對話類說說空間
讓我們一起來看看老師對學(xué)生們的評語具有什么作用吧!學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理了相關(guān)對話類說說空間，供大家欣賞借鑒!
對話類說說空間精選
1. 說錯(cuò)了沒關(guān)系，我會幫助你!點(diǎn)評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題，消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。
2. 如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)，一定能成功!點(diǎn)評：這樣充滿鼓勵(lì)性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)社會，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。
3. 你只要用心做，這些事根本難不倒你!點(diǎn)評：一句激勵(lì)的話語能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。
4. 勇敢點(diǎn)!不要怕，天塌下來，老師替你頂著!點(diǎn)評：學(xué)生面對困難、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時(shí)教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動(dòng)來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然，對任何困難就不再懼怕了。
5. 你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就!點(diǎn)評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價(jià)時(shí)，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識自己，用“最有靈氣”不斷激勵(lì)自己，按著老師的話不斷努力。
6. 你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意!點(diǎn)評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。
7. 也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的!點(diǎn)評：這是一句具有激勵(lì)性的話語，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。
8. 你的潛力很大，對于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的!點(diǎn)評：這是一句發(fā)展性的評價(jià)語，教師幫助學(xué)生認(rèn)識他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
9. 一個(gè)人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷!點(diǎn)評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期，學(xué)生易于受教師的思想觀點(diǎn)影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人。
10. 也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的!點(diǎn)評：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識富有與貧窮。告訴學(xué)生，只要通過自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人!
對話類說說空間大全
1. 小龜對女友小兔說：我愛你一千年!兔爺聽后阻攔說：別啊，當(dāng)初小龜?shù)匪?，求婚求了幾十年。小兔：龜媽真傲?兔爺：不是傲，是慢，它們活一萬年!
2. 阿呆的右臂是假肢，舞會時(shí)那只假手不聽使喚地往下滑。舞伴忙說：別亂來!阿呆：對不起，我這只手是人造的!舞伴笑了：我聽過不少借口，但這是最好的。
3. 聾子去看朋友，朋友家的狗叫個(gè)不停，聾子卻聽不見，進(jìn)屋后對朋友說：你家的狗昨夜沒睡覺吧。朋友問：你怎么知道?聾子：它見了我，一個(gè)勁地打呵欠。
4. 媽媽一下班回家就給三歲兒子洗衣服：兒子，媽媽這么辛苦，你長大以后怎么報(bào)答?兒子說：媽媽，你放心，我長大了也給我的兒子洗衣服。
5. 屎殼郎與蚊子談戀愛，屎殼郎問：你啥職業(yè)?蚊子：護(hù)士，打針兒的，你呢?屎殼郎笑道：緣分吶，咱是同行，俺是制藥廠里捏藥丸子的。
6. 因?yàn)轭^腦發(fā)熱，一時(shí)走火，火柴棍被送進(jìn)醫(yī)院，出來后就變成了棉簽。怕伙伴們嘲笑，它特意蘸了紅藥水，路上一火柴棍羨慕地說：“幾天不見，成紅人了!”
7. 布和紙怕什么?答案1：布(不)怕一萬，紙(只)怕萬一。答案2：布(不)怕官，紙(只)怕管。天下什么最可怕?有心人。天下無難事，只怕有心人!
8. 一天，小芳在路口等男朋友。等了很久，一輛摩托車停在身邊，小芳跳上后座搥安全帽：“叫你遲到!”騎士突然說：“小姐，我是來問路的，請不要打人!”
9. 假期中，妻子強(qiáng)烈要求去韓國旅游，說：就算不買東西，呼吸一下人家的空氣也好!丈夫說：這能辦得到。天氣預(yù)報(bào)說明天刮東南風(fēng)，韓國的空氣會刮來的!
10. 連續(xù)加了幾天班，一位職工明天不想上班了，想以感冒的理由請假。老板問：請假干什么?職工忙說：我明天可能會感冒!
11. 上課時(shí)，老師問：“11V、30V、220V、1000V和3500V的電壓，哪個(gè)可以摸，哪個(gè)不可以摸?”有個(gè)學(xué)生答道：“都可以摸，就是有的電壓只可以摸一次。”
12. 話說孔子五一帶學(xué)生子貢、子路和子游出游，一婦人看見他們大叫：你不是人!請問她在說誰?子路，因?yàn)橹嘎篂轳R。
13. 男：“今天的雨真大。”女：“是啊。”男：“那是因?yàn)槔咸鞂χ懔骺谒?rdquo;女：“這么說剛才刮的那陣風(fēng)是老天在對你放P了?”
14. 最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!點(diǎn)評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。
15. 把簡單的事做好，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡!點(diǎn)評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。”
16. 男人被妻子打得藏在桌子下面，恰巧鄰居過來串門，感到慚愧，立刻又反應(yīng)過來，機(jī)智地朝老婆說：我說兩個(gè)人抬，你非要我一個(gè)人扛。我哪扛得動(dòng)!
17. 難，做男人真難!掏慢了說晚，掏出來一看說短，放在口上說軟，進(jìn)去了說淺，用勁抽動(dòng)說喘，趴著不動(dòng)說懶，費(fèi)了半天勁說還不如舔，舒服完還說真不要臉!
18. 兩司機(jī)都愛上了女交警。一司機(jī)說：我每次過路口，她都將紅燈變綠燈，好讓我快通過!另一個(gè)說：剛相反，每次我通過，她都將綠燈變紅燈，好多看我?guī)籽邸?/p>
19. 某君做弊，看前面同學(xué)在答題區(qū)畫了一個(gè)框和一條橫。于是依照抄下，考試結(jié)束后該君詢問前面同學(xué)：那道題有什么特殊格式?同學(xué)答曰：那是我做錯(cuò)了涂掉的!
20. 路邊有一解除限速40公里的標(biāo)志。教練問：這是什么標(biāo)志?學(xué)徒一愣說：禁止停車!教練眼一瞪：那里面還有個(gè)40，是什么意思?學(xué)徒：禁止停40輛車。
21. 失敗的獵人：“有野雞嗎?買一只!“屠夫：“野雞賣掉了，先生，就買只羊腿吧!又嫩又鮮。“獵人：“你想，我可以對太太說今天我射中了一只羊腿嗎?“
22. 第一次開車時(shí)，妻子對丈夫說：除了這面小鏡子，一切正常!丈夫：為什么?妻子：它裝得不是地方，因?yàn)閺溺R里看不到我，只能看見一些汽車從后面開過來。
23. 一人招待客人，盤子里的魚只有一寸長。客人不住嘆氣，滿面憂傷之色。主人不解，問有何擔(dān)憂?客人說：沒什么只是傷心這條魚如此短命!
24. 情人節(jié)這天，當(dāng)圖書管理員的男友值班，女友過來看他，男友說：來得及沒給你買禮物，送你三個(gè)字吧!說完從抽屜里拿出一枚印章蓋在在女友手上：不外借!
25. 吉祥三寶企業(yè)版：爸爸!哎!太陽下山你就回家了嗎?不行!星星出來你又去哪里啦?在加班!那怎么加班費(fèi)也不發(fā)?盡義務(wù)啦!保住工作咱們就是吉祥一家!
26. 老師責(zé)問學(xué)生：為什么考個(gè)這么低的分?jǐn)?shù)。學(xué)生曰：我有恐高癥。老師氣憤道：那就回家反省反省。學(xué)生曰：不，我要去醫(yī)院，因?yàn)槲乙豢吹嚼蠋熅皖^痛。
27. 爸爸：你知道你媽媽為什么跟我結(jié)婚嗎。兒子：因?yàn)樗潞冢桓乙粋€(gè)人睡。爸爸：你知道我們結(jié)婚幾年嗎。兒子：八年。爸爸：怎么知道的。兒子：媽媽說：她忍你已經(jīng)忍了八年了。
28. 某人在網(wǎng)上90塊買了一個(gè)保時(shí)捷鑰匙，說以后出去泡妞把它放桌上多威風(fēng)!朋友：如果泡到妞人家要坐車怎么辦?某人道：就說喝多了不能開車，搭出租回去
29. 首長的兒子遇一農(nóng)民工，見他長得與自己一模一樣，便鄙夷地問：你媽以前在釣魚臺當(dāng)過服務(wù)員嗎?農(nóng)民工答：俺娘沒出過村，俺爹給個(gè)首長當(dāng)過警衛(wèi)員。
30. 石油大亨攜妻到巴黎旅游。在艾菲爾鐵塔前，他很感慨地說：20年前我到這里的時(shí)候，這座塔便豎起來了，遺憾的是到現(xiàn)在它也沒采出油來…
31. 市場里，一個(gè)賣雞蛋的和一個(gè)賣煤的打了起來。眾人勸架，問：“好端端的，打什么阿?”賣雞蛋的說：“有他這樣的嗎?我喊一聲賣雞蛋，他就說賣煤了。”
32. 一位帥哥去理發(fā)，理發(fā)師笑問：理什么發(fā)型?帥哥說：都有哪些發(fā)型?理發(fā)師不厭其煩地介紹了十多分鐘，然后問：你想理哪種?帥哥聳聳肩：我理光頭!
33. 我們每個(gè)同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!點(diǎn)評：老師使用激勵(lì)性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。
34. 努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個(gè)堂堂正正的人!點(diǎn)評：老師用“做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵(lì)學(xué)生，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵(lì)性語言能夠拉近師生間的距離。
35. 只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁!點(diǎn)評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。
36. 你敢于向老師(教材)提出個(gè)人見解，非常了不起!點(diǎn)評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價(jià)的話語，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。
37. 你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我相信你!點(diǎn)評：教師用“最出色”評定學(xué)生，是對學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng)，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng)，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。
38. 你的思維很獨(dú)特!能說說你的想法嗎?點(diǎn)評：這是教師一種邀請式的做法。對學(xué)生行為給予了較高的評價(jià)，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見解。
39. 你提的問題很有思考價(jià)值，我們共同研究一下。點(diǎn)評：采用平等對話式的語氣，對學(xué)生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注，這樣會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。
40. 只要肯動(dòng)腦筋，你一定會變得更聰明!點(diǎn)評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法——“肯動(dòng)腦”。這樣的話語會使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展。
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