作文成功的滋味450字

　　每個(gè)人都有成功過,但是成功的背后就是失敗。因?yàn)橹挥薪?jīng)歷失敗才能成功,因?yàn)?ldquo;失敗乃成功之母”嘛。就像歌里面唱的一樣“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”，又怎能品嘗成功的滋味呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的成功的滋味作文，一起來和小編看看吧。

　　成功的滋味作文(一)

　　在每個(gè)人成長的歷程中,都會(huì)品嘗成功的甜蜜,也會(huì)嘗盡失敗的辛酸。在我三年的小學(xué)生活中，成功給我?guī)砹嗽S多快樂與喜悅，失敗也讓我更加懂得如何取得勝利。今天就請(qǐng)來聽聽我成功的經(jīng)過吧!

　　有一次在數(shù)學(xué)課上，老師布置了幾道題。我迅速地做了幾道題，心里得意洋洋：我做得最快了，同學(xué)們都比我慢，呵呵!不料，最后一道題卻把我難住了。這道題的題目是：甲、乙兩個(gè)騎摩托車在a、b兩地出發(fā)并相向而行，甲每小時(shí)行35千米，乙每小時(shí)行32千米，數(shù)小時(shí)后，兩人在距中點(diǎn)3千米出相遇，那么a、b兩地相距多遠(yuǎn)?我想：奇怪了，老師不是說過一道公式“速度×時(shí)間=路程”嗎?時(shí)間怎么沒交待?于是，我像油鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，用了一張又一張的草稿紙，可就是找不到解題的竅門。一氣之下，我想：這題這么難，還是別做了吧。但我一看別的同學(xué)們，都在一個(gè)個(gè)在埋頭思考，讓我有了一種與眾不同的感覺，頓時(shí)羞愧難當(dāng)。同樣的一道題，別人能做，我怎么能輕易說“不”呢?

　　我重整旗鼓，我左思右想，冥思苦想，功夫不負(fù)有心人，我靈機(jī)一動(dòng)：老師不是說過1個(gè)乘法，能推算出2和乘法，路程÷速度=時(shí)間,有了時(shí)間就好辦了呀。于是，我奮筆疾書，做完了卷子。老師在課堂上進(jìn)行了校對(duì)，結(jié)果證實(shí)我的答案是正確的。此時(shí)，我終于嘗到了成功的滋味，也明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句家喻戶曉的歌詞內(nèi)在的深刻含義。

　　也許你曾考試失利，也許失敗的陰影也與你如影隨形。但，生活中有陽光、也有風(fēng)雨、有順境、也有逆境，要知道風(fēng)雨過后的彩虹才會(huì)更加耀眼亮麗。

　　成功的滋味作文(二)

　　教室的氣氛非常緊張，接下來就要讀票了。我也冷汗直出，前學(xué)期，我因?yàn)榈《芾聿粐?yán)，被老師撤了職?；厝ズ笪胰f分傷心，淚流滿面，埋怨那些壞的同學(xué)，埋怨老師撤了我的職位。爸爸得知后，非但沒像我那樣埋怨，反而支持老師的做法。爸爸說：“孩子，你不應(yīng)該埋怨別人。一個(gè)組長的責(zé)任就是要管理那些不好的學(xué)生，讓他們能天天向上。可你，一再忍讓他們，他們反而得寸進(jìn)尺，毫無顧慮地做一個(gè)不聽話的孩子。老師這么做，也是為了那些學(xué)生呀!孩子，你別灰心，只要你努力做好，就可以重新當(dāng)上小組長。”此后，我努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，大膽發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真，促進(jìn)友誼......贏得了同學(xué)們的厚愛。

　　今年，我重新站在講臺(tái)上，進(jìn)行了一次演講：“大家好，今年我想擔(dān)任第11小組(全班110人分六大組，每組2個(gè)小組)的組長，我想幫助那些壞同學(xué)能夠聽話。我當(dāng)上組長后，我保證，我一定會(huì)努力幫助差生，讓他們的成績飛快上升。我不會(huì)以組長自稱來壓迫你們。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以自己作榜樣.....我希望同學(xué)們給我一次機(jī)會(huì)，我.....我謝謝大家”我莊嚴(yán)地敬了一個(gè)軍禮。

　　“現(xiàn)在開始唱票，劉湖鳴10票，擔(dān)任班長。林林7票，擔(dān)任語文學(xué)習(xí)委員........蔡暢6票，擔(dān)任六大組組長”

　　突然間，一種無比的喜悅在心中浮現(xiàn)，我成功了，我還升職了。我這么多時(shí)間的努力沒有白費(fèi)，我夢(mèng)寐以求的職位終于坐上了，我這才明白“風(fēng)雨過后是彩虹”的意思。成功來之不易，需經(jīng)歷風(fēng)雨才能成功，才能真正地長大。

　　成功的滋味作文(三)

　　往事如星星般繁多，但是命運(yùn)的齒輪就這樣打開了，時(shí)間倒轉(zhuǎn)到了那一年。那一年讓我領(lǐng)略失敗到成功的滋味是那么開心;

　　一雙雙手在桌子上舉了起來，我也舉了，老師點(diǎn)了我起來背那篇英語文章。由于心急一慌，原本會(huì)背的我邊得像一頭呆頭鵝，再那兒呆呆的望著老師。老師看著我半天沒有背，無奈讓我坐下。我生氣極了。誒!自己為什么那么沒有用，一段文章而已，這么簡單卻背不下來，在痛苦中的我就這樣拿起了書繼續(xù)埋頭苦讀。

　　第2天老師抽查，我又顫心驚舉起了手，老師又點(diǎn)了我，我結(jié)結(jié)巴巴的背著。同學(xué)們都笑了，我抬起頭看了老師一眼，在老師的眼中我看到那鼓勵(lì)的目光，它仿佛在說;加油，有失敗就會(huì)有成功。但是同學(xué)們的笑再也讓我忍不住了，我退縮了。坐了下來?？粗蠋煹难劬?，那眼睛好象在和我說，你離成功只差一步，但是你后退了并且摔入了古低。是的我離成功不遠(yuǎn)但是我選擇了退縮，并且讓自己摔得粉身碎骨。一想到老師那鼓勵(lì)的目光，我再次重頭開始，向上爬，并且告訴自己，加油你可以的!

　　第3天，老師問;誰會(huì)請(qǐng)舉手!我看著老師的眼睛，毫不猶豫舉起了手。老師點(diǎn)了我。我在這一刻覺得很輕松，就這樣流利的把著段文章背看來下來了。背完后，我掃視了一下班級(jí)，那笑我的同學(xué)們，表情驚訝得足足可以吞下一個(gè)雞蛋。抬頭看著老師，老師對(duì)我笑了，那笑仿佛在訴說：雛鷹終于展翅飛翔了。那一刻，我高興極了，我成功了。那信心都是老師給的，雛鷹的起飛和老師是分不開的。