如何教少兒口才練聲技巧
如何教少兒口才練聲技巧呢
口才是一項(xiàng)能力，而能力一定是通過(guò)訓(xùn)練才修煉成的?？茖W(xué)家試驗(yàn)證明：一個(gè)新的詞語(yǔ)，只要你在公眾面前講出五次以上，這個(gè)詞語(yǔ)就會(huì)永遠(yuǎn)變成你腦海中的一個(gè)詞條，以后就是屬于你的詞匯了!如何教少兒口才練聲技巧?
如何教少兒口才練聲技巧
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朗讀朗誦
自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，可以是語(yǔ)文，也可以是英語(yǔ)，既練習(xí)口齒清晰伶俐，又學(xué)好了文化課。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你成績(jī)不好也能成為學(xué)霸!
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復(fù)述法
復(fù)述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐椤？梢哉乙晃换锇橐黄鹩?xùn)練。首先，請(qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或是一個(gè)故事。自己先注意傾聽(tīng)。然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性及現(xiàn)場(chǎng)即興構(gòu)思能力，和語(yǔ)言組織能力。如果能面對(duì)眾人復(fù)述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。
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背誦法
背誦，并不僅僅要求你把某篇演講稿、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。天長(zhǎng)日久，那些文章字句自然就轉(zhuǎn)化為自己的詞語(yǔ)了，練到一定時(shí)間就能張口就來(lái)口出華章。所謂：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟!
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即興朗讀
平時(shí)，你可以隨便拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過(guò)程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開(kāi)稿子看前面(假設(shè)前面有聽(tīng)眾)。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思能力也在加強(qiáng)。
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速讀訓(xùn)練
找一篇演講稿或一篇文辭優(yōu)美的課文。先拿來(lái)字典、詞典把文章中不認(rèn)識(shí)或弄不懂的字、詞查出來(lái)，搞清楚，弄明白，然后開(kāi)始朗讀。一般開(kāi)始朗讀的時(shí)候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達(dá)到你所能達(dá)到的最快速度。讀的過(guò)程中不要有停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，吐字要清晰，要盡量達(dá)到發(fā)聲完整。因?yàn)槿绻悴话衙總€(gè)字音都完整地發(fā)出來(lái)，那么，如果速度加快以后，就會(huì)讓人聽(tīng)不清楚你在說(shuō)些什么，快也就失去了快的意義。
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講故事法
我們的口才培訓(xùn)，要求學(xué)生能夠講10個(gè)以上的故事，不同時(shí)候要能夠講不同的故事，而且現(xiàn)場(chǎng)就能想出符合場(chǎng)合的故事。這就要求我們積累大量的素材。同時(shí)還要講得動(dòng)聽(tīng)，講得精彩，熟能生巧，講多了口才就來(lái)了!
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角色扮演法
讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，組織角色語(yǔ)言去演講，叫“情境模擬訓(xùn)練法”，比如扮演律師，扮演市長(zhǎng)答記者問(wèn)，扮演學(xué)生代表全校發(fā)言，扮演老師上課等等，還可以選擇小品中的角色扮演，直接讓學(xué)生去演小品，去扮演作品中出現(xiàn)的不同的人物，當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。這種訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)人的語(yǔ)言的適應(yīng)性、個(gè)性，以及適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。
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模仿法
我們每個(gè)人從小就會(huì)模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們小時(shí)候?qū)W說(shuō)話是向爸爸、媽媽及周圍的人學(xué)習(xí)，向周圍的人模仿。那么我們練口才也可以利用模仿法。這樣天長(zhǎng)日久，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力就能得到提高。
如何訓(xùn)練良好的口才
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1. 重新學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音。雖然現(xiàn)在普通話普及范圍廣，但還有很多人發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。因此發(fā)音不準(zhǔn)的人可以進(jìn)行改善發(fā)音訓(xùn)練。
2. 錄音。對(duì)自己說(shuō)的話進(jìn)行錄音，反復(fù)聽(tīng)，并多注意一些廢話、口頭禪，盡量在之后的說(shuō)話中改善這方面的問(wèn)題。
3. 對(duì)著鏡子即興講話。自己找話題發(fā)言，或模仿領(lǐng)導(dǎo)的講話，注意口型和肢體語(yǔ)言，去掉不必要的手勢(shì)和面部表情。
4. 多閱讀著名的書(shū)籍、詩(shī)歌和練習(xí)繞口令。
二、培養(yǎng)幽默感
1. 多讀書(shū)，從書(shū)中找到幽默的單詞和短語(yǔ)，用形象記憶法把它們寫(xiě)下來(lái)，遇到類似的情況就能運(yùn)用上了。
2. 巧妙使用比喻。學(xué)會(huì)在說(shuō)話中適當(dāng)?shù)厥褂帽扔?，能有效地延伸話題。
三、培養(yǎng)條理性
1. 首先做到不講空話、廢話，要言之有物。和別人交流的時(shí)候要說(shuō)好每一個(gè)字，有始有終，有重點(diǎn)。
2. 發(fā)言前打好腹稿，根據(jù)123的規(guī)律，有條理性地表達(dá)。
3. 降低語(yǔ)速。眾所周知，外交人員在正規(guī)場(chǎng)合發(fā)言語(yǔ)速一般很慢，這樣出錯(cuò)幾率小，還能保持條理。
四、培養(yǎng)溝通技巧
1. 學(xué)會(huì)贊美，發(fā)現(xiàn)彼此的長(zhǎng)處，采用溫暖的語(yǔ)言，讓良藥不苦口。放大或利用他人優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助改變他們的缺點(diǎn)。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相加半句多，也體現(xiàn)了口才在溝通中的作用。
2. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人。溝通時(shí)不要急著先說(shuō)，先說(shuō)不一定先贏。要做到多聽(tīng)少說(shuō)，多聽(tīng)精說(shuō)。
3. 學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，將心比心，言為心聲，心到口到。人們痛恨騙子，喜歡誠(chéng)實(shí)的人和言語(yǔ)。
4. 與時(shí)俱進(jìn)，多瀏覽新聞，了解流行語(yǔ)，給人一種流行感。
幼兒口才訓(xùn)練方法
1.描述法
小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話，描述法就類似于這種看圖說(shuō)話，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2.講故事法
同學(xué)們或許都聽(tīng)過(guò)故事，但是不是都講過(guò)故事呢?講故事看起來(lái)很容易，要真講起來(lái)就不那么容易了，常言說(shuō)：“看花容易，繡花難”呀!聽(tīng)別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽(tīng)起故事來(lái)甚至都可以忘了吃飯、睡覺(jué)，可是自己一講起來(lái)，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無(wú)吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學(xué)習(xí)講故事是練口才的一種好方法。
3.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
當(dāng)您在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同觀眾當(dāng)眾發(fā)言時(shí)，如果由于緊張怯場(chǎng)、面紅耳赤、大腦空白、思維混亂、語(yǔ)無(wú)倫次;重點(diǎn)不明、言之無(wú)物、條理不清;無(wú)文采，無(wú)新意;缺乏感染力、吸引力，說(shuō)服力……時(shí)，不善表達(dá)不但您個(gè)人能力受到質(zhì)疑，還為自己設(shè)置了發(fā)展障礙，嚴(yán)重影響到您的職場(chǎng)前景。
口才的提升不在于您背誦多少演講技巧，而在于您通過(guò)實(shí)戰(zhàn)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能并變成自己的習(xí)慣才是最重要的。
最后一句，訓(xùn)練口才并不是一朝一夕的事情，要堅(jiān)持不懈。