字體舍得的書法作品圖片
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書法是一種很特殊的視覺藝術(shù)。其中“中國(guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面小編帶給大家的是書法字體舍得，希望你們喜歡。
書法字體舍得欣賞
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書法臨習(xí)要過(guò)六關(guān)
一、過(guò)好中鋒關(guān)。何謂中鋒?東漢書法家蔡邕曾說(shuō)“令筆心常在點(diǎn)畫中行”，使筆鋒在點(diǎn)畫中間運(yùn)行，這便是中鋒。“作書貴用中鋒，是千古不易的定論。以前我對(duì)對(duì)中鋒用筆的概念只有一些膚淺的感性認(rèn)識(shí)，知其然不知其所以然。例如，往往對(duì)自己所寫的字，點(diǎn)畫邊緣出現(xiàn)一邊整齊光潔一邊帶有鋸齒或一邊墨色較濃一邊較淡、立體感不強(qiáng)的現(xiàn)象百思不解。后來(lái)，在臨習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)格地按中鋒用筆的要求進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間臨習(xí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)以前的現(xiàn)象逐漸消失了，立體感增強(qiáng)了，點(diǎn)畫也渾凝圓勁、秀逸含蓄了，才真正地體驗(yàn)到了中鋒用筆的感受。隨著臨習(xí)的逐漸深入，自己對(duì)中鋒的認(rèn)識(shí)也隨之加深了。我發(fā)現(xiàn)，中鋒用筆固然很好，但除篆、隸得保持筆筆中鋒外，楷、行、草字如也筆筆中鋒的話，是否會(huì)缺乏一種意趣、情采。帶著這個(gè)疑慮，為了進(jìn)一步的分析和學(xué)習(xí)，我查閱了一些書藉和名家的論著，才懂得對(duì)任何事物都不可機(jī)械地去套用的道理;明白了“正以立骨，偏以取勢(shì)”，隨心所欲，千變?nèi)f化的中鋒與側(cè)鋒用筆的辯證關(guān)系。
二、過(guò)好藏鋒關(guān)。所謂藏鋒就是起筆用逆鋒，收筆用回鋒，把筆尖藏于筆畫之內(nèi)，寫出來(lái)的點(diǎn)畫堅(jiān)勁挺拔，給人以含蓄、渾勁、沉著的感覺。藏鋒在篆、隸、楷中尤為重要，篆、隸點(diǎn)畫幾乎筆筆藏鋒。因此，藏鋒必須訓(xùn)練與掌握的筆法。寫字時(shí)是隨筆而入， 以致寫出來(lái)的字處處露鋒，點(diǎn)畫到處棱角突出，存在許多斷筆，形如折木，點(diǎn)畫 處處棱角突出，毫無(wú)渾勁、沉著、含蓄可言。當(dāng)開始臨習(xí)漢 隸《張遷碑》時(shí)，頗感吃力。面對(duì)困難，自己狠下決心按照藏鋒用筆的 基本要領(lǐng)進(jìn)行苦練，終于在一個(gè)月后由原來(lái)感到吃力到基本適應(yīng)，起筆收筆從不習(xí)慣到習(xí)慣，基本上通過(guò)了篆、隸的藏鋒關(guān)。 當(dāng)臨寫《顏勤禮碑》時(shí)，一開始寫出來(lái)的字怎樣也無(wú)“顏”的 味道。是何原因?經(jīng)過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)主要是起、收筆未能做到藏鋒?橫畫尤其是長(zhǎng)橫和垂露豎成不了“枯骨”狀，長(zhǎng)撇體現(xiàn)不出“蠶頭燕尾”等效果。問(wèn)題找出了，關(guān)鍵的就是按楷體的點(diǎn)畫起收筆的藏鋒要求進(jìn)行練習(xí)，找出規(guī)律，練出感覺，使之成為習(xí)慣。只有這樣才能寫出與法帖相似的點(diǎn)畫來(lái)。點(diǎn)畫寫象了才能求得字的像，字寫像了才能寫出法帖字體的神來(lái)，才能真正入帖。后來(lái)在臨習(xí)的過(guò)程中也悟出了藏鋒與露鋒是一對(duì)孿生兄弟，一個(gè)字中往往藏與露是相輔相成的，該藏則藏，該露則露，藏露結(jié)合字就會(huì)具有自然、優(yōu)美、生動(dòng)的神采和韻味。
三、過(guò)好提按關(guān)。筆畫的粗細(xì)變化是在提按動(dòng)作中完成的，提按是寫好點(diǎn)畫的關(guān)鍵。劉熙載曾說(shuō)“凡書要筆筆按，筆筆提”，指出在運(yùn)筆過(guò)程中提按的連續(xù)性和必要性。書寫的過(guò)程，實(shí)際上就是提按交換的過(guò)程。筆鋒在紙上運(yùn)行時(shí)，一直是通過(guò)提按的交遞，再加上輕重、緩急的豐富變化，這樣點(diǎn)畫才具有生命的活力，才能產(chǎn)生美妙的韻味與鮮活的形象。如果寫出來(lái)的字線條粗細(xì)一致，就會(huì)與硬筆字無(wú)異，毫無(wú)神采與美感。這是點(diǎn)畫缺乏提按所致。按易掌握，難在提上，一筆而成的而又按提交遞就更難。為了使自己更好地掌握提按的技法，在臨習(xí)《書譜》時(shí)自己選定了一些基本上是一筆而成，且提按交遞特點(diǎn)較明顯的字來(lái)練習(xí)，如“晉”、“者”、“豈”、“鶴”、“置”、‘‘質(zhì)”、“資”、“紹”、 “濕”、“弊”、 -等。同時(shí)也注意對(duì)某些輕入重按又輕出的點(diǎn)畫的訓(xùn)練，如類似柳葉形的撇畫及輕入重按收筆的捺畫等。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練來(lái)掌握這些范字和點(diǎn)畫的提按規(guī)律、特點(diǎn)。
四、過(guò)好轉(zhuǎn)折關(guān)。 “轉(zhuǎn)折”在書法中的運(yùn)用是十分重要的。“轉(zhuǎn)”是用筆寫出圓轉(zhuǎn)回旋、沒(méi)有方折棱角筆畫的筆法，其要領(lǐng)是，在轉(zhuǎn)的關(guān)節(jié)處筆不停駐下來(lái)，只有提按的變化，沒(méi)有折、頓的處理，“如折釵股”，是篆、行、草中運(yùn)用最多的筆 法。“折”與“轉(zhuǎn)”相反，是寫出方的點(diǎn)畫方法。折法，多運(yùn) 用于義方筆書法的起筆處(楷字藏鋒起筆的手段)、收筆處以及 橫畫和豎畫的交接處。此法多運(yùn)用于楷、隸書中，行、草亦時(shí)有所見。在練習(xí)“轉(zhuǎn)”方面，自己主要選出《書譜》中特點(diǎn)較明顯的字如“思”、“回”、“因"、“過(guò)”、“物”、“習(xí)”、“胡”、“力” “翠”的上部、“翰”和“題”的右部、“墻”的右下部、“奇”下部等進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，也注意某些轉(zhuǎn)畫中保留折意方面的訓(xùn) 練。“轉(zhuǎn)”是行、草尤其是草的最基本的寫法，“轉(zhuǎn)”法掌握好了，才能一筆將草字寫出來(lái)，才能寫出草字奔、飛的勢(shì)態(tài)針對(duì)“折”的練習(xí)，我特意選出《顏勤禮碑》、王羲之《圣教序》中帶有“長(zhǎng)橫”、“田”、“門”、“貝"、“一”、“日”、“月”、等的字作為范字按“折”的要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，取得了較好的效果。
五、過(guò)好速度關(guān)。運(yùn)筆的急緩在書寫中是至關(guān)重要的。運(yùn)筆的急與緩是形成作品不同風(fēng)格和產(chǎn)生節(jié)奏、韻律變化的主要原因。落筆遲重取其雄厚，急速方能流暢、遒勁。運(yùn)筆的急與緩須有機(jī)的結(jié)合，方能獲得更理想的效果，否則，一味遲重則失卻神氣，一味急速則失卻形勢(shì)。認(rèn)為 “快”才是熟練的最好體現(xiàn)是錯(cuò)誤的。認(rèn)為“草書”的本質(zhì)就是快更是不對(duì)的，我在學(xué)書之初就是以這樣的錯(cuò)誤來(lái)實(shí)踐的結(jié)果怎樣也寫不出原法帖的“形”，更談不上“神”了。在苦惱中痛定思痛，經(jīng)過(guò)一番思考，悟出了書法的速度是有急緩之分的，字體不同、點(diǎn)畫不同其書寫速度是不同的，我們?cè)谂R習(xí)時(shí)只有貼近其原帖字的書寫速度和節(jié)奏，才能得其“形”、“神”。一般來(lái)說(shuō)，篆、隸、楷體的書寫速度相對(duì)慢些，行、草的速度則要快些，橫畫、撇畫相對(duì)快些，豎畫、捺畫則要慢些， “能急不愁緩，能重方能輕”，經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，隨著書寫中對(duì)急緩運(yùn)用對(duì)節(jié)奏方面逐步熟練，慢慢地進(jìn)入到“隨心所欲”運(yùn)用較自如的階段。也就會(huì)領(lǐng)悟到“能速而速，故以取神，應(yīng)遲不遲，反覺失勢(shì)”的道理。
六、過(guò)好輕重關(guān)。用筆的輕與重，直接影響到作品的風(fēng)格、特點(diǎn)、藝術(shù)效果。用筆輕者，令人感到輕松、秀麗、和雅、飄逸;用筆重者，則會(huì)給人以沉著、拙重、凝煉、渾樸之感。用筆的輕重，主要基于“力度”的大小，而這種力度則完全取決于運(yùn)筆時(shí)力度控制上。這種力度是毛筆之毫鋒與紙相磨擦產(chǎn)生的使人感覺出來(lái)的力度。筆不虛，則欠圓脫，筆不實(shí)，則欠沉著。專用虛筆，似近油滑;專用實(shí)筆，又會(huì)滯笨。從運(yùn)筆技巧來(lái)說(shuō)，其輕重、虛實(shí)是一對(duì)統(tǒng)一、對(duì)立的矛盾，它們之間存在著不可分割的聯(lián)系。所謂虛實(shí)相生，要做到這一點(diǎn)，就必須在苦練中達(dá)到善使筆鋒。為了更好的善使筆鋒，在臨習(xí)中，須十分注重用筆鋒運(yùn)行，把握其虛實(shí)、輕重的分寸。輔之以往高執(zhí)筆桿，運(yùn)用懸腕力、臂力推動(dòng)筆鋒向前鋪毫運(yùn)筆;十分注意筆筆以鋒用力送到底，例如“撇”畫及類似“秋”“火”的最后一筆。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，在點(diǎn)畫線條的力度和質(zhì)感上都會(huì)有明顯的提高。
以上六個(gè)方面的用筆要素不是獨(dú)立的，而是相輔相成的。只有在書寫的過(guò)程中很好地將它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能創(chuàng)作出高水平的作品。
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