家長如何巧妙與青春期的孩子溝通
青春期是指從兒童到成年的過渡時期。一般指十一二歲到十七八歲的年齡階段國際上指10一20歲，相當于我國的中學生年齡階段。下面我們就談談家長如何巧妙與青春期的孩子溝通。
首先，家長要具備兒童青少年性生理和性心理發(fā)育的知識前面已講述;其次，家長要掌握對青春期青少年進行性心理輔導的方式和方法。
這個階段的青少年，除了身體上的突飛猛進的變化之外，心理上也發(fā)生明顯的變化。最突出的表現(xiàn)是獨立性的增強。喜歡獨立思考，開始有自己的認識和看法，認為父母和老師的說法不一定正確，但往往對事物缺乏全面的認識，再加上時代不同了，很容易形成代溝。
兩代人之間的看法和意見的不一致，本來是一種正常現(xiàn)象，問題的關鏈是如何縮小代溝，避免盾沖突，這就要相互理解，加強交流。首先，父母要通過對子女的關心和交流，了解孩子在想什么，為什么這么想。
1、平時注意對孩子做得對的事情給予表揚。
對家里的一些事情注意征求孩子的意見，以增加孩子的責任感和家庭的融治氣氛。
2、使用尊重的口氣而不是教訓的口氣談話。
首先薄孩子才會使孩子薄重父母，采取教訓的方法帶來的往往是孩子的反感或對立的悄緒，效果適得其反。
3、當孩子向你談起他她、感興趣的問題時，要注意聽，不要似聽非聽，或者一面干其他的事一面聽。
如果正有要緊的事，要向孩子說明，請求原諒。
4、即使在一開始就與孩子有不同憊見，也要耐心聽完，充分了解孩子的看法后，再以交換意見的方式發(fā)表自己的看法，避免不顧孩子的愈見，簡單地說教。
5、如果孩子堅持自己的意見或看法。家長應該先設身處地從孩子的角度考慮，他她、為什么這么想，是否合理，然后再發(fā)表自己的沂法，千萬不要貿(mào)然下結論。
6、創(chuàng)造一個好的家庭氛圍，讓孩子覺得父母是傾訴的對象，而不是害怕父母，怕觸犯父母。
特別是談到關于性的問題時，更不能簡單地指貴、批評，而應該耐心地了解清楚情況，然后根據(jù)情況給于指導。
7、嘗試改變原有的環(huán)境。
交談中知道，孩子在與父親爭執(zhí)后住到叔叔家，在叔叔家的一段時間里，孩子的表現(xiàn)還可以。因此，父母可以利用這一機會，讓孩子換一個環(huán)境，或許環(huán)境的改變能給孩子一個改變心態(tài)、調(diào)整行為的機會。
8、父母在與孩子不能進行良好溝通的情況下，要借助他人的力量。
在交談中，了解到孩子現(xiàn)在的語文老師做過孩子的班主任，且孩子比較喜歡這個老師，所以父母要和這個老師聯(lián)系，讓老師與孩子溝通，了解孩子的所想，并進行適度的引導。
9、父母要巧妙運用同伴的力量，尤其是異性的力量。
父母要了解孩子的交往同伴，了解他們的各方面情況，包括家庭和學業(yè)，同時要了解哪些同學是孩子信任和認可的，尤其是女同學，然后借助這些同學的力量，在他們與孩子的交流中，樹立榜樣或是傳遞信心或是寄予期望，相信同伴的力量有時是很大的。
10、父母要嘗試改變方式，與其責備、焦慮、說理，孩子無動于衷，還不如徹底轉變，不再盯著孩子的不足、缺點，而是看到他的進步，不斷地鼓勵和肯定，相信幾個月的鼓勵下，孩子會有所感動的，感動之下，他會用努力來對得起您的肯定。
父母也要適當改變態(tài)度調(diào)整自己心態(tài)，把對孩子的期望放低，讓孩子在自由輕松的心理環(huán)境中自己去選擇、自己去挑戰(zhàn)、自己去面對。
11、父母要學會換位思考。
父母有壓力，這壓力是來自孩子的，而孩子也是有壓力的，初三的孩子沒有壓力是不可能的，即使孩子表面上看起來松松垮垮，一點不急，但壓力是實實在在的，因為學校的氣氛和時間的流逝就是最大的壓力。
所以，在有的孩子看起來一點不急的表面下，是內(nèi)心的壓力，尤其象這類敏感好勝自尊的孩子，他們有時平靜的外表及沉默的態(tài)度恰恰是為了掩飾，所以這時候的父母沉默或是一句幽默自潮的話語都是一種方法。
一種樂觀精神，一種堅信“明天會更好”的執(zhí)著，反映了教育的人文本質。
如果家長能夠改掉嚴肅的教育方式，選擇一種風趣幽默的方式和孩子溝通，您和孩子的關系將更加親密。
幽默是父母與孩子溝通的有效方式。世界上有人拒絕痛苦，有人拒絕憂傷，但決不會有人拒絕笑聲。
中國傳統(tǒng)的家庭教育大都嚴肅多于寬容，從一些俗話便可見一斑，如“三天不打，上房揭瓦”、“棍棒底下出孝子”。在這種教育思想影響下，父母與孩子的關系往往弄得非常對立。殊不知，最好的家教應該是略帶一些幽默。
一個4歲的孩子因為癡迷于武俠電視劇，天天沖沖殺殺的，他爸爸很是擔心。一天，孩子又在商店里看中了一支新式玩具步槍，纏著要買，而家中的武器玩具早就堆積如山。他爸爸說：“兒子，你的軍費開支也太大了，現(xiàn)在是和平時期，咱們裁減點軍費如何?”兒子撲哧一聲笑了，從此，再也沒有要父親買過武器玩具。
家庭教育的方式多種多樣，但總的說來，不外乎疾言厲色、心平氣和、風趣幽默三種。家庭教育的本質在“教育”二字，無論哪一種教育方式，都離不開生活理念的灌輸，但是不同的灌輸形式產(chǎn)生的效果大不相同。疾言厲色的教育可以威懾孩子，但它容易讓孩子產(chǎn)生對抗心理，是一種不得要領的教育方式。心平氣和式的教育能使孩子體會到自己與父母在人格上的平等。但由于語言平淡，不疼不癢，無法產(chǎn)生持久的效果。風趣幽默的教育觸動的是孩子活潑的天性，因而更能在他們的心靈中留下不滅的印跡，使他們時刻以此警示自己。
在教育孩子時，一個父母如果經(jīng)常能想到“寓教于樂”，再頑皮、再固執(zhí)的孩子也會轉變的。幽默表面上只是一種教育手段，實際上它貫穿的是
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