我們堅信每個學(xué)生都是獨一無二的個體，擁有自己的特長和夢想。我們將竭盡全力為您創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，下面是小編為大家整理的高三化學(xué)基礎(chǔ)知識，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高三化學(xué)基礎(chǔ)知識篇1

阿伏加德羅定律

1.內(nèi)容

在同溫同壓下，同體積的氣體含有相同的分子數(shù)。即“三同”定“一同”。

2.推論

(1)同溫同壓下，V1/V2=n1/n2

(2)同溫同體積時，p1/p2=n1/n2=N1/N2

(3)同溫同壓等質(zhì)量時，V1/V2=M2/M1

(4)同溫同壓同體積時，M1/M2=ρ1/ρ2

注意：

①阿伏加德羅定律也適用于不反應(yīng)的混合氣體。

②使用氣態(tài)方程PV=nRT有助于理解上述推論。

3.阿伏加德羅常數(shù)這類題的解法

①狀況條件：考查氣體時經(jīng)常給非標(biāo)準(zhǔn)狀況如常溫常壓下，1.01×105Pa、25℃時等。

②物質(zhì)狀態(tài)：考查氣體摩爾體積時，常用在標(biāo)準(zhǔn)狀況下非氣態(tài)的物質(zhì)來迷惑考生，如H2O、SO3、已烷、辛烷、CHCl3等。

③物質(zhì)結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)：考查一定物質(zhì)的量的物質(zhì)中含有多少微粒(分子、原子、電子、質(zhì)子、中子等)時常涉及希有氣體He、Ne等為單原子組成和膠體粒子，Cl2、N2、O2、H2為雙原子分子等。晶體結(jié)構(gòu)：P4、金剛石、石墨、二氧化硅等結(jié)構(gòu)。

高三化學(xué)基礎(chǔ)知識篇2

一、常用的去除雜質(zhì)的方法

1.雜質(zhì)轉(zhuǎn)化法:欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉，使苯酚轉(zhuǎn)化為酚鈉，利用酚鈉易溶于水，使之與苯分開。欲除去Na2CO3中的NaHCO3可用加熱的方法。

2.吸收洗滌法:欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氫和水，可使混合氣體先通過飽和碳酸氫鈉的溶液后，再通過濃硫酸。

3.沉淀過濾法:欲除去硫酸亞鐵溶液中混有的少量硫酸銅，加入過量鐵粉，待充分反應(yīng)后，過濾除去不溶物，達到目的。

4.加熱升華法:欲除去碘中的沙子，可采用此法。

5.溶劑萃取法:欲除去水中含有的少量溴，可采用此法。

6.溶液結(jié)晶法(結(jié)晶和重結(jié)晶):欲除去硝酸鈉溶液中少量的氯化鈉，可利用二者的溶解度不同，降低溶液溫度，使硝酸鈉結(jié)晶析出，得到硝酸鈉純晶。

7.分餾蒸餾法:欲除去乙醚中少量的酒精，可采用多次蒸餾的方法

8.分液法:欲將密度不同且又互不相溶的液體混合物分離，可采用此法，如將苯和水分離。

9.滲析法:欲除去膠體中的離子，可采用此法。如除去氫氧化鐵膠體中的氯離子。

二、化學(xué)實驗基本操作中的“不”原則

1.實驗室里的藥品，不能用手接觸;不要鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味，更不能嘗結(jié)晶的味道。

2.做完實驗，用剩的藥品不得拋棄，也不要放回原瓶(活潑金屬鈉、鉀等例外)。

3.取用液體藥品時，把瓶塞打開不要正放在桌面上;瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著手心，不應(yīng)向下;放回原處時標(biāo)簽不應(yīng)向里。

4.如果皮膚上不慎灑上濃H2SO4，不得先用水洗，應(yīng)根據(jù)情況迅速用布擦去，再用水沖洗;若眼睛里濺進了酸或堿，切不可用手揉眼，應(yīng)及時想辦法處理。

5.稱量藥品時，不能把稱量物直接放在托盤上;也不能把稱量物放在右盤上;加法碼時不要用手去拿。

6.用滴管添加液體時，不要把滴管伸入量筒(試管)或接觸筒壁(試管壁)。

7.向酒精燈里添加酒精時，不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少于容積的1/3。

8.不得用燃著的酒精燈去對點另一只酒精燈;熄滅時不得用嘴去吹

9.給物質(zhì)加熱時不得用酒精燈的內(nèi)焰和焰心。

10.給試管加熱時，不要把拇指按在短柄上;切不可使試管口對著自己或旁人;液體的體積一般不要超過試管容積的1/3。

11.給燒瓶加熱時不要忘了墊上石棉網(wǎng)。

12.用坩堝或蒸發(fā)皿加熱完后，不要直接用手拿回，應(yīng)用坩堝鉗夾取。

13.使用玻璃容器加熱時，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，以免容器破裂。燒得很熱的玻璃容器，不要用冷水沖洗或放在桌面上，以免破裂。

14.過濾液體時，漏斗里的液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質(zhì)進入濾液。

15.在燒瓶口塞橡皮塞時，切不可把燒瓶放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破燒瓶。

高三化學(xué)基礎(chǔ)知識篇3

(一)課前預(yù)習(xí)不可少。所謂預(yù)習(xí),就是了解教材的大體內(nèi)容和難易程度。預(yù)習(xí)時注意把握教材的總體思想:這節(jié)書主要講些什么物質(zhì)?各物質(zhì)之間有何聯(lián)系(如物理性質(zhì),化學(xué)反應(yīng))?重點物質(zhì)是什么?這些都是預(yù)習(xí)之有要有一定印象的。預(yù)習(xí)時遇到疑難點,而自己又一時解決不了,應(yīng)把它們集中起來用筆記本記錄下來,以增強聽課的針對性。另外,也可以通過相應(yīng)的參考學(xué)習(xí)書,解決這些問題,以提高自己的自學(xué)能力,同時為預(yù)習(xí)了解更多的知識。

(二)巧妙聽課,主動思考。課堂上以聽老師講授為主,基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考,力爭得到“接受—思考—理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念,領(lǐng)會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”,學(xué)生聽講也應(yīng)有不同的“響應(yīng)度”。在預(yù)習(xí)中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細聽,聽課中可進行合理的“聯(lián)想”和適度的停留。“聯(lián)想”主要是課堂內(nèi)容的相關(guān)知識,可以有“樹木”聯(lián)想到“森林” 。譬如,在聽到AgI可用于人工降雨時,自然聯(lián)想到初中是學(xué)過的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個簡單的例子,但只要廣泛聯(lián)想,對于知識的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”,是指聽到課堂重要之處,可以稍微停下來思考,細味這個問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了還要留一點精神聽老師后面的課,爭取把課聽活。

還有,課堂筆記也很重要。有人說“過不動筆墨不看書” 。我們也應(yīng)做到“不動筆墨不聽課” 。記筆記,就是在理解的基礎(chǔ)上,用自己的語言,記下一些概念,思路,疑難點等。那種課上抄筆記,課下讀筆記,考前背筆記的做法是不可取的。

(三)鞏固課堂成果。每次下課是,并不要幾急于使自己的思想一下子松開,而要用幾分鐘時間靜靜思考一下本堂課的基本內(nèi)容:中心要旨。這雖是幾分鐘工夫,效果卻是不可低估的。

高三化學(xué)基礎(chǔ)知識篇4

氧化還原相關(guān)概念和應(yīng)用

(1)借用熟悉的H2還原CuO來認(rèn)識5對相應(yīng)概念

(2)氧化性、還原性的相互比較

(3)氧化還原方程式的書寫及配平

(4)同種元素變價的氧化還原反應(yīng)(歧化、歸中反應(yīng))

(5)一些特殊價態(tài)的微粒如H、Cu、Cl、Fe、S2O32–的氧化還原反應(yīng)

(6)電化學(xué)中的氧化還原反應(yīng)

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表的認(rèn)識

(1)主族元素的陰離子、陽離子、核外電子排布

(2)同周期、同主族原子的半徑大小比較

(3)電子式的正確書寫、化學(xué)鍵的形成過程、化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)

(4)能畫出短周期元素周期表的草表，理解“位—構(gòu)—性”。

熟悉阿伏加德羅常數(shù)NA?？疾榈奈⒘?shù)止中固體、得失電子、中子數(shù)等內(nèi)容。

熱化學(xué)方程式的正確表達(狀態(tài)、計量數(shù)、能量關(guān)系)

離子的鑒別、離子共存

(1)離子因結(jié)合生成沉淀、氣體、難電離的弱電解質(zhì)面不能大量共存

(2)因相互發(fā)生氧化還原而不能大量共存

(3)因雙水解、生成絡(luò)合物而不能大量共存

(4)弱酸的酸式酸根離子不能與強酸、強堿大量共存

(5)題設(shè)中的其它條件：“酸堿性、顏色”等

溶液濃度、離子濃度的比較及計算

(1)善用微粒的守恒判斷(電荷守衡、物料守衡、質(zhì)子守衡)

(2)電荷守恒中的多價態(tài)離子處理

高三化學(xué)基礎(chǔ)知識篇5

1、下列現(xiàn)象屬于物理變化的是木柴燃燒   鐵生銹     汽油揮發(fā)   堿式碳酸銅受熱分解 2、下列物質(zhì)中屬于化合物的是 空氣       液態(tài)氧     礦泉水     氫氧化鉀 3、化學(xué)符號“N”除表示氮元素外，還能表示 氮原子     氮分子     氮離子     氮氣 4、下列氣體中，既不能燃燒也不能支持燃燒的是 H2         O2         CO         CO2        5、把少量的下列物質(zhì)分別放入盛有足量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖?泥土       蔗糖       植物油     碳酸鈣粉 6、下列各物質(zhì)的名稱與化學(xué)式不一致的是 酒精C2H5OH 醋酸CH3COOH 膽礬CuSO4?5H2O 食鹽NaNO2 7、下列物質(zhì)的用途是利用了該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是 氧氣供給呼吸

大理石用作建筑裝飾材料

石墨粉用作潤滑劑

7氫氣用來充灌探空氣球 8、下列物質(zhì)中硫元素的化合價跟硫酸中硫元素的化合價相同的是 H2S         SO2        SO3        K2SO3 9、從甲、乙、丙、丁四個不同地區(qū)取土樣進行分析，測得它們的近似PH如下。其中酸性最強的是 甲－7.1    乙－4.9    丙－6.8    ?。?.5 10、下列物質(zhì)在氧氣里燃燒，沒有固體物質(zhì)生成的是 硫         鎂         鐵         磷 11、下列關(guān)于CO、CO2的說法正確的是 都是無色、無毒的氣體

都是碳的氧化物

都能跟水起反應(yīng)生成酸

都可用作還原劑 12、下列類別的物質(zhì)中一定不含氫元素的是 酸         堿         酸式鹽     堿性氧化物 13、從100克15％的NaOH溶液中取出20克，將剩余的溶液與原溶液進行比較，沒有發(fā)生變化的是 溶質(zhì)的質(zhì)量 溶劑的質(zhì)量 溶液的質(zhì)量 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 14、一定條件下，能使二氧化碳還原的物質(zhì)是 氧氣       鹽酸       焦炭       一氧化碳 15、最近醫(yī)學(xué)界通過用放射性14C標(biāo)記的C60,發(fā)現(xiàn)一種C60的羧酸衍生物在特定條件下可通過斷裂DNA殺死細胞,從而抑制愛滋病,則有關(guān)14C的敘述正確的是： 與C60中普通碳原子的化學(xué)性質(zhì)不同

是12C的同素異形體

是C60的同素異形體

與12C互為同位素 16、我國將全面禁止使用含鉛汽油(含鉛汽油中溶有能提高汽油抗震性能的四乙基鉛)其主要目的是： 減少汽車尾氣中氮氧化物的排放量

提高汽油的燃燒值

消除汽車尾氣中的鉛對大氣的污染

使汽油燃燒得更充分 17、，英國的“克隆羊”備受世界關(guān)注?！翱寺⊙颉钡年P(guān)鍵技術(shù)之一是找到一些特殊的酶，這些酶能激活普通體細胞使之像生殖細胞一樣發(fā)育成個體。有關(guān)酶的敘述錯誤的是： 酶是具有催化作用的蛋白質(zhì)

酶的催化作用具有選擇性和專一性

高溫或重金屬鹽能降低酶的活性

酶只有在強酸性或強堿性條件下才能發(fā)揮作用 18、下列說法中，正確的是: 石蠟燃燒既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)

氫氣與空氣混合氣體的爆炸和食物的腐爛都發(fā)生了氧化反應(yīng)

可燃物只要與氧氣接觸就會燃燒

氧氣是一種常見的氧化劑，但只有在點燃或高溫條件下才具有氧化性 19、已知9克鋁跟一定質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成17克三氧化二鋁，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，氧氣的質(zhì)量為 6克        7克        8克        9克 20、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的某二價金屬的硫酸鹽溶液200克，其中含硫元素8克。此二價金屬的原子量為 24         56         64         65