特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學習啦 > > 高二英語教學反思總結

高二英語教學反思總結

時間: 康華0 分享

高二英語教學反思總結5篇

創(chuàng)設出一個引人入勝的情境,來調動學生學習的積極性和主動性,充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,下面是小編為大家整理的高二英語教學反思總結,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

高二英語教學反思總結

高二英語教學反思總結(精選篇1)

本學期,我擔任高二年級文科班的英語教學工作。在工作中,本人遵守學校各項制度,按時出勤、上課、組織學生晨讀,積極參加市里及學校組織的各種教學活動,嚴格要求自我,虛心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情景,認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。

立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現對本學年的教學工作總結如下:

首先,我分析了文科班學生實際情景:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際情景,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改善學法,激發(fā)興趣,提高本事”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高學習成績。

其次,我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材資料做到心中有數,并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅僅要備教材,并且還要備教法;除此之外,更要備學生,根據學生的實際情景(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段,不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對授課做出反思,總結其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學案,分發(fā)給學生,以便學生課后記憶,做到有‘章’可循。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。

授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時光做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇,抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時光統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景,認真透徹地進行講評,根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學相長。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高文科班的英語成績。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位領導教師,前輩的指導下,多學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學反思總結(精選篇2)

本學期我擔任高二(3)班的英語科教學。在教學中結合本校的實際情景,精心備課,積極聽課、評課,認真有效上課,課內外知識相結合,在必須程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現,課后針對上課情景,做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學生綜合運用英語本事。提高學生興趣,夯實基礎?,F將本學期教學工作小結如下:

一、了解生情,有的放矢

較上學期而言,這學期師生之間的關系較上學期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生,而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔,一些學生由于適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感,而這種情景到此刻已經不復存在。該班學生基礎差,對英語又沒有興趣,也沒有探究精神,學生所問的問題屈指可數,多數學生自學本事很差,學習沒有計劃性和策略性,可是上課大多比較認真,只是不踴躍,學生的詞匯記憶將比較薄弱。

為了使這些學生喜歡我的教學,我使出了渾身解數,在備課中充分研究到學生實情,在日常的教學中異常重視學生對詞匯的學習與積累,要求單詞每課過關,并且每課都進行單詞聽寫,不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子,適時向學生介紹常用的詞匯學習策略。經過我的努力,學生英語學習興趣有了提高,成績有了更加大提高。

二、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,注重結合學生學情。

我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難,可是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材資料做到心中有數,并參考相關資料,認真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅僅要備教材,并且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語周報;除此之外,更要備學生,了解學生原有的知識技能的質量,的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,根據學生的實際情景(即學情)采用適合易于他們理解的教學手段,不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”。

備好課之后,組織展開教學活動也十分重要,在每一次的教學中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學生營造一種自然簡便的課堂氣氛。這學期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時,課堂也有更有氣氛。多鼓勵,少批評。為了使學生更愛開口,在練習中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思,總結其中不足。

三、精心選用教輔材料,切實提高學生綜合運用英語本事

本學期我選用英語周報作為教輔,以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。根據生情,對其中的練習進行了選擇處理,選用其中的基礎知識題起到了做為隨堂練習和課前小測的作用,鞏固了課文詞匯及課文資料。這一學期來周報中的單選經常超出學生所學的范疇,也只選擇一小部分,對于較難的剩余練習用做分層作業(yè)布置給基礎扎實的同學。

另外,研究到高二作為分水嶺,學生綜合運用英語的本事是十分重要的,在以英語周報為主體的情景下,我們備課組經過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進地練,因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識,提高了學生的學習興趣。本學期在作業(yè)上都及時批改及時講解,異常在分層次布置講解作業(yè)方面,取得了不錯的成效。

四、課外加強聽、讀、練,認真批改每一次作業(yè)。

英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀、多聽、多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情景,發(fā)現問題及時糾正。并鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子,讓學生在背誦中不斷提高他們自我的語言的語感。

另外,由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動,這學期我堅持每周聽寫,每一天布置學生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不一樣方式檢查,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的本事。另外,為了提高英語聽力,除了經常給學生播放課文錄音外,還堅持讓每個班的學生利用課外時光每周至少聽一次英語周報聽力。

每周進行一次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情景,認真透徹地進行講評,根據其情景不斷改善教法。從而做到因材施教,教學相長。

當然,一學期的教學工作非三言兩語所能說完??偟膩碚f,學生的上課熱情提高了,課后補缺補漏的也多了,然而成績的提高還需一段時光,另外,始終使我憂心忡忡的學生詞匯量不足的情景在這學期顯得格外突出。在后面一年半時光我需要去應對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務本事。我積極參加各種講座,經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”,不斷給自我“充電”,以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,我還在不斷的摸索前進。期望在未來的日子里,能在各位領導教師的指導下,取得更好成績。

高二英語教學反思總結(精選篇3)

轉眼,一個學期就要過去了,本學期,我擔任高二年3、4班(理科班)的英語教學工作。這一學期來,本人更用心地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,用心參加市里及校園組織的各種教學活動,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。

立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作總結如下:

首先,了解學情。這兩個班已接觸了一個學期,有些學生甚至已教了一學年,對學生的學習狀況有所了解:普遍英語底子差,基礎薄,學習惰性大。所以針對這個實際狀況,決定采取堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改善學法,激發(fā)興趣,提高潛力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣,不斷提高學習成績。

其次,認真?zhèn)湔n。要提高教學質量,關鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學期來,在備課時努力做到如下幾點:一認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。二了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。三思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后,做到精講精練。針對單詞,搜集一些針對性的單詞題,課前利用時間做一個單詞測試,直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學生的基礎薄弱,或是沒有理解語境,無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時,會針對該單元教學重點難點,精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選取,抑或是從其它套題或網絡上選取具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中得以直接體現出來。對于難度較大的題目,學生出現錯誤較多的作業(yè),課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現的問題,指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫狀況,認真透徹地進行講評,根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教,教學相長。

成績已成過去,期望在未來,今后我將繼續(xù)加強學習,勤反思,以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學反思總結(精選篇4)

這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎,以便以更好的"因材施教".在教學中認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。

認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。

高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。 在復習過程中是非??菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結合時事,熱點,給學生講有關政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等。課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關鍵詞,讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高。()講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務的同時,經常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經濟等內容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文,記敘文,議論文,應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句。另外,做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,如承接詞and, besides, but, never, etc.

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

高二英語教學反思總結(精選篇5)

根據十余年的教學經驗,我認為,一個稱職的英語老師,除了應具有豐富的專業(yè)知識外,還應善于運用各種教學方法和技巧,去培養(yǎng)和發(fā)掘學生的語言能力,最大限度地發(fā)揮他們的潛力;而良好的教學效果,則來自教學活動,任何有效的教學活動,都必須是雙向的,且當以學生為主,只有這樣,才有可能讓學生學好英語。于是,在職業(yè)高中英語教學中,我主要做了以下幾點:

一、激發(fā)學生的學習興趣

俗話說,興趣是最好的老師,我們要讓學生學好英語,就要使他們對英語感興趣,有了興趣,他們才有學習的原動力,才能自覺地完成學習任務,順利地掌握課堂教學內容。

首先,我告訴他們英語在國際交往中的重要性,尤其是我國已加入WTO,今后很多商業(yè)活動都離不開英語,而英語是一種活語言,不應把它當作死的語言來學,它應建立在我們現代人的日??谡Z上。因此,在課堂上,我盡量用英語組織教學,這既提高聽說能力,又能創(chuàng)造語言環(huán)境,使他們有迫切講英語的欲望。教學中,采用直觀、情景、交際的手法,使課堂生動有趣。變換教學方式,如開設英語角、興趣小組、演小品以及各種小競賽等。這樣既可以吸引學生的興趣,又可提高語言應用能力。

二、樹立學生的自信心,大膽訓練

在課堂45分鐘里,我盡量精講多練,避免重教輕學,但學生在老師面前操練,往往會產生懼怕、緊張心理。所以我平時盡量和學生打成一片,經常表揚和鼓勵學生,樹立他們的自信心,較少批評他們,善于采納他們的意見。在講課過程中,注意他們的表情、反應,在回答問題時,不直接告訴他們答案,而是啟發(fā)他們運用已學的知識來回答。發(fā)動他們參與課堂活動,氣氛活躍,使師生的教學關系成為幫助促進的關系,排除他們的心理障礙,并告訴他們,在學習中出現錯誤是不可避免的,所以在課堂上允許學生的語言錯誤,放下包袱,大膽地進行聽、說、讀、寫訓練。使他們在錯誤中求進步。

三、指導學生掌握有效的學習方法

教師不僅要傳授給學生系統(tǒng)的文化知識,更主要的還在于要懂得開發(fā)學生的智力,發(fā)掘他們的潛力,指導他們正確的學習方法。這樣,就可以起到事半功倍的效果。

如:當我們學一篇文章或做閱讀理解時,為了培養(yǎng)學生的快速閱讀能力,我要求他們做到以下幾點:

⑴抓住段落或全文中心思想,不逐字逐句地翻譯。

⑵碰到生詞,沒有必要每個都去查詞典,只有當該詞影響到整段或全文意思的理解時,再去查一下詞典。

⑶要求默讀。

⑷除非是個別難句,否則不要逐句分析語法結構。

⑸通過課文的問答題,或閱讀理解的判斷題,也可幫助對原文的理解。 因此在“讀中”(while-reading)這個環(huán)節(jié)中,本人盡可能作到以下幾點:

1.任務設計目的明確;

2.任務對理解課文具有真實意義;

3.任務應涉及信息的接收、處理和傳遞等過程;

4.學生應在完成任務的過程中使用英語;

5.學生必須通過主動參與(個人閱讀或小組討論)來完成任務; 在問題的設計上照顧到不同層次的學生,做到分層設計任務,分層教學。對較簡單的表層問題,讓基礎較弱的同學來回答,讓這些學生在課堂上體驗成功的喜悅。在“快速閱讀”(Fast-reading)后的問題設計也是遵循這個原則。在“仔細閱讀”(Careful-reading)過程中,讓學生判斷句子正誤。采用抽取卡片的方式,讓一個同學讀,然后讓另外一個學生回答正確與否。這樣既能鍛煉學生讀的能力,又能檢驗學生的聽力水平,同時有可以激發(fā)學生積極主動參與課堂活動的意識。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式,目的是幫助學生樹立主體意識,進行個性化的獨立思考和學習探究,并能形成個性化的理

解和結論。獨自解決不了的問題才有必要提交小組討論,并在師生、生生的互動中解決問題。對于課文中比較難的深層問題,讓英語程度好些的學生回答,或采取分組討論的方式進行。例如分析每段的段落大意,就是采取小組活動的方式來進行的,讓每位小組成員都能參與到活動中來,充分發(fā)揮學生的合作意識和創(chuàng)新意識。

四、利用多媒體輔助教學

目前,各級各類學校都大力提倡運用多媒體進行教學,我在這期間我們自己親自動手做了多個高中教學多媒體課件并進行了大量的教學實踐與研究,運用多媒體輔助教學使學生在聽、說、讀、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學中,強調以教師為中心,教師是取得教學效果的具有決定作用的因素,而學生未能參與控制。這種“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺學生探求真理的欲望(愛因斯坦語)?!?柏拉圖說:“興趣是最好的老師”。多媒體技術介入課堂教學能夠很好地解決這個問題,教師恰當地把握中學生特別好奇、好動、好勝的心理特征,挖掘教材中的趣味因素,以生動的畫面、鮮艷的色彩、恰當的解說、感人的音響等豐富的媒體表現形式,采用故事、游戲、直觀、操作、設疑等激情引趣的方法,甚至把知識的學習融入到新穎別致的娛樂形式中,發(fā)揮寓教于樂的學習優(yōu)勢,使枯燥的學習變得輕松愉快。這種濃厚的學習興趣和注意力高度集中,正是學生掌握知識的前提。

五、培養(yǎng)學生的'良好學習習慣

中學的英語教育,是英語學習的基礎階段,而在基礎教育階段,要培養(yǎng)學生學會終身學習和發(fā)展的綜合能力,且著眼于使學生打下終身學習英語的良好基礎。其中有良好的學習習慣對學生來講,是至關重要的。學習習慣的好壞直接影響學習效果。因此,我對學生學習的全過程進行有效的引導,指導他們參與各種語言活動,使學習在對話、討論、表演等活動中掌握語言。教師的作用就如導演,具體表演由學生自己來完成。具體做法如下:

1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成用英語聽、說的習慣。

首先是聽力的訓練與測試,包括聽力模仿訓練,聽音辨認訓練,聽說訓練及綜合聽力訓練與測試。其次是鼓勵學生敢于開口,因為語言是有聲的,而口語是首要的,則當鼓勵學生盡量多說英語。

再次是聽說必須同時進行,由于交際是雙方的思想交流,則首先要聽懂對方的意圖,接著要表達自己的思想。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確、流利的發(fā)言和朗讀習慣。

在教學中,我要求學生做到:

a、認真觀察教師的發(fā)音示范,善于模仿;

b、注意語音、語調、掌握幾種句子的語調規(guī)律。

c、大量朗讀,可加深他們對所學知識的記憶;

d、培養(yǎng)語感,提高口語水平,增強表達能力。

3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成背誦句型和重點段落的習慣。

培養(yǎng)學生背誦的好習慣,就可以幫助學生積累大量的語言素材,培養(yǎng)語感,為英語寫作打下堅實的基礎。同時,也可避免了死記語法條目,生船硬套的不良做法。

4、培養(yǎng)學生的學習恒心。

對于我們學生來講,培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,克服惰性,比如,每天的晨練,遇到刮風下雨、大雪紛飛的日子,就想“今天算了吧,明天再跑……”,學習上碰到不懂的問題,就想“明天再說吧……”,結果就是這些一天天對自己的遷就,助長了自己的惰性,毅力的培養(yǎng)當然也就成了一句空話了。學習英語光靠一時的熱情是達不到目的的,要有毅力與恒力,才能學好。教學過程中,發(fā)現一個現象:有一些學生,特別是男生,是看英語單詞(即學習英語時,拿著課本,不動手,不動口,只看)問起原因,答是:寫了讀了,還是忘記。

對此,我總是讓學生給自己訂一個高于現實卻又不過高的目標,自己努力去做,并記下每天的點滴進步;常常閱看進步的記載,在感到進步很大時自己“慰勞”一下自己,增加愉快的體驗。

六、熱情為學生服務

首先要熱愛自己的工作,塑造自身形象,贏得學生信賴,以“愛心換真情”建立親密的師生之情??鬃釉缭趦汕昵熬驼f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢,在咨詢工作過程中,遇到一些長期持消極態(tài)度的學生,他們往往不是通過一兩次咨詢就可以改變其處世態(tài)度。如果一味地與其爭辯人生的態(tài)度應如何如何,則會陷入爭論的困境之中,達不到咨詢預期的效果。反之,如先對其所持的人生態(tài)度有一定程度的認可或理解,使對方產生認同感,再引導對方說出產生這些消極觀念的深層原因,然后與對方一起對其合理性進行辯識、質疑,最終使他們自己去頓悟,這樣有利于咨訪關系的建立,達到預期的咨詢效果。有的學生來咨詢中心接受2、3年的輔導,不僅消除了心理障礙,還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,成為出眾的優(yōu)秀學生。

在學習上提供盡可能的幫助,比如說,針對目前許多學生都有mp3、mp4現象,他們大多用來聽音樂的,看電影等。為了使得學生更好學好外語,本人無償為學生提供音像服務,利用業(yè)余時間把高中課文,課后單詞制成mp3格式,把英語教學視屏材料轉化成mv等可識別的格式讓學生在輕松愉快環(huán)境下學英語,這樣使他們手中的資源為英語教學服務。

以上是本人一點教學經驗總結,一定存在許多不足,但我愿在今后的教學崗位上不斷總結和積累。

七、各階段的具體做法:

對于我們的學生而言,能否考上理想的大學,找到合適的工作,發(fā)揮自己的價值,對祖國作出貢獻,英語在各門學科中的地位和作用也是不少忽視的。而對于中國的學生,特別是象我們這樣的小城市和農村學生來說,在母語的影響下,在沒有學英語的環(huán)境和氛圍的條件下,要把英語真正學好,是很困難的。

1985666