高中生書法比賽作品
高中生書法比賽作品
高中生書法比賽中，會(huì)有非常不錯(cuò)的書法作品，讓我們一起來欣賞下吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高中生書法比賽作品，希望對(duì)你有用!
高中生書法比賽作品欣賞
高中生書法比賽作品圖片1
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高中生書法比賽作品圖片4
書法有氣韻，才有美感
1、要想氣韻貫通，先要熟記內(nèi)容。
2、貫氣的辦法，蘸一次墨要多寫幾個(gè)字，以求連貫，上一字結(jié)束，要立即做下一字的承接。如果筆中無墨另行蘸墨時(shí)，或以空中復(fù)筆，繼續(xù)寫來，或?qū)⑾乱蛔值谝还P落墨。
3、一個(gè)篇章若不是一筆書，字又多，可以分組完成之，但要注意折搭關(guān)系。分組或以墨盡而成之。字少的篇章，從落筆順勢(shì)而下，一氣呵成。
4、要干濕相對(duì)，不能干對(duì)干，濕對(duì)濕;要大小相對(duì)，不能以大對(duì)大，或以小對(duì)小。
6、行距要疏密一致，初學(xué)章法時(shí)，不要時(shí)疏時(shí)密。
7、落款要與正文相協(xié)調(diào)，使人有整章感。
8、如果是草書，橫不宜平，豎不宜太直，重復(fù)的字要變化。
9、寫字要有膽略，膽略是搞好章法一個(gè)重要因素。下筆畏縮，行筆害越“雷池”，有礙貫通。膽略何處來?從熟練技巧來，從學(xué)識(shí)來，從人的氣質(zhì)來。沒有膽略則少奇險(xiǎn)與奇趣，因而要求要注意讀書做學(xué)問。要讀的書一是書法理論，二是古典詩詞與文章，三是廣讀博取。
作為書法藝術(shù)，其章法要有神韻氣勢(shì)，即作品中每個(gè)字及整體布局要取勢(shì)。章法取勢(shì)、達(dá)韻很關(guān)鍵，一定要斟酌，無韻律無氣勢(shì)就談不上神，就沒有美感了，就不成為藝術(shù)作品。
巧取勢(shì)、動(dòng)靜感，剛?cè)嵋r托骨線穿。按視覺講，勢(shì)給人以內(nèi)含勃勃生機(jī)、朝某方向運(yùn)動(dòng)或達(dá)到某一形態(tài)勢(shì)頭的感覺。反映作者感情升華達(dá)到一種忘我的狀態(tài)。
巧取勢(shì)是指字形狀取勢(shì)，有圓、方、長方，扇面等形狀，有豎長、橫向長、斜向之姿態(tài)，有筆劃運(yùn)行之方向。字少的作品，一般取一勢(shì)即可，字多的作品要取多勢(shì)，方不呆板。
動(dòng)靜感是指字的形態(tài)有動(dòng)的趨勢(shì)或靜的感覺，動(dòng)如飛奔，龍飛鳳舞，一瀉千里，但不要失去重心;靜如磐石，堅(jiān)硬如鋼、穩(wěn)如泰山，動(dòng)靜互相襯托。剛?cè)嵋r托是指字里行間有剛有柔，剛?cè)峤Y(jié)合，互相襯托，剛襯托柔，柔突出剛，全剛不剛，全柔不柔，剛?cè)缯垅O，帶有彈性，柔如擺柳，藤條纏綿，多數(shù)作品以剛為主、以柔輔之，以柔襯剛。
骨線穿是指整行左右雖有變化，但有中心線，字不能偏離中心線，太偏離給人有松散不整的感覺。
書法藝術(shù)作品其書寫要有節(jié)奏旋律，給人有音樂的美感。書寫前要將內(nèi)容和結(jié)字各筆劃形態(tài)及布局位置了然于胸，各筆劃書寫快慢緩急做到胸有成竹。書法藝術(shù)作品不是隨便書寫，隨便書寫再好充其量是書法，就像畫家繪畫一樣，畫一人物非常傳神，但不知道描寫的對(duì)象是什么、反映什么主題，而沒有意境，能說是藝術(shù)作品嗎?顯然不是。
書寫時(shí)精力集中，筆隨心動(dòng)，做到隨心所欲而不是忘乎所以。古人懷素作書，三分酒意，七分醉態(tài)，以酒助興，隨心而發(fā)，并非忘其所以任意揮灑，實(shí)際已是了然于胸也;若文未完，壁、紙已竭，豈不貽笑大方。一氣呵成有韻味是指作好充分準(zhǔn)備后，書寫時(shí)有節(jié)奏的一鼓作氣完成其作品，不要寫寫停停，邊寫邊琢磨，這樣容易斷勢(shì)也，作書要有韻味，避免呆板一律。
10、章法的開始，要先求平正，再追險(xiǎn)絕，復(fù)歸平正。不險(xiǎn)則不能引人入勝，就像走路與走鋼絲，端盤子與耍盤子，但險(xiǎn)絕不能救應(yīng)，使人看了擔(dān)心受怕，便索然無味，如走鋼絲掉下來，字之傾斜站不起來。
11、書法創(chuàng)作藝術(shù)的章法，要表達(dá)個(gè)性，抒發(fā)情懷，依原詩詞的意境，進(jìn)行二度創(chuàng)作。因此，必須在書前要研究所書的詩詞文章所揭示的問題，如創(chuàng)作主旨，創(chuàng)作背景，寫作年代，以及作者本人都要進(jìn)行研究、理解。從中獲得感情的激發(fā)糅合于筆墨技巧之中，此時(shí)提筆書之，其章法必然美而多變。