陳正義:號海上墨龍、墨海游龍、證一。別署:師爨齋、漢蠻同爨堂、爨味草堂。被譽為中國爨體第一人。下面是學習啦小編為你整理的陳正義爨體書法作品，希望對你有用!

　　陳正義爨體書法作品欣賞

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　　陳正義書法介紹

　　陳正義:號海上墨龍、墨海游龍、證一。別署:師爨齋、漢蠻同爨堂、爨味草堂。

　　1952年生于上海，祖籍浙江鄞縣沙村，1962年于上海市少年宮開始學習書畫。1969年作為"老三屆"知青至云南省曲靖市沾益縣盤江鄉(xiāng)小新村插隊落戶。曾擔任小學美術(shù)、音樂老師。1978年至沾益文化館擔任專職美工一職。1988年任中國書畫函大曲靖分校副校長。1992年任中國銀行曲靖分行工會辦主任。1985年完成無錫書法藝專學業(yè)。1987年在張海先生(現(xiàn)任中國書法家協(xié)會主席)的指導下畢業(yè)于河南書法研究生函授班。同時師從上海著名學者金丹元教授及洪丕謨教授。書畫兼修，諸體并施。畢生致力于曲靖本土書法瑰寶"大小爨碑"的研究，并獲得了多項成果。

　　孩子學習書法好處多

　　1、提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)。

　　學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長及愛好;寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學習態(tài)度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

　　2、促進生理心理的健康發(fā)展。

　　書法教學活動能夠激發(fā)兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對書法習作的評價與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展，運用毛筆進行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進行不斷地傳導，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心。

　　許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養(yǎng)成專心致志學習習慣。

　　4、開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。

　　書法的練習是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發(fā)展并增進互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

　　5、提高人的整體能力。

　　我們假定有兩個人，有相同的學歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優(yōu)秀的學生。