綻開自信之花議論文
綻開自信之花議論文
讓自信之花綻放。每一天,每一季,我們走過的每一段歷程,都有各自的美麗。盡管煙雨渺茫,只要心靈的原野沒有冬季,只要相信自我,風(fēng)雨只能是人生樂章里的一個(gè)短暫音符。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于綻開自信之花議論文,歡迎大家前來參考!
綻開自信之花議論文篇1
自信,才能有接下來的堅(jiān)持不懈;自信,才能有后來的奮斗;自信,你才能取得最后的成功!
小學(xué)開始,體弱多病的我,個(gè)性內(nèi)向,習(xí)慣了默默無聞,習(xí)慣了做他人身邊的陪襯——一個(gè)普通的配角。課堂上,老師的提問,明明自己早就知道了答案,手卻總是無力的搖擺在桌下,一臉羨慕的看著別人因?yàn)榛卮鹫_而受到老師的表揚(yáng):當(dāng)自己的同學(xué)因?yàn)橥陡宄晒Χ艿狡渌说拇蹬鯐r(shí),我默默從旁走過,坐在教室的那個(gè)角落——那個(gè)屬于我的座位,從書包里翻出那一沓作文,緊握著卻沒有勇氣去投稿:每當(dāng)手工課時(shí),有同學(xué)走出精美的模型時(shí),周圍發(fā)出一陣陣的贊嘆聲時(shí),而我卻看著自己藏在桌內(nèi)的模型默默無語。
老師也曾多次找過我談話,一次次涌上心頭的渴望的火,卻總是被自卑的涼水給澆滅。我自己也不停的問自己:為什么不大膽些,為什么不敢演繹出證真的自我?我渴望著被老師關(guān)注,渴望被同學(xué)們羨慕,渴望著在自己的人生中演繹出真正的自己!
終于有一次,我在一次美術(shù)課上,在老師鼓勵(lì)的眼神中,不由自主的走上了平日里只有老師才演繹主角的講臺上,等我反應(yīng)過來時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)握住了粉筆,我只能硬著頭皮上了,我努力的平復(fù)自己緊張的心情,把講臺想象成自己平時(shí)獨(dú)處的小天地里,我深呼一口氣,堅(jiān)定的拿著粉筆,開始畫。黑板此時(shí)成了我盡情揮灑的舞臺,五彩的粉筆變成了我手中揮舞的彩帶。霎那間,我覺得自己好像在身臨其境。不一會,單調(diào)的黑板在我的手下成了五彩斑斕、主題鮮明、青春色彩涌動的河流!
“畫的真好!真是栩栩如生!”真棒,“沒想到平日里默默無聞的她居然是深藏不露呀!”“沒想到他居然有這樣的繪畫才能!”
那一天,我在講臺上大放異彩,得到了全班同學(xué)的關(guān)注,隨之而來的是各種機(jī)會,讓我展現(xiàn)自己的機(jī)會,而我也不負(fù)眾望,獲得了一次又一次的獎(jiǎng)項(xiàng)。
歲月如歌,似水流年,我們既然來世上一遭,就不該匆匆走一遭,那么何不演繹一次真正的自己呢?
讓我們挖掘自己的潛能,肯定自己的價(jià)值,挑戰(zhàn)自我,超越極限,主角,肯定非我莫屬!
初一:盧家濤
綻開自信之花議論文篇2
我愛目光犀利、行如劍梭的雄鷹,因?yàn)樗恍闹睋糸L空,任自遨游;我愛艱辛勤苦、韌耐勞作的蜜蜂,因?yàn)樗恍牟蓴X甜蜜,醞釀幸福;我愛行動沉緩、巍雄宏偉的巨鯨,因?yàn)樗恍鸟Y騁汪洋,放縱自如。它們別無他求,它們義無反顧,有的只是相信自己的無限自信。
心中充滿自信,目標(biāo)才會得以實(shí)現(xiàn),追求才會付諸行動,生命才會精彩燦爛。
還記得大禹一心治水,只是相信可以使百姓安居樂業(yè),只是相信能夠讓天下安定太平,只是相信自己可以通過努力使社稷繁榮昌盛。于是,他抱著最大的熱情,為著自己的信念和希望毫無顧忌,毅然拼搏,最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
還記得司馬遷一心完成巨著,只是相信自己可以將這歷史千古傳誦的任務(wù)完成。他強(qiáng)忍著身心慘痛,奪志奪心,亦張亦弛。面對堅(jiān)實(shí)的牢房,他寂寞難熬,面對冰冷的腳鐐,他內(nèi)心痛苦。但就是因?yàn)橄嘈抛约?,于是傾注畢生心血,讓這燦爛的文化繼續(xù)傳承,使這繽紛色彩永遠(yuǎn)炫目,終于使這歷史在華夏五千年的輪回中刻下時(shí)間的輪 軸,留得后世一片贊嘆。
還記得麥哲倫一心完成使命,只是相信能為人類開辟更廣闊的大地,迎接更加燦爛的未來。于是,即使跋涉艱難,但他從來沒有放棄,克服重重困難,最終將人類帶領(lǐng)到另一片廣闊的天空下。
對于花圃一時(shí)的荒蕪,我們總習(xí)慣以失望和嘆息將下一季的風(fēng)景遺忘。就如我們經(jīng)歷一段灰暗的日子后,總會因?yàn)槭√喽炭?,而喪失了信心,?xí)慣將美好的風(fēng)景定格在昨天,定格在無限的回憶中,卻把綿綿不盡的憂傷留在心間。然而成功總把握在那些積極樂觀、對自己充滿信心的人手中。
讓自信之花綻放。每一天,每一季,我們走過的每一段歷程,都有各自的美麗。盡管煙雨渺茫,只要心靈的原野沒有冬季,只要相信自我,風(fēng)雨只能是人生樂章里的一個(gè)短暫音符。讓我們乘著自信之花,飛向遠(yuǎn)方。
綻開自信之花議論文篇3
良好的開始是成功的一半,這句話很有哲理。但我更認(rèn)為自信是成功的源泉,只有培養(yǎng)出學(xué)生的自信,才能使學(xué)生走向成功!
有這樣一件事讓我至今難忘。一節(jié)語文課上,我讓學(xué)生用“ 聰明”造句,學(xué)生們積極踴躍,回答通順流暢。有的說:“瓦特是個(gè)聰明的學(xué)生”。有的說:“我喜歡聰明的小猴子。”還有的說:“鸚鵡是個(gè)聰明的動物”……學(xué)生們你一句、我一句地說開了,課堂上十分熱鬧。這時(shí),有個(gè)學(xué)生膽怯地舉起了小手。他是班里典型的學(xué)困生,理解力較慢,記憶力也較差,連家長都說他笨得要死,沒治了。他說了這樣一個(gè)句子:“我是個(gè)聰明的……” 聽得出,他想說:“我是個(gè)聰明的學(xué)生。”可是沒有他說完,同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑起來,有的學(xué)生還忍不住交頭接耳說:“哼!他聰明!”“說自己聰明,還好意思!”還有的說:“聰明的反義詞吧!”……說句心里話,此時(shí)此刻,我真想讓他坐下了事。然而看著他那滿臉尷尬的樣子,我又有些于心不忍。于是我耐著性子對他說:“你再造一個(gè)更合適的句子吧。” 他果然開口了:“我爸爸說我一點(diǎn)也不……” 當(dāng)大家等著他說“不聰明”時(shí),他卻停下了,臉漲得通紅,很顯然,他并不甘心承認(rèn)自己“ 笨”。此時(shí),我的心頭猛地一緊,被他強(qiáng)烈的自尊心所感動,我用充滿期待的眼神看著他,并鼓勵(lì)他再說一遍。他從我的目光中獲得了鼓勵(lì),便開口說:“我不是最聰明的學(xué)生,”我馬上替他補(bǔ)充了半句:“但我是最努力的學(xué)生!” 接著我又讓他重說一遍。他大聲說:“我不是最聰明的,但我是最努力的學(xué)生!”我情不自禁地為他鼓掌,全班同學(xué)也跟著為他鼓起掌來。他高興地笑了,從他的眼中,我看到了那份自尊與自信。
這件事雖然已經(jīng)過去幾年了,但至今讓我記憶猶新。我為自己靈活巧妙的處理了那件事而高興。在那一刻,我真切地感受到了學(xué)生對尊重的渴望。如果當(dāng)時(shí)他剛說完:“我是個(gè)聰明的學(xué)生。”,我就讓他坐下了事,大家的嘲笑會大大挫傷他的自尊心,同時(shí)也毀掉了他的自信心,讓他心靈蒙上陰影。而我卻鼓勵(lì)他說出了“我不是最聰明的,但我是最努力的學(xué)生!” 這樣做既抵消了同學(xué)們對他的嘲笑,又緩解了他的緊張情緒,消除了他的自卑陰影,增強(qiáng)了他的自信心,教育需要智慧,尤其有時(shí)需要急智。
美國電影《阿甘正傳》告訴我們:人的成功失敗并不完全取決于智商的高低,而在于不懈的努力!居里夫人也曾經(jīng)說過:“成才的竅門在于恒心和自信心,尤其是自信心。”這件事讓我深切體會到:教師的一言一行、一舉一動該是多么重要啊!一句鼓勵(lì)贊美之詞可能會增強(qiáng)學(xué)生的自信;一句諷刺挖苦之語可能會毀掉學(xué)生的自尊。因此,作為一名教師,遇事要三思而后行。我們必須學(xué)會“ 讀”懂學(xué)生的心靈,賞識、激活、喚醒、鼓舞學(xué)生的自信,從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化!
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