陳正義:號(hào)海上墨龍、墨海游龍、證一。別署:師爨齋、漢蠻同爨堂、爨味草堂。被譽(yù)為中國(guó)爨體第一人。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的陳正義爨體書(shū)法作品，希望對(duì)你有用!

　　陳正義爨體書(shū)法作品欣賞

　　陳正義爨體書(shū)法作品圖片1

　　陳正義爨體書(shū)法作品圖片2

　　陳正義爨體書(shū)法作品圖片3

　　陳正義爨體書(shū)法作品圖片4

　　陳正義書(shū)法介紹

　　陳正義:號(hào)海上墨龍、墨海游龍、證一。別署:師爨齋、漢蠻同爨堂、爨味草堂。

　　1952年生于上海，祖籍浙江鄞縣沙村，1962年于上海市少年宮開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà)。1969年作為"老三屆"知青至云南省曲靖市沾益縣盤(pán)江鄉(xiāng)小新村插隊(duì)落戶。曾擔(dān)任小學(xué)美術(shù)、音樂(lè)老師。1978年至沾益文化館擔(dān)任專職美工一職。1988年任中國(guó)書(shū)畫(huà)函大曲靖分校副校長(zhǎng)。1992年任中國(guó)銀行曲靖分行工會(huì)辦主任。1985年完成無(wú)錫書(shū)法藝專學(xué)業(yè)。1987年在張海先生(現(xiàn)任中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主席)的指導(dǎo)下畢業(yè)于河南書(shū)法研究生函授班。同時(shí)師從上海著名學(xué)者金丹元教授及洪丕謨教授。書(shū)畫(huà)兼修，諸體并施。畢生致力于曲靖本土?xí)ü鍖?quot;大小爨碑"的研究，并獲得了多項(xiàng)成果。

　　孩子學(xué)習(xí)書(shū)法好處多

　　1、提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)書(shū)法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書(shū)法特長(zhǎng)及愛(ài)好;寫(xiě)字是小學(xué)生的基本技能，寫(xiě)的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書(shū)法教育，不僅能夠提高他們的書(shū)法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺(jué)刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

　　2、促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展。

　　書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書(shū)法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，可視為一種操作過(guò)程。在這種操作過(guò)程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺(jué)被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過(guò)程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)了合乎邏輯的積極思考，因此書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心。

　　許多家長(zhǎng)都覺(jué)得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來(lái)，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書(shū)法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書(shū)法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。

　　書(shū)法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫(xiě)好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

　　5、提高人的整體能力。

　　我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過(guò)書(shū)法，另一位沒(méi)有練過(guò)書(shū)法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)書(shū)法的中小學(xué)生中間，那些書(shū)法寫(xiě)得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。