎn)的例子，讓大家看不見(jiàn)摸不著不能信服。實(shí)際上我們的身邊就有這樣的例子。去年我所帶班級(jí)，我覺(jué)得帶的最成功的并不是最后有幾個(gè)同學(xué)進(jìn)入了前100名甚至前10名。而是一個(gè)叫卞蘭馨的孩子。因?yàn)槠渌暮⒆釉谏胛覀儼鄷r(shí)成績(jī)就很好，所以我也不認(rèn)為他們學(xué)習(xí)好就是我教育的結(jié)果，我只是沒(méi)有讓他們把成績(jī)落下而已。而卞蘭馨則不同，畢竟開(kāi)始時(shí)她的成績(jī)也就在中等左右，而最后，她屢次數(shù)學(xué)取得滿分，就包括最后一次期末考試。她的成功，就來(lái)源于她的勤奮，她對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。所以我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，需要我們?nèi)プ龅牟皇呛?jiǎn)單的打罵或是粗暴的去要要求孩子如何如何，而是要針對(duì)孩子的實(shí)際情況找出孩子的問(wèn)題，再針對(duì)問(wèn)題來(lái)解決，培養(yǎng)孩子的興趣，效果可能會(huì)好的多。

　　成功家教啟示錄讀后感二

　　“望子成龍，望女成鳳”，天下父母同心，父母一生中最值得驕傲的莫過(guò)于兒女成才。尤其是當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日見(jiàn)分明，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，家長(zhǎng)因此對(duì)子女的期望值更高，對(duì)家庭教育更為重視。

　　《成功家教啟示錄》以當(dāng)代家長(zhǎng)為主要研究對(duì)象,以近幾年來(lái)發(fā)生在各地平凡家庭中的,真實(shí)的社會(huì)影響較大典型家教為主體內(nèi)容,闡述了家教的基本觀點(diǎn),理論,方式,方法。

　　這本書(shū)分別從“父母是孩子最貼近的老師;做人教育是家教的核心;注重全面素質(zhì)的培養(yǎng);把痛苦和難堪留給自己，把快樂(lè)和自信留給孩子”等八個(gè)方面分別記錄了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，其中有一篇文章講述的是一位腦癱兒名叫宜寧，在其母親的精心照料和培養(yǎng)下，對(duì)文學(xué)與繪畫(huà)有著濃厚的興趣，并立志用自已的筆描繪生活，他說(shuō)：“我要用我的文字給媽媽一個(gè)世界，她太苦了!”……書(shū)中寫(xiě)到：“良好的家庭教育，對(duì)人的進(jìn)步和影響是終生難忘的。而父母對(duì)孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。”

　　這是一本值得一讀的好書(shū)，它概述了一個(gè)個(gè)令人歡欣的成功家教故事，既有實(shí)事，又有專家的精辟評(píng)述。它告訴我們家庭是子女的第一所“學(xué)校”，父母是孩子的第一任“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會(huì)直接關(guān)系到孩子的道德品質(zhì)、人生觀等的形成。一個(gè)個(gè)事例就是一面家教的鏡子，就是一次深深的啟迪。讓我們讀起來(lái)感覺(jué)書(shū)中所講事例是那么的平素易懂，深入淺出，入木三分。讓我們感到這些平凡的事情就發(fā)生在自己的身邊。作為老師的我們，平時(shí)在和孩子相處時(shí)，應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)，向家長(zhǎng)宣傳各種家教知識(shí)，家園密切配合，共同教育好孩子，讓孩子成為有用之人，不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該尊重孩子，要站在孩子的角度上考慮問(wèn)題，少說(shuō)“應(yīng)該這樣，就是那樣”要善于引導(dǎo)孩子，啟發(fā)孩子，鼓勵(lì)孩子，不要過(guò)多的限制孩子的自由，讓孩子健康的成長(zhǎng)。

　　讀完《成功家教啟示錄》這本書(shū)，看到家長(zhǎng)們"特殊"的教育，我不禁感到慚愧。想到以前，我只注意孩子物質(zhì)上的需求和學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于孩子的一些心理活動(dòng)雖有時(shí)察覺(jué)，但也不太注意，現(xiàn)在女兒有些話愿跟我說(shuō)，我想我應(yīng)該和她多談?wù)勑模蛟S女兒心里有許多煩惱需要我去幫助她共同解決，我會(huì)努力去溝通的。另外，現(xiàn)在女兒已經(jīng)大了，有了少許反叛心理，我應(yīng)該注意到這一點(diǎn)，讓她好的方面繼續(xù)保持，而壞習(xí)慣也讓她盡力改掉?，F(xiàn)在的觀念比較新,而我們所處的時(shí)代讓我們有一些陳舊的觀念，我也應(yīng)該接受新事物，新思想，這樣才能讓自己和女兒成為一對(duì)心靈上溝通的母女。

　　成功家教啟示錄讀后感三

　　這本書(shū)選取了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，告訴我們?cè)鯓硬拍茏龊酶改浮Ｒ矄⑹疚覀冊(cè)趺醋鲆粋€(gè)好老師。故事后面都有專家的精彩評(píng)析。這本書(shū)既有貧窮夫婦培養(yǎng)出三位博士，也有富家子弟成為畫(huà)家的故事;既有單親之旅也成為了成功之旅也有重組家庭造就出了哈佛女孩;既有聾女成為留美研究生也有“蠢女孩”變成了少年大學(xué)生等等。這本書(shū)也講述了中外現(xiàn)代名人(毛澤東、賀龍、魯迅等)家教故事。讓我意識(shí)到了一切都是有可能的，在生活中，起跑線不一定重要，環(huán)境有時(shí)也不是問(wèn)題，方法、勇氣、毅力才是最重要的，在教學(xué)中，在生活中，要想自己的子女成功，要想自己教的學(xué)生有出息成才，就要不斷的教育他們從小就要有勇氣，有毅力，有恒心，有自信。在輕松愉快的閱讀中領(lǐng)悟到了怎么做個(gè)好父親、好母親，好老師。本書(shū)是為人父母的家庭教育讀本，是為師從教者的參考讀物，亦可作為孩子自勵(lì)自省的課外書(shū)。