李放鳴行書書法欣賞
李放鳴行書書法欣賞
李放鳴先生主張書寫規(guī)范,講究用筆,一招一式強(qiáng)調(diào)師承古法,亦追求瘦硬神通的硬筆書法意趣。行家評(píng)論其書法作品:"端莊遒麗,筆力強(qiáng)健。凝重的氣度,灑脫的筆姿,字里行間彌漫著一種濃郁的情思和靈動(dòng)神采。是我國(guó)知名的行書書法家。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的李放鳴行書書法,希望對(duì)你有用!
李放鳴行書書法欣賞
李放鳴行書書法圖片1
李放鳴行書書法圖片2
李放鳴行書書法圖片3
李放鳴行書書法圖片4
李放鳴個(gè)人簡(jiǎn)介
李放鳴,男,1957年生,畢業(yè)于四川師范大學(xué),現(xiàn)代漢字硬筆書法協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng);中國(guó)當(dāng)代硬筆書法家協(xié)會(huì)理事;四川省硬筆書法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。自幼酷愛(ài)書法,書從古帖,主攻歐體、柳體,兼學(xué)晉唐小楷,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主張書寫規(guī)范,講究用筆,一招一式強(qiáng)調(diào)師承古法,亦追求瘦硬神通的硬筆書法意趣。行家評(píng)論其書法作品:"端莊遒麗,筆力強(qiáng)健。凝重的氣度,灑脫的筆姿,字里行間彌漫著一種濃郁的情思和靈動(dòng)神采。他主張書寫規(guī)范,講究用筆。"
1992年,被評(píng)為墨壇新星的李放鳴,硬筆書法嶄露頭角,先后多次在全國(guó)性大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
1993年出版其個(gè)人專著以來(lái),先后有五十多種字帖暢銷全國(guó),并被特聘參加《中國(guó)鋼筆書法-學(xué)生普及教程》的編寫。他的字帖因?yàn)檫x材獨(dú)特、構(gòu)思巧妙、版式新穎、印刷精美,被許多學(xué)校作為指定教材。在全國(guó)首屆硬筆書法系評(píng)比中,名列書家組"十佳字帖"獎(jiǎng)榜首。
行草書創(chuàng)作用筆
書寫行草書,落筆時(shí)首先要做到逆鋒落筆,即“欲右先左,,欲下先上”。逆鋒落筆后筆毫鋪開,繼之中鋒行筆,這樣,筆毫自身具有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)功能,主毫處于筆之中心,下按時(shí),筆毫自然向兩邊分開,墨跡可以達(dá)到最寬的程度,上提時(shí),筆毫向中間收斂,墨跡可以達(dá)到最細(xì)的程度,無(wú)論提、按、運(yùn)轉(zhuǎn)皆揮灑自如,因而筆畫力量?jī)?nèi)含,藏筋包骨,富有立體感和彈性,較好地避免了“湯鍋爛面條”樣的病態(tài)。
側(cè)鋒、露鋒是行草書的用筆特色之一。行筆時(shí),筆鋒偏向一邊,形成了側(cè)鋒,側(cè)鋒可以制造出神采飛揚(yáng)、自然流暢的效果,這種筆法往往是中鋒行筆時(shí),順勢(shì)轉(zhuǎn)鋒帶出的筆畫。露鋒多是凌空取勢(shì)形成的,楷書雖有“逆鋒落筆”的“逆轉(zhuǎn)”藏在字內(nèi),而在行草書中,逆勢(shì)大多露在字外,紙上便出現(xiàn)了“露鋒”,所以在行草書中露鋒居多,而藏鋒偏少。
側(cè)鋒、露鋒的線條雖露,亦有“藏”的意念,從筆畫運(yùn)行的“勢(shì)”中,依然覺(jué)察出毛筆運(yùn)行的頓挫和轉(zhuǎn)折。
在行氣上,每個(gè)字或正或側(cè),或大或小,或粗或細(xì),或重或輕,皆上下呼應(yīng),左顧右盼,由于書寫時(shí)的疾迅加上中側(cè)鋒并用,致使毛筆在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)造成了一些牽絲連帶。從牽絲上我們可以看到毛筆在字外的運(yùn)行軌跡。這些牽絲在筆畫的起伏、跳蕩之處起到了助勢(shì)貫氣的效果。并使筆畫的組合及上下字的過(guò)渡流暢,和諧,但牽絲是隨著創(chuàng)作的需要而產(chǎn)生的,不是故意追求、盲目制造的。
疾者,快也。指運(yùn)筆時(shí),無(wú)阻擋、無(wú)顧慮、一任自然,“勢(shì)來(lái)不可擋,勢(shì)去不可遏”。大有“揮戈利劍,快馬風(fēng)檣”之勢(shì),這種行筆寫出的線條是最流暢的線條。所謂“澀”,指運(yùn)筆時(shí),“欲行,如有物拒之”一面克服阻力,一面掙扎前進(jìn)的效果,如“長(zhǎng)年蕩漾”、如“屋漏痕”、如“印印泥”等,這種筆法產(chǎn)生的效果如“萬(wàn)歲枯藤”,老辣、蒼健、不飄、不浮。疾澀是根據(jù)章法需要而產(chǎn)生的。祝允明說(shuō):“用筆不可太遲,太遲則緩緩無(wú)神氣;不可太疾,疾則恐窘步而失勢(shì)。”疾澀是順應(yīng)字的造型、行氣及章法需要隨機(jī)產(chǎn)生的。