生物手抄報(bào)初中生簡(jiǎn)單好看精選8張
這是一片神奇的海域，無(wú)數(shù)珊瑚將這里映襯得如同海底的宮殿，金碧輝煌，又千姿百態(tài)，有的像一朵碩大的蓮花靜靜地開(kāi)在海底;有的像一簇簇跳動(dòng)的火焰將海底照亮;有的連成一片像海底的森林;這里給大家分享一些關(guān)于生物手抄報(bào)，供大家參考。
生物手抄報(bào)1
一向?qū)ι飳W(xué)習(xí)懼怕的我開(kāi)始從網(wǎng)課學(xué)習(xí)中有了濃厚的興趣。
從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始，似乎距離我對(duì)它的認(rèn)識(shí)還十分遙遠(yuǎn)，它并不十分?jǐn)n近生活，并且細(xì)胞那么微小，探索它有些困難，興趣也提不上去。
在調(diào)整好了心態(tài)后，再次投入到生物這門(mén)學(xué)科中去，也發(fā)現(xiàn)了原來(lái)生物也很有趣，從食物平衡一節(jié)課開(kāi)始，如何吃的營(yíng)養(yǎng)，這樣引人好奇的小事離我們的生活十分平近，其中也擁有生物知識(shí)，一節(jié)課聽(tīng)下去，我反而覺(jué)好十分有意思，深陷在其中的各種問(wèn)題。面對(duì)不適的身體狀況是缺少了什么難生素我都有了了解，并且已經(jīng)運(yùn)用到我的飲食中去。學(xué)以致用，讓我的興趣一就順著好玩的知識(shí)提了上去。
再到后來(lái)學(xué)習(xí)了消作文化與呼吸，我又明白了在人體內(nèi)更進(jìn)一步的構(gòu)造與多個(gè)奇妙的系統(tǒng)，他們也與我訴說(shuō)著自己的神奇，一份食物在經(jīng)過(guò)各個(gè)器官時(shí)被逐一消化，每種能量都有指定的消化流程，再化為不同的可吸收能量，這樣一個(gè)有規(guī)律的過(guò)程讓我在接下來(lái)對(duì)每一章的學(xué)習(xí)都懷揣著期特。
一步一步探索人體奧秘，每一個(gè)人體系統(tǒng)的過(guò)程都把我向生物學(xué)習(xí)之路變得充盈，也不再乏味，也就是在每個(gè)靠近我們的生物例子中發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，也更加愿意面對(duì)生物學(xué)習(xí)。
有了學(xué)習(xí)興趣，也有了對(duì)于生物學(xué)習(xí)的信心，我在下學(xué)期的生物一定會(huì)超越上一學(xué)期，在生物中能看到我對(duì)它的熱愛(ài)及一定會(huì)學(xué)好它的決心。
生物手抄報(bào)2
在最近的生物課上，我們班發(fā)生了許許多多有趣的事情。
現(xiàn)在就讓我說(shuō)來(lái)給你聽(tīng)聽(tīng)。
“嘀鈴鈴”上課了，樓道里傳來(lái)一陣高跟鞋的聲音，老師來(lái)了。大家都陸陸續(xù)續(xù)的回到自己的座位上，生物課就這樣開(kāi)始了。
在前10分鐘里，大家安靜的聽(tīng)老師講課，“今天，我們學(xué)人體的結(jié)構(gòu)!大家把書(shū)翻到第二頁(yè)!”“嘩嘩嘩”大家齊刷刷的拿出筆，開(kāi)始記筆記，老師在黑板上又寫(xiě)又畫(huà)，我沒(méi)在書(shū)本上又寫(xiě)又畫(huà)。10分鐘后，男性人體結(jié)構(gòu)很快就學(xué)完了。我們開(kāi)始學(xué)女性人體結(jié)構(gòu)。一瞬間的功夫，全班的男生開(kāi)始處于興奮狀態(tài)，尤其是我的同桌，他開(kāi)始變得格外興奮，眼睛一直盯著女性人體結(jié)構(gòu)圖，嘴里還在不停嘀咕著什么，手里還禁不住比劃著什么。。。在老師講到卵巢的時(shí)候，他的嘴里竟然發(fā)出“嘖嘖。。。”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫(huà)面。便轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看他，看他沒(méi)什么反應(yīng)，我也沒(méi)在意。便轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)聽(tīng)講。可又過(guò)了一會(huì)，他竟然發(fā)出特別滿足而且又有點(diǎn)肉麻的聲音。我再也受不了了，問(wèn)他“你怎么了，犯神經(jīng)啊!”他說(shuō)“卵巢誒，卵巢誒”“你沒(méi)事兒吧?！蔽艺f(shuō)?！奥殉舱O。
我想他現(xiàn)在像個(gè)神經(jīng)病，再?zèng)]理他，繼續(xù)聽(tīng)講。
40分鐘很快就過(guò)去了，下課了。他還在盯著那幅圖，傳來(lái)一陣陣肉麻聲，我真是拿他沒(méi)有辦法。
哎，本來(lái)平平常常的生物課，僅發(fā)生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀。
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