當(dāng)代書法作品
書法是中國特有的藝術(shù),雖然書法藝術(shù)的自覺化至東漢末才發(fā)生,但書法藝術(shù)當(dāng)于漢字的萌生同時。下面小編帶給大家的是當(dāng)代書法作品,希望你們喜歡。
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書法之精神
書法是中國特有的藝術(shù),雖然書法藝術(shù)的自覺化至東漢末才發(fā)生,但書法藝術(shù)當(dāng)于漢字的萌生同時。漢字的形成經(jīng)歷了很長的歷史時期。目前發(fā)現(xiàn)的于原始漢字有關(guān)的資料,主要是原始社會在陶器上遺留下來的刻畫符號,但許多文字學(xué)家認(rèn)為,它們還不是文字,只是對原始文字的產(chǎn)生起了引發(fā)的作用。大多數(shù)文字學(xué)家認(rèn)為“漢字的形成時代大概不會早于夏代”,并在“夏商之際(約在公元前17世紀(jì))形成完整的文字體系”(裘錫圭《文字學(xué)概要》)。
為學(xué)術(shù)界公認(rèn)的我國最早的古漢字資料,是商代中后期(約前14至前11世紀(jì))的甲骨文和金文。從書法的角度審察,這些最早的漢字已經(jīng)具有了書法形式美的眾多因素,如線條美,單字造型的對稱美,變化美以及章法美,風(fēng)格美等。從商代后期到秦統(tǒng)一中國(前221年),漢字演變的總趨勢是由繁到簡。這種演變具體反映在字體和字形的嬗變之中。西周晚期金文趨向線條化,戰(zhàn)國時代民間草篆向古隸的發(fā)展,都大大消弱了文字的象形性。然而書法的藝術(shù)性卻隨著書體的嬗變而愈加豐富起來。它作為必不可少的交流工具,乃至視覺藝術(shù),經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展演變。是中華民族聰慧和創(chuàng)造力的集中體現(xiàn),由簡而繁,由甲骨而小篆,由小篆而隸,進(jìn)而楷、行、草,漢字的點畫已掙脫了僅僅為符號的束縛,創(chuàng)立了自身賦有無窮魅力的美,它蘊(yùn)含感情、良知、道德,展現(xiàn)出渾厚肅穆、輕靈飄渺、沉著穩(wěn)健、閑雅舒展的意境,仿佛備齊了人類至善至美的一切條件,標(biāo)志著華夏文明在古典文化藝術(shù)領(lǐng)域的最高水準(zhǔn)。有人評其為“中國藝術(shù)的核心。”并以其特殊的書寫工具和獨特的精神氣韻,在世界藝術(shù)史上獨領(lǐng)風(fēng)騷。
一、書法精神實質(zhì)是書法的社會關(guān)懷
什么是書法精神?書法精神應(yīng)該是書法所透射的傳統(tǒng)文人精神。而書法作為藝術(shù),其人文精神又體現(xiàn)在徹徹底底的社會價值和社會功能上。脫離書法作為藝術(shù)的社會價值和社會功能來探討書法,我們將永遠(yuǎn)不可能觸及書法的核心內(nèi)容。因此,要想真正理解中國書法,理解書法作為藝術(shù)所體現(xiàn)的傳統(tǒng)人文精神,理解書法作為中國文化核心的核心意義,就必須把書法納入到大的文化背景中加以解讀。同樣,要想使書法創(chuàng)作真正體現(xiàn)其人文精神和社會價值,就必須融入到實實在在的社會生活中去。這些,是書法史給我們的結(jié)論。
魏晉以前,現(xiàn)實生活是書法賴以存在和流通發(fā)展的土壤,因而這一時期書法也就和社會發(fā)展保持著高度的同步性。甲骨文的簡單線條和有序結(jié)構(gòu),體現(xiàn)出了殷商先民最初的社會秩序建構(gòu)意識;兩周鐘鼎的渾厚博大,體現(xiàn)出兩周先民們對自然宇宙的感悟和認(rèn)知;兩漢簡牘和刻石所開始表現(xiàn)出來的雅化和文人化的藝術(shù)特征,又是漢代文人那種浪漫、瀟灑的藝術(shù)審美精神的具體體現(xiàn)。值得注意的是,漢刻石隸書有一個大致相同的特征,那就是波蹀。其實這種波蹀是對文字書寫的美化。飛動的線條和波蹀,是漢代文人對征服自然的自信和詩意般人生情懷的書寫傾訴。鑄就了漢代隸書既質(zhì)樸隨意又有人文情懷的獨特藝術(shù)魅力。
漢魏以前的書法文本生成于實實在在的現(xiàn)實生活中,是在社會現(xiàn)實生活中獲取資源而不斷豐富和發(fā)展,并經(jīng)過漫長的積累過程形成的。這種書法和社會發(fā)展的同步性才為書法注入了原創(chuàng)性沖動,才成就了我們現(xiàn)在也無法企及的藝術(shù)樣式。
我們通常所說的經(jīng)典書法譜系是從王羲之為標(biāo)志確立的。它的主要特征就是經(jīng)典性和人文性。誠然,魏晉以后的書法家基本都是社會精英和文化精英,他們有著獨特的社會價值追求和文化追求,表現(xiàn)在書法上,無論是王羲之的流美疏淡,還是顏真卿的莊重淳樸,都體現(xiàn)出一種文人化傾向。他們所創(chuàng)造的經(jīng)典書法文本歷來被視為經(jīng)典傳統(tǒng),由此構(gòu)成了以“二王”及其以后的顏、柳、蘇、米等為代表的中國書法的經(jīng)典譜系。從經(jīng)典傳統(tǒng)的創(chuàng)造和延續(xù)中,書法藝術(shù)始終抒發(fā)著書法家的精神實感、懸置著書法家的價值理念、折射著書法家的終極追求、體現(xiàn)著書法家的人文關(guān)懷。書法成為書法家擔(dān)當(dāng)文化使命和進(jìn)行文化構(gòu)建的獨特藝術(shù)載體??梢哉f,這是書法文化經(jīng)典的核心部分。
但是,自晉唐以來的經(jīng)典書法之所以在明末以前沒有實質(zhì)性突破甚至走向僵化,原因也正是以 “二王”為正統(tǒng)的經(jīng)典意識造成的。這里面固然有其深層的文化和哲學(xué)淵源。加之當(dāng)時的書法家基本上都是文人和上層官僚,固守著經(jīng)典和文人傳統(tǒng),追求書寫的經(jīng)典性和人文性,缺乏社會現(xiàn)實生活的植入。蘇東坡有一個重要的論書語,是對文人書法審美評判標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)典闡述:“古人論書,兼論其人生平。茍非其人,雖工不貴。”可見,當(dāng)時書法藝術(shù)的審美價值是和創(chuàng)作主體的人文價值緊密相連的。于是,文人成了書法藝術(shù)的專擅。這就造成了文人(經(jīng)典)書法與民間現(xiàn)實生活相隔膜,陷入繼承經(jīng)典到創(chuàng)造經(jīng)典往復(fù)循環(huán)的宿命怪圈。
經(jīng)典成就經(jīng)典意味著書法藝術(shù)缺乏民間社會現(xiàn)實生活的植入,因而走向追求完美的宿命結(jié)局也就成為必然。然而,歷史告訴我們,否定民間,就是否定歷史。歷史可以改變,政治可以更替,而民間則是永恒的。只有存在于民間社會現(xiàn)實生活中的藝術(shù)形態(tài)才能不隨時代變遷而改變,才是產(chǎn)生藝術(shù)的土壤。
明末清初,是政治、社會、道德與趣味巨變的時代。在這一時期,傳統(tǒng)帖學(xué)所代表的優(yōu)雅、謹(jǐn)嚴(yán)和重法度的精神,遭到了新起的市民精神的狙擊。其獨尊地位崩潰的第一個先兆,是市民社會的發(fā)展所導(dǎo)致的道德與趣味的多元。表現(xiàn)在書法上,則呈現(xiàn)出尚“奇”、尚“異”的書法風(fēng)尚。應(yīng)當(dāng)說,書法的“尚奇之風(fēng)”是和當(dāng)時求“奇”求“異”的文化風(fēng)尚息息相關(guān)的。另一方面,一直壟斷書壇的帖系經(jīng)典書風(fēng)至趙、董之輩已經(jīng)滑向柔媚,不能適應(yīng)這種求“奇”求“異”的文化風(fēng)尚。同時,新起的市民精神做內(nèi)在支撐的尚奇精神,迫使書家們于帖學(xué)傳統(tǒng)外,不斷尋找“奇”的靈感。于是,書家們舍法度,重“隨機(jī)”;輕優(yōu)雅,重古拙;棄正體字而去取異體字的雅好中,尋求“奇”的靈感。這就是后來書法史上“碑學(xué)”書法運動的先聲。
碑學(xué)書法運動可以由傅山“四寧四勿”的提出為先聲延伸至當(dāng)代。傅山作為明末清初求“奇”最為激進(jìn)的藝術(shù)家,又是碑學(xué)思想最早的雄辯鼓吹者。影響書史的“四寧四勿”就是在這樣的社會背景下,針對趙、董柔媚書風(fēng)和“館閣體”盛行的時弊而提出的。碑學(xué)書法運動實質(zhì)上是由經(jīng)典“二王”書風(fēng)向碑學(xué)書風(fēng)和民間書風(fēng)拓展的書法運動。也可以這樣說,碑學(xué)書法運動的實質(zhì)是書法的民間化、社會化回歸運動。
這是一個書法的歷史性進(jìn)步。它的進(jìn)步意義在于:1、使得傳統(tǒng)“二王”經(jīng)典的壟斷性遭到破壞,預(yù)示著中國書法在經(jīng)歷了漫長的帖系專擅以后,重新步入了新的發(fā)展階段;2、拓寬了經(jīng)典范本的視野和取法的民間化、遠(yuǎn)古化拓展傾向。意味著民間書法在經(jīng)歷了漫長的遺忘以后,被重新加以重視和取法,標(biāo)志著民間和經(jīng)典并存格局的逐步形成;3、表現(xiàn)在觀念上,形成了關(guān)注社會現(xiàn)實和民間書法的創(chuàng)作趨勢,從而為書法創(chuàng)作帶入一個新的高度。
二、書法的當(dāng)代人文精神建構(gòu)
中國書法要想在其發(fā)展持續(xù)過程中有著持續(xù)的突破,并以其獨立姿態(tài)參與民族文化的當(dāng)代建設(shè),必須把取法眼光轉(zhuǎn)向當(dāng)代社會現(xiàn)實生活。因為當(dāng)代社會現(xiàn)實生活中的山山水水、風(fēng)物人情,都是塑造我們當(dāng)代情結(jié)的載體。包括我們的理想、愿望、情感、價值觀念、社會態(tài)度、道德風(fēng)尚等心理因素,都是靠豐富的生產(chǎn)生活和社會經(jīng)驗而直接產(chǎn)生的。書法從來就是表現(xiàn)心性的藝術(shù),這種心性和現(xiàn)實環(huán)境有著密切的關(guān)聯(lián)。當(dāng)代社會生活中潛在地蘊(yùn)涵著代表時代審美旨趣的風(fēng)格特征,存在于當(dāng)下現(xiàn)實生活的土壤里。書法創(chuàng)作也只有關(guān)注社會現(xiàn)實生活,才能和社會發(fā)展保持同步,才能打上時代的烙印。而這,才應(yīng)該是實現(xiàn)書法創(chuàng)新的關(guān)懷所在。筆者在前面對書法的傳統(tǒng)人文特征及其民族文化核心作用和文化建構(gòu)功能作簡單的梳理與陳述,其目的旨在說明書法的獨特民族文化意義,使我們感悟和認(rèn)識到書法不僅是一種藝術(shù),而且是一種真正代表民族文化心理的獨特文化載體。在這一立場我們說,書法絕對是中國文化的象征。
從人類文明發(fā)展進(jìn)程的角度看,任何一種社會文明形態(tài)的發(fā)展,都內(nèi)在地要求社會成員具有與其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的價值觀念、道德品質(zhì)、社會心理和思維方式。如果一個社會缺乏廣泛認(rèn)同的共同價值標(biāo)準(zhǔn),社會發(fā)展就會失去根基。在現(xiàn)階段,建設(shè)中國特色社會主義是我們?nèi)鐣墓餐硐?。而建設(shè)社會主義核心價值體系,就應(yīng)該用中國特色社會主義共同理想來統(tǒng)一思想、鼓舞人心、凝聚力量。社會主義核心價值體系是社會主義社會的主導(dǎo)價值觀,是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的精神動力,代表著社會的發(fā)展方向,反映著時代的基本特征,引導(dǎo)著整個社會的價值取向。
但是,中國特色社會主義的宏偉理想建構(gòu)并非憑空提出、隨意臆造的,而是建立在中國歷史發(fā)展的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的,是來之不易的思想理論成果。它的提出契合了中國社會發(fā)展和民族文化發(fā)展的時代主體。黨中央提出“和諧中國”的發(fā)展策略,同樣是中國特色社會主義宏偉理想建構(gòu)的重要組成部分。我們還應(yīng)該看到,中國特色社會主義的宏偉理想建構(gòu)與“和諧中國”的發(fā)展策略是有機(jī)統(tǒng)一的兩個重要內(nèi)容。對中國的社會發(fā)展而言,它們有著相輔相成的協(xié)調(diào)性質(zhì)。它們的關(guān)系是互補(bǔ)和整合的關(guān)系,它們共同支撐著當(dāng)今中國社會發(fā)展的指導(dǎo)思想,為中國社會和文化的發(fā)展提供強(qiáng)大的思想和理論支撐。
書法作為文化,同樣擔(dān)負(fù)著當(dāng)代的人文精神建構(gòu)使命。因此,我們首先要善于從社會生活中汲取美的元素,進(jìn)而創(chuàng)作出具有社會化情結(jié)的書法作品來。其次,我們還要培養(yǎng)平民化情懷以及不屈媚俗的傳統(tǒng)民族品格。因為沒有這些情懷和品格,同樣不可能創(chuàng)作出“以時為新”的、真正代表時代意義的書法作品。平民化情懷是一種公民意識和公民精神,它契合了藝術(shù)源于生活的永恒主題。書法的平民化情懷和書法的社會化情結(jié)為我們構(gòu)建書法的當(dāng)代公共價值和人文精神提供了可能。當(dāng)代中國是一個不斷向大眾社會、市民社會和公民社會過渡和推衍的社會。因而,當(dāng)代書法要完成從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的過渡與轉(zhuǎn)型,就必須擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代公共社會和人文精神建構(gòu)使命。我們要用書法來構(gòu)建當(dāng)代的人文使命與人文精神,引導(dǎo)人們的精神消費。這就要求我們廣大書法家從傳統(tǒng)案頭把玩、修身養(yǎng)性的陳舊觀念中解脫出來,投入到豐富多彩的現(xiàn)實生活中去。走向民間,走向公眾。不為世俗所拘,在民間和公眾中構(gòu)建書法的文化價值,擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)文化的時代使命。把書法的文化理念轉(zhuǎn)換為書法的創(chuàng)作理念,也只有這樣,才能完成真正代表時代意義的書法創(chuàng)新。書法,是中華民族的文化傳統(tǒng)藝術(shù),它體現(xiàn)著我們的民族精神,它講氣勢、講質(zhì)感、講節(jié)奏、講力度。書寫時要求做到:“剛?cè)嵯酀?jì),綿里藏針;力透紙背,入木三分;凝神靜氣,精神貫注;鋒不偏,芒不露,形不滑、姿不媚;頭正身正,臂開足安;有頓有挫,有輕有重,有緩有急”。做到這些無疑對意志有所磨練,精力有所耗費,又對注意力的培養(yǎng)、身體鍛煉、心情的優(yōu)化都有很強(qiáng)的推動作用。傳統(tǒng)書法練習(xí)講究“身正筆正”“運筆流暢、氣韻貫通”,為達(dá)到這些要求,書寫者自然要“平心靜氣,正身運力”將身體力量通過雙腿、腰背、手臂、手腕、手指傳達(dá)到筆尖寫出“力透紙背”的書法作品。在長期的書寫過程中身體得到鍛煉;同時書寫過程中“凝神靜氣,精神貫注”也使書寫者淡忘了現(xiàn)實生活中的煩惱,心情變得愉悅。從而推動了書法家的身體向利于健康的方向發(fā)展。“書家多長壽”說的就是這個道理。
事實上,真正代表時代意義的書法創(chuàng)新也一定體現(xiàn)著時代的人文精神。因為“美”體現(xiàn)在“和諧”的關(guān)系中。和諧是“善”的范疇。什么是善,能夠滿足我們生命需求的社會行為和社會理念都屬于善。我們崇尚和弘揚(yáng)善的存在,抵制任何反善的行為和思想,因為反善就等于反文明,反文明就等于反和諧。和諧建構(gòu)是文明建構(gòu)的需要。所以我們說,只有美善統(tǒng)一的“美”才屬于最高境界的“美”。就像我們現(xiàn)在所崇尚并倡導(dǎo)的和諧理念一樣。前面說過,當(dāng)今的和諧理念是在中華民族經(jīng)歷了漫長而艱苦卓絕的階級斗爭中構(gòu)建起來的思想成果,是對我們的思想行為具有指導(dǎo)作用的理想價值觀。顯然,生命追求的“和諧”就存在于我們實實在在的生活和行為中,需要我們有意識地加以餞行。我們應(yīng)該在社會實踐中餞行新的和諧理念。只要和諧理念被我們所普遍餞行,那么,社會也必將是和諧的。換句話說,也只有“和諧”成為當(dāng)今社會整體追求的“公共社會價值”和文化精神,社會也必將是美好的。因為,美——是人生命追求的精神體現(xiàn)。
無論我們的價值取向、道德觀念、文化生活多么多樣化,我們必須認(rèn)識、從屬并且堅持主導(dǎo)價值的一元化和領(lǐng)導(dǎo)地位。重視確立和鞏固社會的共同理想信念,確立和鞏固國家的社會理想,確立和鞏固民族的精神支柱。社會主義核心價值體系是社會主義社會的主導(dǎo)價值觀,是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的精神動力,代表著社會的發(fā)展方向,反映著時代的基本特征,引導(dǎo)著整個社會的價值取向。由此構(gòu)建出來的中國特色社會主義的宏偉理想與“和諧中國”的發(fā)展策略是當(dāng)代中國全體人民奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶。我們一定要用傳統(tǒng)書法所影射出來的傳統(tǒng)文化思想來延續(xù)并構(gòu)建當(dāng)代轉(zhuǎn)型時期的和諧文化,重新樹立中國書法的文化核心地位,從而以積極的姿態(tài)努力參與和諧中國的文明建構(gòu)!
近來,教育部發(fā)布了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》),《綱要》提出,從今年春季開學(xué)開始,書法教育將納入中小學(xué)教學(xué)體系,學(xué)生將分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。
《綱要》的頒布可謂是一陣及時雨,對于提高中小學(xué)生漢字書寫能力無疑具有重要的指導(dǎo)意義。同時,《綱要》的頒布對于加深漢字的學(xué)習(xí)、研習(xí)傳統(tǒng)文化具有重要的現(xiàn)實意義。毋庸諱言,每一個民族都有自己的獨特文化。而符號使這些文化相互區(qū)別,從而具有了各自的價值。這些文化通過不同的符號歷代傳承,經(jīng)久不息,于是才有了世界四大文明的璀璨,才形成了華夏五千年文化的壯麗景觀。中國作為四大文明古國,歷來被世界稱道的便是中國的書法。漢字作為中國書法的載體,其承載是一種文化傳承的意義。因此,書法教育進(jìn)課堂更是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的珍視與學(xué)習(xí),是使學(xué)生增強(qiáng)民族文化認(rèn)同,增強(qiáng)文化自信的途徑,更進(jìn)一步傳承了中華民族的書法精神。
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