作文進(jìn)取使人成就輝煌
作文進(jìn)取使人成就輝煌
進(jìn)取是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，不要安于現(xiàn)狀，目光短淺，否則就會(huì)成為井底之蛙。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的作文進(jìn)取使人成就輝煌，一起來(lái)和小編看看吧。
作文進(jìn)取使人成就輝煌篇1
一天，她的好友塞給她一張紙條：人只有有了進(jìn)取心，才能走向成功。夢(mèng)看了這張紙條以后，覺(jué)得很有道理，于是便決心照著去試一試。夢(mèng)上課開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，不說(shuō)一句廢話，把老師上課講的一字一句都消化。回家認(rèn)真完成作業(yè)，每天都做好預(yù)復(fù)習(xí)工作。這樣，也使她每天都精神煥發(fā)。
期末考試近在眼前了，每個(gè)人都在奮筆疾書(shū)。對(duì)于期末考試，夢(mèng)也早已胸有成竹。分?jǐn)?shù)下來(lái)了，夢(mèng)以外地考了個(gè)雙百，總分還是全班第一名!這使老師和一些尖子生都跌破了眼鏡，覺(jué)得不可思議。
評(píng)講完試卷后，老師讓夢(mèng)說(shuō)一下自己的學(xué)習(xí)方法，等她上臺(tái)以后，只說(shuō)了一句話：“進(jìn)取是成功的雙翼。”說(shuō)完，她對(duì)她的好友淺淺一笑。從那以后，夢(mèng)又重拾信心、天天快樂(lè)了。
作文進(jìn)取使人成就輝煌篇2
進(jìn)取是一朵花。枝干是奮斗，蕊兒是成功。
進(jìn)取——其為質(zhì)則金玉不足喻其貴。上帝在拋撒幸運(yùn)花籃中的花時(shí)，將名為進(jìn)取的花朵深深一吻，便注入了花兒以無(wú)窮的力量。然而這花細(xì)小又隨風(fēng)飄揚(yáng)，在眾多異姓姐妹中極不顯眼。我很幸運(yùn)地托住了它，看著它與自己融為一體。擁有了進(jìn)取之花，我的生命從此有了高貴的氣息，我開(kāi)始不停地奮斗拼搏，向著自己既定的目標(biāo)不斷前移，當(dāng)我舉起成功之蕊時(shí)，我看到了上面閃爍的光輝——回望階梯下沒(méi)有得到恩澤的人群，他們用羨慕的目光瞻仰著我的進(jìn)取之花——我為自己感到興奮，因?yàn)檎滟F的進(jìn)取之花已在我身邊伴隨!
進(jìn)取——其為神則星日不足喻其精。進(jìn)取之花的出生不同凡響——它誕生于宇宙萬(wàn)光的聚光點(diǎn)上——那是多么耀眼的光華啊!萬(wàn)丈曜光通明世界，白晝到達(dá)了每個(gè)角落。它被賦予的精神舉世無(wú)雙?，F(xiàn)在，我呵護(hù)著它，也享受著心靈被它照耀的美妙感覺(jué)，仿佛我的骨髓、我的血液、我的大腦一并被它脫胎換骨滌蕩清爽后，又徐徐向上拉起。這巨大的力量讓我驚奇而激動(dòng)，它把我的內(nèi)在拉到一個(gè)無(wú)比瑰華的境界，哪里，高尚、純潔、透明，沒(méi)有陰暗的色調(diào)，讓我不禁為之一振，邁上一層階梯。
進(jìn)取——其為貌則柳月不足喻其美。容貌之美天注定，但精神面貌卻由己更改。進(jìn)取之花有著難以言狀的奇特功效，它使黯然的臉色一掃而光，與而代之的是充溢著的春風(fēng)暖意;它使結(jié)郁的表情瞬時(shí)消失，更替上去的則為洋溢著喜悅的微笑。它讓我眼中的灰暗從此不見(jiàn)蹤影，青春的活力卻浸入雙目。擁有了進(jìn)取之花，我的一切都變得充滿生機(jī)而蓬勃向上，展現(xiàn)出屬于我們這個(gè)年齡的張揚(yáng)與狂放不羈。
世有菊花，陶潛無(wú)憾矣;世有蓮花，敦頤無(wú)憾矣;世有梅花，白石無(wú)憾矣;世有進(jìn)取之花，我亦無(wú)憾矣!
作文進(jìn)取使人成就輝煌篇3
努力，努力，奮力前進(jìn)!目標(biāo)就在前面，鼓足干勁，相信自己。挑戰(zhàn)極限，超越自我，完善自我，取得最后輝煌的成果。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是遇到一連串的小問(wèn)題就放棄，毫無(wú)向上的心和進(jìn)取的斗志。這樣不僅僅看低了自己，還會(huì)給自己留下不可磨滅的陰影。
我們應(yīng)該向我們的革命先輩們，現(xiàn)代化領(lǐng)路者們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣。從此時(shí)此刻起樹(shù)立信心，去迎接將來(lái)不可預(yù)知的挑戰(zhàn)。
我的一個(gè)好朋友兼同學(xué)廖凌，現(xiàn)在念高二，身體特別棒!可是在他剛進(jìn)入高一時(shí)，他還是個(gè)瘦弱的小子，身體素質(zhì)比我還差，體育課是他的頭號(hào)天敵，其次是成績(jī)。在一個(gè)學(xué)期后，他的成績(jī)?cè)谌嗟箶?shù)幾名，沒(méi)什么實(shí)意上的朋友，上課下課都是孤身一人，一些科任老師對(duì)他的問(wèn)候聲不予置理，把他當(dāng)作透明人兒，他處處受人排擠，欺負(fù)。他不甘心就這樣的度過(guò)這樣毫無(wú)尊嚴(yán)之言的高中時(shí)段。于是他經(jīng)常利用課余時(shí)間翻閱了許多的勵(lì)志的書(shū)籍，最讓他受感動(dòng)的是------一個(gè)殘疾男孩，堅(jiān)持每天練習(xí)長(zhǎng)跑，雖然最終沒(méi)有去得好成績(jī)，但是他卻很開(kāi)心，因?yàn)樗^(guò)，盡力了，在這半學(xué)期后，廖凌每天起得很早，頂著寒風(fēng)，艱難的跑下1000米，回來(lái)后還要再做俯臥撐，仰臥起坐(50個(gè))，下蹲(100個(gè))。沒(méi)到這時(shí)，也是最痛苦的時(shí)候。因跑過(guò)長(zhǎng)距離的路程，體力近乎于消失殆盡?？伤砸o牙關(guān)堅(jiān)持著，汗水忍不住的流，他不會(huì)因此妥協(xié)，因?yàn)樗且粋€(gè)不服輸?shù)娜?，有很?qiáng)的毅力。第二天，渾身酸痛的他又堅(jiān)持從被窩里爬出來(lái)，進(jìn)行每天都必須做的。兩個(gè)月后，他比我高出一個(gè)頭，身體比窩棚強(qiáng)壯，渾身都充滿爆發(fā)力，令我不由的咂舌。
他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“既然身體可以練上去，那么成績(jī)也可以追上去的，只要我用心，不怕不成功，有志者事竟成嘛，我也可以做得到，小鄧，你也要加油哦!”
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