書法隸書毛筆字
隸書是我國古代承前啟后的一種字體，其風(fēng)格變化多端，異彩紛呈，或大氣或雄渾或委婉或空靈，不一而足。下面小編帶給大家的是書法隸書毛筆字，希望你們喜歡。
書法隸書毛筆字欣賞
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隸書學(xué)習(xí)淺談
王 墉
一、隸書的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作
隸書是我國古代承前啟后的一種字體，其風(fēng)格變化多端，異彩紛呈，或大氣或雄渾或委婉或空靈，不一而足。隸書起源于秦朝，成熟于東漢，沒落于唐宋。清末則異軍突起，名家輩出，繼承漢隸遺韻，伊秉綬、鄧石如、金農(nóng)、趙之謙、何紹基、齊白石等名家大師各具面貌，皆取其一而成名。
學(xué)習(xí)隸書自有途徑，應(yīng)以漢隸為根基，進(jìn)行全方位、有深度的臨摹與創(chuàng)作。然而當(dāng)代隸書創(chuàng)作多以展覽為主，篇幅高大，純用漢隸進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)有一定的難度，須參考明清隸書諸賢的大型條幅創(chuàng)作，以增強(qiáng)氣勢(shì)，再加上漢隸的古茂、雄沉及金石氣，融合現(xiàn)代展廳有限度的裝飾、色彩搭配、適度做舊等手法，使作品古今結(jié)合，奪人耳目。既有使人眼前一亮的視覺沖擊，又能展現(xiàn)作品深厚的傳統(tǒng)內(nèi)涵。
二、當(dāng)前隸書學(xué)習(xí)中存在的問題
當(dāng)代隸書創(chuàng)作以小字大篇幅居多，多以二、三、四個(gè)條幅拼接在一起，字寫得工穩(wěn)平和，字形娟秀，章法以平穩(wěn)為主，面目比較單一。漢碑樸茂、開張、雄渾之氣象極為罕見。
一些習(xí)書者在學(xué)習(xí)過程中，大多臨摹尚可，而提筆創(chuàng)作，便兩眼茫茫、大腦空空，無所適從。個(gè)人認(rèn)為，臨摹與創(chuàng)作是不可分開的統(tǒng)一體，不可以臨摹就是臨摹，創(chuàng)作就是創(chuàng)作，這兩個(gè)月臨摹，下幾個(gè)月創(chuàng)作，這樣做非常不可取，應(yīng)該把臨摹和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合在一起。一幅經(jīng)典書法作品無非三個(gè)要素：筆法、字法、章法。對(duì)筆法、字法、章法的規(guī)律要掌握清楚，反復(fù)揣摩其中的變化規(guī)則，做到學(xué)古不泥古。熟練掌握筆法的中鋒、側(cè)鋒、筆尖、筆肚、筆根的運(yùn)用，線形的變化，以及字法中的大小、方圓、背向、奇正關(guān)系和章法中的聚散、上下字之間的行氣、左右行之間的穿插避讓，這些都是一幅書法佳作必備的各種因素。掌握了這些因素，在臨摹創(chuàng)作中加以利用，則事半功倍。
三、隸書的美學(xué)
隸書在我國書法史上的地位非常特殊，其繼承了大篆金文高古、樸茂、凝重的優(yōu)點(diǎn)，又變金文的瘦長為扁方，變金文用筆的圓渾為方整。金文的不可辨識(shí)性在漢隸中得到了解脫，變不可識(shí)讀為可識(shí)讀。同時(shí)衍生了諸多新體，章草、今草、楷書等，皆從漢隸中生成，其承前啟后的地位毋庸置疑。
漢朝四百余年，隸書得到了長足發(fā)展，異彩紛呈，流派眾多。《大開通》線質(zhì)圓渾、勁健，章法如鋪街之亂石，極具空間意象之美，與西方藝術(shù)空間構(gòu)成有異曲同工之妙?！妒T頌》純以篆之線為主，圓渾舒展、勁健華滋，無蠶頭燕尾之俗筆，在漢隸中獨(dú)格高標(biāo)，似雞群鶴立，實(shí)在妙極。《張遷碑》方整峻厚，古茂蒼渾，機(jī)巧暗生?！恫苋穭t溫柔嫻雅，骨氣生其間。漢隸之美博大精深，豈可三言兩語以譽(yù)之。
四、隸書的未來發(fā)展出路
隸書創(chuàng)作在當(dāng)代各書體中屬于弱勢(shì)。縱觀當(dāng)下，習(xí)隸者往往不去學(xué)習(xí)諸賢的成功之路，變古之法，而是學(xué)習(xí)某些名家的字體、墨法、章法。急功近利，心浮氣躁，做法令人深感憂慮。
學(xué)隸必要溯本追源，立足秦漢，著眼清賢，關(guān)注當(dāng)代。學(xué)習(xí)經(jīng)典漢碑，融會(huì)貫通，博采眾長，以他法融入我法，構(gòu)建自己的書學(xué)體系。
我的書學(xué)構(gòu)想是，堅(jiān)持漢隸學(xué)習(xí)方向，以厚樸、古茂、蒼茫為審美原則，旁涉金文以增加隸書的高古之意。學(xué)習(xí)行草以激活隸書的板滯之氣，遠(yuǎn)搜旁引，使自己學(xué)習(xí)的隸書本體不斷豐富，修復(fù)學(xué)習(xí)中的不足之處。
竊以為，書法一道盡在涵養(yǎng)，要耐得住寂寞，守得住孤獨(dú)，堅(jiān)持學(xué)書信念。成不驕，敗不餒，放平心態(tài)。同時(shí)還要學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，用中國博大精深的傳統(tǒng)文化去涵養(yǎng)書法，如此這般，豈能不入妙境。
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