有關(guān)高一物理教學(xué)計劃
有關(guān)高一物理教學(xué)計劃5篇
我們可以掌握基本的操作技能,認(rèn)識到實驗在物理中的地位,以及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用。下面是小編為大家整理的有關(guān)高一物理教學(xué)計劃,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
有關(guān)高一物理教學(xué)計劃精選篇1
1、學(xué)生情況分析
根據(jù)對學(xué)生的中考成績和生源分析,學(xué)生基礎(chǔ)的差異比較大,對初中物理內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不是很多。學(xué)生基本知識點落實不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在高中教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識,加強基本技能及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高,普遍認(rèn)為物理難學(xué),部分學(xué)生有排斥感和恐懼感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、教材結(jié)構(gòu)分析
人教版《高一物理必修1》是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材,教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強化了學(xué)生的主體地位,這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外,必修1的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運動學(xué)和靜力學(xué),是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力,對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及辨正唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。
3、教學(xué)目的及任務(wù)
本學(xué)年的教學(xué)重點是在鞏固初中知識點的基礎(chǔ)上進行必修1的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律,并能在解題中有所運用。在平時的練習(xí),注重以班級分層的要求來進行教學(xué)。
4、提高教學(xué)質(zhì)量措施
(1)客觀分析學(xué)生的實際情況,采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;
(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),把握課堂教學(xué),提高教學(xué)效果;
(3)多與學(xué)生進行互動交流,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;
(4)認(rèn)真積極批改作業(yè)、試卷等,切實加強各方面的規(guī)范訓(xùn)練,及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,以便適時調(diào)節(jié)教學(xué),爭取在高一上學(xué)期使學(xué)生形成良好的習(xí)慣;
(5)盡量用多種教學(xué)方法,合理的運用電子白板,演示實驗,分組實驗。激發(fā)學(xué)生興趣,增加其感性認(rèn)識,加深理解;
(6)認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng)?;ハ嘟涣鳎餐龠M。
5、教學(xué)進度安排
第三章 第三節(jié) 摩擦力
第十一周
第三章 第四節(jié) 力的合成
第十二周 第三章 第五節(jié) 力的分解 4 4 第十三周 補充:物體的平衡
第三章 相互作用 物體的平衡
復(fù)習(xí)、檢測、評價 4 第十四周 4
第四章 第一節(jié) 牛頓第一定律
第十五周
第四章 第二節(jié) 實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
第十六周 第四章 第三節(jié) 牛頓第二定律 4 4
第四章 第四節(jié) 力學(xué)單位制
第十七周
第四章 第五節(jié) 牛頓第三定律 4
第六節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(一)
第十八周
第七節(jié) 用牛頓運動定律解決問題(二) 4
第十九周 第四章 牛頓運動定律
復(fù)習(xí)、檢測、評價
期末復(fù)習(xí) 4 第二十周
第二十一
周 4 期末考試 4
有關(guān)高一物理教學(xué)計劃精選篇2
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)思想
按照新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的安排,以及本屆學(xué)生的情況,本學(xué)期將加強物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,為高考物理的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
二、情況分析:
學(xué)生方面,今年擔(dān)任(理科班)1班、8班的物理教學(xué),1班的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般,學(xué)習(xí)的興趣不濃,所以今后將通過個別輔導(dǎo)和新的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生逐步喜歡學(xué)習(xí)物理,提高成績。8班同學(xué)成績較好,成都七中老師上課,我做好課后的輔導(dǎo)和知識的細(xì)化。
三.課程分析和教學(xué)內(nèi)容
新一輪教材改革中,一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程,精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析;另一方面,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代,要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新,介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,強調(diào)知識和方法獲得的過程。
本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求,注意因材施教,滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進,教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程;
注意講清思路,滲透方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;
注意加強實驗,以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,還能加深對知識的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題,這是掌握知識,培養(yǎng)能力的必要手段。
四、主要措施及方法:
1、加強研究,學(xué)習(xí)新課程的各項要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析新課程的變化,全面把握教材,適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點,讓所有學(xué)生都能跟得上,吃得飽。
2、認(rèn)真做好集體備課,分工合作,多聽課、評課,互相學(xué)習(xí),全面提高課堂效率;全面落實各項教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課,上課態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)方法靈活,認(rèn)真了解學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、課堂注重基礎(chǔ)知識的落實,精心選題,加強學(xué)生對薄弱環(huán)節(jié)和重點內(nèi)容的訓(xùn)練;上課注意講清思路,滲透方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;
4、注意循序漸進,教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程;
5、在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。
五、教學(xué)進度和計劃
有關(guān)高一物理教學(xué)計劃精選篇3
一、教學(xué)淺析
1、教材分析:
這學(xué)期用的教材是人民教育出版社出版的《物理》必修1。必修1模塊是高中物理常見的必修模塊,所有學(xué)生都必須完成該模塊的學(xué)習(xí)。本模塊分為兩個次要主題:運動描述、相互作用和運動定律。模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。實驗是高中物理的典型。通過這些實驗研究,全書共分四章,即第一章是運動的描述,第二章是勻速直線運動的研究,第三章是相互作用,第四章是牛頓運動定律。
2、學(xué)生分析:
今年的高三學(xué)生基礎(chǔ)不錯。除少數(shù)學(xué)生外,要求掌握基本概念和規(guī)律。大多數(shù)物理專業(yè)學(xué)生應(yīng)該定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,掌握基礎(chǔ)知識和技能,適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法,培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法,形成相對完整的牛頓力學(xué)體系。
3、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析:
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點,采用了以知識和觀念為基礎(chǔ)提高學(xué)生能力的方法:強調(diào)學(xué)生的課前準(zhǔn)備,力求少說話,簡潔,多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。特別是要培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?,加強學(xué)生的實驗教學(xué),加強對綜合物理知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
二,教育目標(biāo)和任務(wù)
1、認(rèn)真研究大綱和調(diào)整意見,實現(xiàn)編寫教材的意圖。注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計劃,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、特別強調(diào)知識和能力的階段,掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,這些是能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。課堂例題和習(xí)題要認(rèn)真篩選,不求盡善盡美,不求難,不求豐富,要精、少、活,強調(diào)例題和習(xí)題的教育教學(xué)因素,強調(diào)理解和應(yīng)用。
3、加強教學(xué)和科研,提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律,掌握基本的科學(xué)方法,形成科學(xué)的世界觀上。我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
4、通過觀察實驗和推理,總結(jié)物理概念和規(guī)律,讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)規(guī)律,同時注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗?zāi)芰蛷膶嶒灲Y(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的能力。
5、結(jié)合所學(xué)知識的教學(xué),對學(xué)生進行思想道德、愛國主義和辯證唯物主義的教育。
三、措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)部集體備課制度,提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課。首先,前一周安排的每個教學(xué)內(nèi)容的主人和考生會向全組明確重點、難點、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案例等。然后全班老師討論、提問、確認(rèn),形成一個聯(lián)合案例。整個教師群體要統(tǒng)一教學(xué)進度和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
3、提高課堂教學(xué)效率,加強課堂教學(xué)模式探索。細(xì)化各章節(jié)的教學(xué)要求,明確每節(jié)課的課時分配和課時目標(biāo)。對每節(jié)課的重點和難點內(nèi)容進行更深入的分析和討論,確立突破的方法和途徑。加強對各種課特別是探究課的研究。
4、選擇練習(xí)。根據(jù)每節(jié)課的課堂目標(biāo),精心選擇典型習(xí)題,實現(xiàn)知識點與習(xí)題的對應(yīng)。分類整理課堂例題、課外鞏固練習(xí)、小練習(xí)試題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重提高學(xué)生能力的過程。
5、加強作業(yè)批改。通過作業(yè)批改,督促學(xué)生端正對課外學(xué)習(xí)的態(tài)度,了解學(xué)生對知識的理解和掌握情況,規(guī)范學(xué)生的回答。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
6、加強學(xué)科組教師之間的溝通與合作。通過聽課和評課探索教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果;在選擇題過程中,選題和考試一起進行;突破每節(jié)課的重點和難點時集思廣益。
7、充分開發(fā)教學(xué)資源。加強實驗教學(xué)可以充分利用實驗室提供的設(shè)備,利用周圍的資源開發(fā)有價值的小實驗,為學(xué)生提供更多的感性知識。收集多媒體資料,制作課件,提高教學(xué)能力和效果。
8、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,促進學(xué)生的全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組,開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究和表達(dá)能力;舉辦學(xué)科競賽促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展。講課介紹物理前沿和物理學(xué)家的生活,讓學(xué)生了解科學(xué)的價值和意義。
有關(guān)高一物理教學(xué)計劃精選篇4
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校的工作要求,結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況,以提高課堂教學(xué)效率為核心,以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為,全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),依據(jù)學(xué)生和教材的知識特點制訂教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)效果,不斷搞好基礎(chǔ)知識、基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,以學(xué)生為中心,搞好課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析
初中物理內(nèi)容簡單,課堂容量較小,涉及的知識大多數(shù)直觀形象,記憶內(nèi)容多,理解性的知識點比較淺顯通俗易懂,定量計算的問題較少,知識點單一,綜合性不強,對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一,以記憶為主,不習(xí)慣于思考與歸納,停留在形象思維上,學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。而高中物理概念、規(guī)律多,公式多,條件要求苛刻,問題的過程復(fù)雜,同時解決物理問題的方法涉及到很多數(shù)學(xué)知識,因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上,對學(xué)生的理解能力、分析推理能力、綜合分析能力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了很多學(xué)生一上高中學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng),找不到學(xué)習(xí)方法。為此,在開學(xué)初期注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),多和學(xué)生溝通交流,及時進行心理疏導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo):注重基本知識和基本技能的培養(yǎng),注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進行指導(dǎo),學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變,包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)討論方法指導(dǎo),記筆記、答題規(guī)范性的要求,一切從嚴(yán)要求學(xué)生,一切從規(guī)范做起,使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,形成基本的學(xué)習(xí)能力。
2、知識能力目標(biāo):通過新課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在學(xué)習(xí)時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,并能在解題中有所運用,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
四、教學(xué)措施與方法
1、注意研究學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。切實抓好高一剛開始學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
2、研究本學(xué)期所用教材,深刻分析教材的知識體系,知識呈現(xiàn)形式,知識板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖,合理的處理、整合教材,吃透教材的的重難點,切實把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。研究掌握新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、能力的要求。高考、會考對該知識的要求,考查的知識點,包括知識點的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。
3、積極組織組內(nèi)人員多相互進行聽課、評課,及時進行反思總結(jié),以相互學(xué)習(xí),相互借鑒,可及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。
4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,提高課堂教學(xué)效率。在我?!皢栴}引領(lǐng),學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下,編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵,為此搞好集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,按教材的要求和會考、高考考鋼的要求,結(jié)合我校學(xué)生的實際情況認(rèn)真編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特別是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要具體明確,設(shè)計的知識問題化、問題層次化,設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求,典型性,針對性強,總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時認(rèn)真批閱導(dǎo)學(xué)案,習(xí)題練習(xí)、作業(yè),及時進行反饋,總結(jié)和歸納。
5、重視物理實驗的教學(xué)。通過物理實驗等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,以實驗教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。
6、搞好課堂管理,要從管細(xì)、管嚴(yán)入手,深入課堂、深入學(xué)生,同時研究制定課上和課后的反饋機制和合理有效的評價制度。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的反饋總結(jié),包括課堂檢測、階段性檢測,做好學(xué)生成績的分析,強化學(xué)生的得分意識,高考意識,競爭意識,有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生,加強尖子生的輔導(dǎo),提高尖子生的物理思維能力,力爭在競賽中取得好成績。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,視具體情況組織集體的輔導(dǎo),盡量提高他們的物理成績。同時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況多和學(xué)生溝通交流,增加親和力,從多方面給學(xué)生以鼓勵和幫助。以強化刺激學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不斷的做好自身教育教學(xué)工作的反思、總結(jié)。
7、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),多讀書,多進行教育教學(xué)理論方法上的研究,多學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、方法,積極撰寫教育教學(xué)論文參加教育教學(xué)活動。
五、教材分析
本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規(guī)律”兩大部分,模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個高中物理,同時有關(guān)實驗在高中物理中具有典型性,通過這些實驗學(xué)習(xí),可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學(xué)中的地位及實踐在人類認(rèn)識世界中的作用。可見本模塊的學(xué)習(xí)決定著整個高中物理學(xué)習(xí)的成敗。
有關(guān)高一物理教學(xué)計劃精選篇5
一、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期的期未成績分析,學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識點落實不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識回顧。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高,普遍認(rèn)為物理難學(xué),部分學(xué)生開始有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識,在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、本學(xué)期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分,大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用,也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高,在教學(xué)過程中不宜太難,要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1知識點的基礎(chǔ)上進行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律,并能在解題中有所運用。在平時的練習(xí),注重以會考的要求來進行教學(xué)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.客觀分析學(xué)生的實際情況,采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;
2.認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),把握課堂教學(xué),提高教學(xué)效果;
3.多與學(xué)生進行互動交流,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;
4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,以便適時調(diào)節(jié)教學(xué);
5.盡量多做實驗,多讓學(xué)生做實驗,激發(fā)學(xué)生興趣,增加其感性認(rèn)識,加深理解;
6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng)常互相交流,共同促進。
五、教學(xué)進度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
5.1曲線運動;5.2質(zhì)點在平面內(nèi)的運動;
2
5.3拋體運動的規(guī)律;5.4實驗控究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律;
3
習(xí)題課;5.5圓周運動;5.6向心加速度;
4
5.7向心力;5.8生活中的圓周運動;
5
習(xí)題課;復(fù)習(xí)評估;單元測試;
6
6.1行星的運動;6.2太陽與行星間的引力;6.3萬有引力定律;
7
6.4萬有引力理論的成就;習(xí)題課;
8
6.5宇宙航行;6.6經(jīng)典力學(xué)的局限性;
9
習(xí)題課;復(fù)習(xí)評估;單元測試;
10
期中測試;
11
7.1追尋守恒量;7.2功;7.3功率;
12
7.4重力勢能;7.5探究重力勢能的表達(dá)式;7.6實驗探究功與速度變化的關(guān)系;
13
習(xí)題課;7.7動能和動能定理;
14
7.8機械能守恒定律;7.9實驗驗證機械能守恒定律;
15
7.10能量守恒定律與能源;
16
習(xí)題課;復(fù)習(xí)評估;單元測試;
17-18
期未復(fù)習(xí)