初中古詩硬筆書法作品圖片
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硬筆書法是我國書法藝術(shù)中的一種風(fēng)格,它有獨特的藝術(shù)特色與魅力,對我國的書法的影響甚大。在我國,初中的古詩硬筆書法作品,受到了許多初中生的臨摹與學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中古詩硬筆書法作品。
初中古詩硬筆書法作品
要想寫好字,首先要提高審美意識,也即知道字寫成什么樣才比較好看,為什么好看;其次,能用自己手中的筆寫出自己想寫出的好看的形狀,這就是你控制筆的能力,也即運(yùn)筆基本功。所以有一定的審美意識和一定的基本功,那就一定能寫好字!無論是提高審美意識,還是加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,都要求平時多看、多寫、多琢磨,做到眼到、手到、心到。練字沒有任何的捷徑可走。
初中古詩硬筆書法圖片欣賞
布局,也叫“章法”,即字的排列。如字的大小、形狀、排列的位置與擺放的角度、上下左右的照應(yīng)關(guān)系,等等。就毛筆書法而言,還要考慮墨色的濃淡、枯濕的變化,不過實用的硬筆書法可以忽略這些。就一般實用的寫字而言,章法布局當(dāng)做到二點:首先是在一行或一列中,讓每一個字的重心基本在同一條直線上;其次是將字的大小、形狀稍作區(qū)分,一般而言,筆畫多的字寫緊湊些,線條盡量細(xì)一點,筆畫少的字寫松一點,形狀小的字線條盡量寫粗些。但一般情況下,依然是筆畫多的字大些,筆畫少的字小些。不過有些筆畫少,但屬筆畫舒展的,也可寫大些,如“中”字的豎畫,“安”字的橫畫,“人”字的撇捺畫等,就可以根據(jù)前后字的搭配需要而異。在楷書的章法中,字的大小區(qū)分不很明顯;而在行書的章法中,字的大小區(qū)分可以十分明顯,有些草書中更加明顯。另外,在行書中適當(dāng)夸張個別字的主要筆畫,對整篇來說,也會產(chǎn)生生動美好的效果。比如毛澤東的書法,字的大小變化極大,錯落有致,大氣磅礴,別有一番雄偉的氣勢。
硬筆書法的學(xué)習(xí)
首先要有正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是要有正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友,選帖時應(yīng)注意:第一,所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的,這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范,是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二,所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性,能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容,由淺入深易于接受;要圖文并茂,既有書寫方法的說明,又有附圖示范,便于理解和練習(xí);要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法,使少走彎路,快見成效。第三,所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,其風(fēng)格可能是多樣的,由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此,應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,只有愛不釋手,才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法。但是,對于初學(xué)寫字的人來講,應(yīng)具體情況具體對待,如果不根據(jù)自己的實際水平,盲目追求高品位,不僅難于理解其高妙之處,而且難于掌握,時間長了,必然失去信心。因此,要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人,必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手,先求平正,再學(xué)分布;臨帖時先求形似,打好基礎(chǔ),站穩(wěn)腳跟,再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人,也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,讓學(xué)生體會到書寫的重要性,及怎樣做人。學(xué)寫字,學(xué)做人。
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