井上有一書法欣賞
井上有一書法欣賞
井上有一是日本知名藝術(shù)家，書法作品有著極高的藝術(shù)價(jià)值，是很好的書法收藏品。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的井上有一書法，希望對你有用!
井上有一書法欣賞
井上有一書法圖片1
井上有一書法圖片2
井上有一書法圖片3
井上有一書法圖片4
井上有一人物經(jīng)歷
幼年時(shí)代
井上有一的評傳，將在孕育了文字與書法之邦譯出。出生在東京的平民街從未跨出這個(gè)島國一步的有一，少年時(shí)代就向往畫家，終因家境貧寒上不起美術(shù)學(xué)校而進(jìn)入國立師范學(xué)校修業(yè)，這是以國策培養(yǎng)中小學(xué)國民教育師資的學(xué)校，他19歲當(dāng)上了國民學(xué)校教員，用領(lǐng)到的工資，利用工作以外的時(shí)間跑到城里上畫塾，終于品咂到畫油畫的滿足感。然而，他沒有時(shí)間專心致志地學(xué)畫，不比到畫塾來的有閑有錢人，為此而焦慮憂悒，陷入消沉。 對于經(jīng)營舊家具的父親平常記賬使用筆墨耳濡目染，有一沒有把書法另眼相看的意識(shí)，是他任職的學(xué)校校長建議"你可以搞書法"，使他終于醒悟了書寫這個(gè)與不自由的油畫不同的、日常行為的自我表白。
少年時(shí)代
少年時(shí)代的有一"內(nèi)向，體質(zhì)虛弱。小時(shí)候就喜歡畫畫，在家里成天畫畫，經(jīng)常挨罵。"
然而有一性子卻十分暴烈，特別是有股子超乎尋常的好勝勁兒。榮治對有一不放心，這樣寫道:有一"心清如玉，可喜可嘉;然體弱如其父之幼時(shí)，卻覺蹊蹺。6歲起體質(zhì)逐漸強(qiáng)健，又倔犟勁兒與其父同出一轍。為父尤憂其成人后之前程，惟祈兒快快磨去棱角。"
有一1922年人東京市下谷區(qū)御徒町尋常小學(xué)，1928年在該校畢業(yè)。他的學(xué)習(xí)不用操心，因此他沒去平民百姓去的高小，而是進(jìn)了中學(xué)，還是當(dāng)時(shí)最好的學(xué)校--東京府立第一中學(xué)(現(xiàn)在的東京都立日比谷高中)。
舊學(xué)制的中學(xué)不是義務(wù)教育，不僅如此，還是以中等以上家庭子弟為對象的一種精英教育，根本就沒有考慮窮人家孩子來上學(xué)。比如說學(xué)費(fèi)是按月付，每個(gè)月收繳相當(dāng)苛刻，因?yàn)榧彝ゾ壒式徊黄饘W(xué)費(fèi)的一律被迫退學(xué)。聽說因此退學(xué)的學(xué)生不在少數(shù)。舊制中學(xué)"對窮人翻臉不認(rèn)人"。
有一家住大雜院，是一個(gè)家境貧苦的舊家具商的兒子。這樣的孩子不去高小卻進(jìn)了中學(xué)，充分說明有一學(xué)習(xí)成績優(yōu)異以及父母對他深寄厚望。然而期望值再高還是沒錢，父母無力支付有一的學(xué)費(fèi)。結(jié)果還是像關(guān)東大地震后家里重新蓋房子時(shí)那樣，在學(xué)校工作的三女兒負(fù)擔(dān)起了有一的學(xué)費(fèi)。放棄報(bào)考美術(shù)學(xué)校有一在中學(xué)時(shí)代由于染上了結(jié)核，被迫休學(xué)一年。他在并不富裕的生活條件下，要靠父母和姐姐含辛茹苦才有學(xué)上。在這種情況下休學(xué)，使有一心里十分難過。他堅(jiān)定了決心，不能再給家里添麻煩了，一定要盡快自立。
府立一中畢業(yè)后進(jìn)一高，然后進(jìn)東京大學(xué)，這是當(dāng)時(shí)的精英路線。后來認(rèn)識(shí)有一的人都奇怪，他為什么沒走"一高東大路線"?
登上書壇
井上有一初登書壇是在1950年，時(shí)值34歲。但他僅過兩年就離開了書壇。
這里所說的書壇是指由書法家在一起評審征集的書法展覽會(huì)和其下屬的有關(guān)書法私塾。兩年間，有一的作品參展了第三次、第四次書法藝術(shù)展、第六次日本美術(shù)展和第一次、第二次書法美術(shù)展以及第三次每日展，并獲得每日獎(jiǎng)。
作為書壇新秀，可以說是起步一帆風(fēng)順。但是，有一在自己的年譜里只記上作品參展的內(nèi)容，未提獲獎(jiǎng)之事。一般來說，獲獎(jiǎng)當(dāng)大書特書的。
這兩年的參展獲獎(jiǎng)，使他發(fā)奮創(chuàng)作的熱情受到了挫折。這是因?yàn)樗麑υu審工作更偏重于人際關(guān)系、而并非看中參展作品的內(nèi)容和作者的素質(zhì)大失所望。
起步以前，有一曾以上田桑鳩為師，十年臨帖習(xí)字。他起步之晚，因?yàn)檫@十年正值日本社會(huì)前所未有的動(dòng)蕩時(shí)期，根本談不上舉辦書法展覽。有一開始習(xí)字的1941年12月，日本對美宣戰(zhàn);1945年8月又以日本戰(zhàn)敗告終。這期間生活每況愈下，就在最后那一年的3月，東京遭到大規(guī)?？找u，據(jù)說有十萬人被燒死。
就在美軍B29轟炸機(jī)猛烈轟炸東京的那天夜晚，有一正在任教的江東區(qū)橫川國民學(xué)校值班。在轟炸最激烈時(shí)，有一躲在樓梯下的倉庫避難。當(dāng)他蘇醒時(shí)，已躺在累累橫尸的校園之中。清晨，當(dāng)校長和家屬巡查校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)一具教師的尸體。定睛細(xì)看，嘴唇仿佛還有血色。于是馬上進(jìn)行人工呼吸搶救，有一才起死回生。身邊橫躺豎臥的尸首，都是學(xué)生、家長、同事和學(xué)校附近的熟人。在他們中間，他已經(jīng)歷了幾小時(shí)死的體驗(yàn)。對有一來說，這悲慘之夜永生難忘。
面對死神的戰(zhàn)爭終告結(jié)束。在滿目焦土上，在人們?yōu)槊魈斓臏仫枔?dān)憂、惶恐不安和對戰(zhàn)敗的虛脫感中，新的體制按照占領(lǐng)日本的盟軍總司令部的指示開始重建。迄今的教育被徹底否定，建設(shè)以自由主義和民主主義為理想的新的社會(huì)成為目標(biāo)。經(jīng)過各種波折，直到戰(zhàn)敗過去五年以后，每個(gè)國民才切實(shí)感到從死神手中掙脫得來的自由之意義。
有一以臨帖方法從師習(xí)字的時(shí)期，正值戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的動(dòng)蕩期。作為書法家嶄露頭角，則是在人們開始擺脫混亂的恢復(fù)期。
自由來之不易。然而，對書法參展作品的評審工作卻沒有體現(xiàn)尊重自由的風(fēng)氣。
戰(zhàn)中、戰(zhàn)后各奔一方的書法家又聚集起來，恢復(fù)了書法私塾，因循守舊，沿襲過去的師徒關(guān)系。他們無非以征集作品展的組織形式為名，謀維系過去家族式的書道沙龍之實(shí)。有一對此極為反感。
要自由，為什么?他又是經(jīng)過怎樣的磨難才獲得的呢?他對自由將產(chǎn)生的新鮮事物寄予無限希望，否則現(xiàn)在的所作所為還有什么意義。現(xiàn)在才是至關(guān)重要的時(shí)期。
有一作為書法家起步之初，便以純粹的戰(zhàn)后派意識(shí)同書壇一刀兩斷。