2024教師說話口才的技巧_教師口才基本的技巧

口才好的人通常具備獨立思考和創(chuàng)新的能力，能夠不斷探索新的表達方式和思路，為個人和社會帶來新的啟示和價值。這里給大家分享一些關于2024教師說話口才的技巧，供大家參考學習。

2024教師說話口才的技巧

練習口才和練習游泳是異曲同工的。大家公認的學習游泳的方法，就是跳進水里去練習。一個人懂得游泳的理論和知識，但如果不下水練習，就永遠是一只在渴望期待之中的旱鴨子。如果一個渴望在聽眾面前發(fā)表演說能出口成章，并能受人歡迎的話，那就必須提高勇氣，放開膽子，樹立信心，付諸實踐，勤學苦練。具體來說，練習演講、提高口才的經(jīng)驗大體有以下幾點：

一、繞口令練習

想練好口才的話先把發(fā)音練清晰，繞口令是的方法。可以上網(wǎng)找一些繞口令的段子來練習，每天堅持背一段，堅持一周就會發(fā)現(xiàn)很不一樣了。

二、堅持寫日記

寫日記是一個很好的習慣，每天跟自己對話會讓你思考更多的東西，無形之中會提升到自己的口才。寫日記隨心走就可以了，不需要有什么華麗的文采之類的。

三、模仿練習

找一段自己喜歡的視頻，對著來模仿?？梢允切侣劜ヒ粢部梢允寝q論演講或者新聞會發(fā)言之類的，找一個自己崇拜的對象，盡量模仿其發(fā)言，語音語速，肢體動作等。

四、三分鐘演講

每天找一個題材，然后進行三分鐘的演講。一開始的時候說得爛也不怕，堅持下去就可以了，你會發(fā)現(xiàn)自己需要補充很多的知識，這會促使你讀書讀報，擴展知識面。

五、講故事

找自己的朋友，對他們講故事，嘗試完整敘述出一個故事，然后慢慢增加感__彩，改變說話的方式，讓故事變得更加有趣。同一個故事，你至少要跟5個人說才有效。

六、強烈的熱愛

對演講與口才的學習要有強烈的__和熱愛，才能產(chǎn)生多練的激情和毅力?！盁釔凼堑睦蠋煛?。熱愛的感情有巨大的鼓舞力量。沒有強烈的熱愛就不會有堅定的志向，也就缺乏頑強的毅力去從事自己的事業(yè)。古往今來無數(shù)事實告訴我們，任何一個有成就的人，無一不是對他所從事的事業(yè)有著熱愛的感情。他們孜孜以求，如醉如癡，以致達到廢寢忘食的地步。

2024教師口才基本的技巧

1. 善于學習，注重積累

教師要源源不斷地學習，學習記憶一些優(yōu)美的語言、古典詩歌、諺語俚語乃至網(wǎng)絡語言。有積累，才會厚積薄發(fā)，才能語言優(yōu)美生動，恰到好處，還要學習與本學科相關的知識。

該知道的一定知道，以保證教育教學的科學性和準確定;該涉獵的知識一定涉獵，才能保證課堂的廣博性和趣味性、生動性。所以讀書對于教師語言積累有著十分重要的作用。

2. 強化語言訓練

首先要做到發(fā)音清楚、吐字清晰、說話的速度不宜太快，也不宜太慢，抑揚頓挫。說話太快會使聽的人來不及反應，而且也容易讓人疲倦，當然說話太慢，也會使聽的人感覺不耐煩。

鍛煉語言速度的方法非常簡單：找到一篇說課稿或一本散文來閱讀。閱讀過程中不應停頓，發(fā)音要準確，并應盡可能滿足發(fā)音標準，并且在語言、速度和語調方面進行有意識的培養(yǎng)。

另外，還可以觀看一些優(yōu)秀的講師的課堂教學視頻，可以從中學習很多語言技巧;欣賞新聞廣播主持人的演講，并了解該語言的清晰度和速度;也還可以把自己上課或試講時錄成視頻，自己反復查找不足，尤其是語言表達的不足，切實加以改正。

3. 擴大交流，善于表達

成功的教師語言藝術，不僅需要綜合運用哲學、心理學、社會學、文學、教育學、專業(yè)知識、科學知識和其他知識和技能，而且還需要密切關注社會，并認真觀察學生的生活。

教師應擴大交往層面，以開放的心態(tài)學習有用的知識，并不斷完善自己的語言藝術。

由于教師職業(yè)的特殊性使教師比常人有更多開拓視野的機會，因此可通過參觀學習，外出考察、參加會議等多種途徑，擴大社會交往范圍，善于表達自己觀點。

2024教師口才訓練與溝通技巧

一、博覽群書，以“文”助口才

孔子曰：“言之不文，行而不遠”。教師在課堂上對學生的影響也同樣如此。如果教師過分相信自己在學生中的地位，認為口才好不好無關緊要，只要學生聽得懂，這樣久而久之，就會降低自己在學生中的地位和影響。如果在課堂中能適當增添一些運用自己的文采來抒發(fā)情感，情感又中穿插一些名人格言、詩詞警句、民間俗語和寓言典故，那將使授課內容迸出一道火花，不但課堂將妙趣橫生，大放異彩，還能吸引學生，增強教學效果。若常常為之，必將使自己在語言表達方面的能力脫胎換骨。然而，教師在課堂語言上的文采的運用是離不開精心備課和認撰寫教案的。

另外，口才的好壞與教師的見識，閱歷和知識的積累有關。想想：“一個見識短淺，知識貧乏的教師能夠上出一堂文采橫溢的課嗎？”回答是肯定的——“不能”。由此可見，一人的口才的好壞對于自己是多么的重要，更何況你是一位老師？因此，作為教師，應該博覽群書，在實踐中總結提高，做到活到老，學到老，逐步使自己“胸藏錦秀，口吐華章”。

二、增添笑料，用'幽默’滋生口才漸長

幽默，是提高教師口才的重要手段之一。語文教師在課堂中，若能適當增添一些笑料，嚴肅的道理用幽默詼諧的語言表達出來。不僅可以活躍課堂氣氛，消除學生的疲勞，而且可以深化教學內容，使一些事理表達的得更形象、更生動，讓學生在輕松愉快的笑聲中受到教育和啟迪。在運用幽默語言課堂教學時，要學會言歸正傳，不要一味地讓學生高興過了頭，浪費了課堂時間。

另外還需做到“三要三忌”：

一是要注意幽默的高雅性，忌嘩眾取籠。幽默是知識和智慧的結晶，是情趣和哲理的統(tǒng)一，因此，課時中滲透幽默忌低級粗俗；

二是注意幽默的靈活性，忌生搬硬套。運用幽默要結合授課內容的需求，根據(jù)語言環(huán)境靈活運用，絕對不可生搬硬套，信口開河，否則便會弄巧成拙；

三是注意幽默的啟發(fā)性，忌平淡無味。幽默不是僅僅為了博得學生廉價的一笑，而是要使學生在發(fā)笑的同時，學會思考問題，領會其中蘊含的智慧和哲理，注重趣味性和啟發(fā)性并存，才能真心讓學生在輕松愉快的笑聲中接受教育，領悟道理，達到“其言也沁人心脾，其論也豁人耳目”的深遠效果。

長此以往，不但能使自己的言語表達能力逐步提升，同時能對學生起到潛移默化的作用，也培養(yǎng)了言語表達能力。

三、語為情動，以聲情助口才

常言道：“語為情動，言為心聲。”以情感動學生，也是增強語文教師講課的魅力的一個重要因素。語文教師講課不但要交給學生知識，更重要的是教會學生做什么，應該怎么做，還要以情動人，激發(fā)學生學習的熱情和戰(zhàn)勝困難的信心。講課時只有使用抑揚頓挫的聲調，清晰明快的言語來表現(xiàn)不同的感情，不但能增強課堂魅力，讓學生與之交融，進而引起師生、生生強烈的共鳴，還能夯實自己“臺上一分鐘，臺下十年功”之基。

四、姿勢得體，以肢體語言助口才

教師在授課時，也可以適當運用一些恰當?shù)捏w態(tài)語言，用生來具備的個人風度、性格、品質提升口才。授課時，教師傳遞給學生的不僅僅是語言，還有教師的決心、信心、情感等，這些都需要教師相應的表情，身體的姿態(tài)，恰當?shù)氖謩輥肀磉_。在施展深刻而富有感染力的話語，如果配上靈活得體的體態(tài)語言，不但能啟發(fā)學生的思維，而且能激發(fā)學生的審美感官。但教師授課過程中在運用肢體語言時，切記“四忌”：

一忌摸后腦勺。講課時下意識地撓后腦勺，往往給學生以理屈詞窮的感覺。

二忌雙手背著。講課時背著雙手往往給學生以做作之感。

三忌腿腳抖動。講課時一條腿或兩條腿不停的抖動往往給學生以浮躁之感。

四忌挖鼻孔掏耳朵。講課時挖鼻孔掏耳朵，讓學生覺得缺少修養(yǎng)和風度。

只有克服這些不良習慣，恰當?shù)貞酶鞣N得體的姿勢，才能樹立起在學生中的良好形象，增添講課的魅力。因為演講、講授與人的口才有關，所以肢體語言的訓練也是能提高演講、講授的效果，它在活動過程中能起到畫龍點睛之效。

此外，與人閑談聊天和觀看電視也是提高自身語言表達能力的一種途徑。當今社會，閑聊和搭訕也是訓練口才的方式，猶如家常便飯，不能少，也少不了，因為在他們當中，他們或許能用詼諧幽默的語言給人增添喜悅；或許他們的話能讓你人生前進的方向有所改變，等等。細想，他（她）也許就是你今后的恩人。

另外，在不少電視節(jié)目里，如果你認真看了，同樣能助長你今后走上“唇齒如簧”的道路。如電視劇里一些好的臺詞、劇本，是那么地美好動聽、婉轉細膩，是那樣讓人感動與心碎。試問能讓人心碎和感動的話或文字，不就是一句好的語言嗎？只要你把它表達了出來，那不就成為了你的口才了嗎？

北京TVB電視臺的一個真人秀節(jié)目《我是演說家》，不但是一個培養(yǎng)自己口才的節(jié)目，更是一個為年輕人搭建舞臺的勵志節(jié)目，它的開播，燃燒了不少曾經(jīng)失落、彷徨的人的心，照亮了每個人為夢想前進的方向。

老師們、朋友們，千萬別因為你自己不是老師，而不去“練嘴”，口才這項技能，已經(jīng)成為了當今社會中人生存的一大法寶。以上只是我個人的一些粗俗的看法，我只初步提供了一些不成熟的個人經(jīng)驗，歸根結底，其實培養(yǎng)良好的口才更重要的是——堅持，一份不因外界因素而干擾的堅持。假若他人已經(jīng)為你提供了成書的理論依據(jù)，而你自己在實際行動中卻沒有那份堅持，最終你的夢想終究是'夢’而已。

2024說話得體有理的教師口才技巧

1. 作為一名老師應上好每一節(jié)課，所以，備課時可以將講課的每一個細節(jié)都寫進教案，再反復試講，直到爛熟于心。

在課堂上要做到不看教案，甚至不用看書，都能知道某一內容在哪頁的哪一段。因為備課充分，所以就可以自然而又流利地上好每一節(jié)課。

2.要充分利用一切可以鍛煉口才的機會。比如班會課、第二課堂活動、年段集會、學生座談會、家長座談會、期中期末考試質量分析會等等。

在這些場合的發(fā)言上，要認真寫好發(fā)言稿，并背熟練，“絕不打無把握之仗”，經(jīng)過一段時間的訓練后，就可以做到不用寫發(fā)言稿，也不用背稿，而是沉著冷靜地打好腹稿，再臨場發(fā)揮，侃侃而談。

2. 要堅持學習。在空閑時間可以多看一些口才書，比如《演講與口才》。

對于書中的內容，要認真地品讀，學習書中介紹的演講的理論與方法，還可以將其中一些出色的，與本職工作相關的文章反復研讀，或者背誦。在工作中需要用到的時候就信手拈來，從而取得良好的效果。

除了學習書本知識外，還要多看、多聽他人的出色演講，從中學習成功經(jīng)驗，或者仔細揣摩其中是否有失誤之處，這在無形中就鍛煉了自己的語言運用能力，從而提高了自己的口才能力。

在課余時間，還可以發(fā)動學生搞一些辯論賽，既豐富了課余生活，又提高了自己和學生的語言表達能力。

總之，“好口才，自己造”，只有長期持續(xù)不斷地學習與訓練，才能造就出色的口才，增添自己的語言魅力與吸引力，才能勝任老師這一神圣的職業(yè)。

2024教師口才訓練與溝通技巧

當老師需要你把自己的知識傳授給學生，在講課的同時，你就會注意要怎么樣表達學生才能夠聽清楚，這樣，無形中也鍛煉了自己的口才。

贊美+表揚婉轉+含蓄謙虛+求教引證+得體

公眾場合演講要得體得體就是把握分寸，領會要領，高度概括，語言凝練，觀點明確。事實上，不管在什么場合講話，只要不是學術研討，不是辯論，講話基本都是概括和抽象的東西。出色的演講者能做到“片語以居要，一目能傳神”。恩格斯說，言簡意賅的句子，一經(jīng)了解就能牢牢記住。公眾場合的講話要銘記，長話短說，通俗明快，__話不說，片語傳神。鄒韜奮在紀念魯迅先生的大會上，只作了一句話演講：“今天天色不早，就用一句話來紀念先生：許多人是不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是戰(zhàn)而不屈?！?/p>

談性切記粗俗不能逾矩古人講的四大歡喜是“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時?！薄岸捶炕T”的確是人生的一大喜事，不但新人眉飛色舞，親戚朋友也是笑逐顏開。人們除了送禮祝賀外，酒席間難免開一些玩笑，而多數(shù)玩笑是帶有“性”色彩的。例如，祝你“性”福，祝你“性”(新)的生活愉快等，這種玩笑有意突出“性”字。其實，醉翁之意不在酒。、

說—練習口舌功能，做到語言清晰，口齒伶俐，發(fā)音準確，吐字標準;多讀唐詩宋詞，多讀名人詩選，多讀名篇名著，主要練習發(fā)音。

聽—多聽演講，多聽播音，熟練掌握對方聲音語調，在不影響他人的情況下模仿演講，模仿播音，必要時可在人多的情況下為大家做示范演講，示范播音，目的是讓大家?guī)椭殃P。

寫—寫的目的是為了幫助說，不論寫什么東西，在你腦海里形成的都是你想要說的話。寫作也需要完整的技巧，語言思維能力，語文修辭水平，要想寫好必須勤于動筆，手上寫著，心里默讀，如果能磨練到“下筆如有神”的境地，你的普通話語言水平能有很大的提高。