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小學(xué)生硬筆書(shū)法技巧

時(shí)間: 婉伶675 分享

  書(shū)法是中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式。中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用, 另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。下面小編帶給大家的是小學(xué)生硬筆書(shū)法技巧:

  小學(xué)生硬筆書(shū)法技巧內(nèi)容:硬筆書(shū)法線條的類型

  如果說(shuō)線條性質(zhì)是它的“內(nèi)涵”,那么線條類型則是它的外延。硬筆書(shū)法線條的種類也隨著其發(fā)生、發(fā)展、繁榮而逐步豐富起來(lái),真是千姿百態(tài)。“但按線條衍生的源頭對(duì)其邏輯劃分,可分為三種類型,即:流暢的線條、流暢澀重合一的線條及刻寫(xiě)之間的線條。”

  硬筆書(shū)法作品欣賞:

  (一)、偏重發(fā)鋼筆特性的“流暢的線條”。這種線條產(chǎn)生緣于鋼筆書(shū)寫(xiě)流利便捷的實(shí)用性。提倡這種線條的有八十年代的龐中華、顧仲安等。龐中華在平動(dòng)基礎(chǔ)上又注意了用力輕重變化,其線條光滑且有粗細(xì)之變,由起收筆簡(jiǎn)約、實(shí)用而美感;顧仲安楷書(shū)線條注意了對(duì)起收筆的適當(dāng)強(qiáng)化,然中間用力較均勻,其線條端莊而單一。后來(lái)人們開(kāi)始注意了線條全程書(shū)寫(xiě),既抓兩頭又重視中間變化,形成了這類線條的規(guī)范,這類線條實(shí)用美觀,深受廣大書(shū)法愛(ài)好者和實(shí)用派硬筆書(shū)家所喜愛(ài)。

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  (二)、借鑒毛筆書(shū)法線條——“流暢澀重合一”的線條。早期涉足硬筆書(shū)法的書(shū)家,大都是毛筆書(shū)法家,如鄧散木,他十分強(qiáng)調(diào)仿效毛筆線條的特征,但這僅僅是起步,卻是可喜的。“到八十年代的硬筆書(shū)法熱,硬筆書(shū)界開(kāi)始注意了毛筆線條用硬筆技法的詮釋,這樣便出現(xiàn)了‘流暢澀重合一’的線條。它的出現(xiàn)是硬筆書(shū)法發(fā)展的必然,是書(shū)法傳統(tǒng)鋼筆化的時(shí)代的結(jié)晶。澀重的線條采用的是逆鋒運(yùn)筆或勻或非勻用力的筆法,而流暢澀重合一的線條往往采用‘小巧靈活的調(diào)鋒’,使順?lè)遄優(yōu)槟驿h或反之而實(shí)現(xiàn)。”顯然,這種線條具有傳統(tǒng)性與藝術(shù)性,頗有“帖味”,為書(shū)界所青睞。

  (三)、借鑒篆刻單刀法的“刻寫(xiě)之間”的線條。“以刀代筆”的甲骨文、單刀法的篆刻、篆刻的邊款、浩瀚的碑林,對(duì)以硬質(zhì)材料為筆的鋼筆書(shū)法影響很大。“謝非墨由此提出‘將硬筆書(shū)法本質(zhì)界定在寫(xiě)與刻之間’‘并咬定青山不放松’。這種線條不僅留有墨跡,而且還有深深的劃痕,作品背面粗糙不平。其筆法筆先沖入紙面,行筆間用力下壓‘其穎如錐’,深入進(jìn)紙,或?;蚧厥展P。其線條具有‘簡(jiǎn)潔、剛健、棱角分明’的韻味;”這種線條頗有“金石氣”,有時(shí)還有濃烈的“碑味”,為書(shū)界所喜愛(ài).

小學(xué)生硬筆書(shū)法技巧

書(shū)法是中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式。中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會(huì)作用, 另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。下面小編帶給大家的是小學(xué)生硬筆書(shū)法技巧: 小學(xué)生硬筆書(shū)法技巧
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