我的夢(mèng)想作文老師3篇
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，像天空中的繁星。各式各樣，每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，有的想但醫(yī)生，有的想當(dāng)軍人，有的想當(dāng)科學(xué)家 而有的人的夢(mèng)想當(dāng)一名平凡的老師。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于我的夢(mèng)想作文老師，給大家作為參考，希望能給大家?guī)韼椭?
我的夢(mèng)想作文老師篇1：
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，它是人人所向往的，沒有夢(mèng)想的人生將是空虛的，但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變。
開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想：那就是希望自己有錢，大人總是問：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢?”“我想去買糖吃”“如果你有很多錢呢?”“我會(huì)去買很多糖”“如果你有用不完的錢呢?”“我會(huì)把做糖的工廠買下來。”小時(shí)侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲永恒的樂章。
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想：就是希望自己能變成一只風(fēng)箏，翱翔于廣闊藍(lán)天之中，然后慢慢的隨風(fēng)飄落，是那么無憂無慮。那時(shí)喜歡在草地上與同伴嬉戲;喜歡去追逐藍(lán)天白云;喜歡讓歡笑隨之飄動(dòng);喜歡整天做著五彩斑斕的夢(mèng)。
開始認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想：我希望自己擁有一個(gè)籃球;當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，我又想要一個(gè)足球;當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只是耍耍孩子氣，夢(mèng)想便會(huì)實(shí)現(xiàn)。
慢慢步入小學(xué)，中學(xué)…就越會(huì)覺得壓力的存在，從而不會(huì)有了幻想，只知道埋頭讀書，從前那些快樂的音符便悄無聲息的離開了。
當(dāng)看到外公被病魔纏繞卻無能為力時(shí)，我的夢(mèng)想又變成了去當(dāng)一名醫(yī)生，當(dāng)一名家鄉(xiāng)的醫(yī)生。如魯迅先生一樣，去救助那些有病卻沒錢醫(yī)治的人，去為自己的家鄉(xiāng)獻(xiàn)出自己微薄的力量。
進(jìn)入初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀;用成績(jī)來證明自己?；氐郊夷苁艿郊胰说谋頁P(yáng);在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn);在大家眼中能成為一名公認(rèn)的成績(jī)優(yōu)異的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。所以，我學(xué)會(huì)了奮斗。
夢(mèng)想像一粒種子，種在心中的土壤里，盡管它很小，卻可以開出美麗的花，假如沒有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo);有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)讓你前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無數(shù)的荊棘，但沒關(guān)系，跌倒了自己再爬起來，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。
我一直堅(jiān)信，只要是我所堅(jiān)持的夢(mèng)想，對(duì)我來說，那就是一個(gè)不平凡的夢(mèng)想，一個(gè)偉大的夢(mèng)想!
我的夢(mèng)想作文老師篇2：
當(dāng)老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心，還需要有無私的愛心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常，她會(huì)及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門拜訪，了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)溝通。幫助學(xué)生度過一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。因?yàn)槲矣X得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己的學(xué)生離開學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生;當(dāng)看見他們成功的建立起自己的事業(yè)：當(dāng)看見他們擁有和睦的家庭;當(dāng)看見自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù) 這種感覺就像看見自家的果園里，一顆顆的果樹開花結(jié)果， 桃李滿天下 這就是當(dāng)老師的幸福。這也是我立志想當(dāng)老師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的耐心和愛心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現(xiàn)在開始。
我的夢(mèng)想作文老師篇3：
教師——一個(gè)對(duì)于學(xué)生來說多么和藹可親，又多么莊嚴(yán)的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那么耀眼，那么絢爛，又那么無私。教師，多么高尚的職業(yè)!有人說老師是園丁，也有人說老教師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當(dāng)一名出色的教師。
我渴望著，渴望著成為一個(gè)教師，成為一個(gè)無私的人。要成為一名教師，并不是一件容易的事，于是，我將夢(mèng)想輕悄悄的藏在了心中，開始為這個(gè)偉大的夢(mèng)想而努力奮斗。在我眼中，老師是知識(shí)淵博的，我要向老師學(xué)習(xí)。就這樣，我努力豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野。遨游在“書海”中，是一件令我癡迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識(shí)的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢(mèng)想的“種子”，使它長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
要成為一名教師，還要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。于是，我在同學(xué)受傷時(shí)幫忙著扶去校醫(yī)室、在老師批改作業(yè)勞累時(shí)為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天后為他們送上一杯暖心的熱茶、在公交車上，為年邁的老婆婆讓位……這些時(shí)候，我總會(huì)想起老師對(duì)我們無限的關(guān)心和愛護(hù)，那我做的這些也就都不算什么了。夢(mèng)想推動(dòng)著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關(guān)愛他人的心。我用溫暖的“愛”做肥料，讓夢(mèng)想繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。
要成為一名教師，還要有無私奉獻(xiàn)的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來為班級(jí)出黑板報(bào)，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級(jí)，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì)及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會(huì)毫不猶豫去做。沒有付出，會(huì)有收獲嗎?
我要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí);我盡量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識(shí)，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋€(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì)盡量少布置一些，讓他們晚上回到家好好地調(diào)節(jié)大腦?？荚嚽?，我也會(huì)盡量少說幾句話，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因?yàn)橹挥蟹潘闪诵那?，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)它們有不良的行為習(xí)慣，我會(huì)及時(shí)地幫助他們改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負(fù)他們。
我知道做這些要使夢(mèng)想“開花結(jié)果”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我不放棄，因?yàn)?，老師說過：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗!我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。
我渴望著，渴望著……
我渴望著，渴望著做一只努力工作的春蠶，渴望著做一支永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報(bào)的明燈，渴望著成為一名無私的人，渴望著成為一名光榮的人民教師!
渴望著，努力著，成長(zhǎng)著……
初一:陳佳穎
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