校慶手抄報(bào)小學(xué)生簡(jiǎn)單精選8張
校園的一草一木，都注入了我們真摯的感情，深深地系著我們的心，在這片深情的土地上，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，一次次的成功與失敗，歡笑與淚水，這里給大家分享一些關(guān)于校慶手抄報(bào)，供大家參考。
校慶手抄報(bào)1
午后的陽(yáng)光透過(guò)樹葉懶洋洋地撒在校園的小徑上、花盆中的花尖上。鳥兒樂(lè)得歡唱，花兒卻害羞得不敢抬頭。除了鳥鳴聲，校園里十分安靜，空氣仿佛停止了流動(dòng)，廣場(chǎng)上的大型舞臺(tái)靜靜屹立，連螞蟻都忍不住停下腳步，好奇地在期待些什么……
亞迪學(xué)校十五周年校慶活動(dòng)即將開始，我有幸作為一名觀眾一睹節(jié)目風(fēng)采。
傍晚，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中有序進(jìn)場(chǎng)，按次入座，這才注意到舞臺(tái)上眩目的燈光，倒映在教學(xué)樓的墻壁上，墻壁一下變成彩色的，七彩的“花瓣”在墻壁上盛開，伴隨著樂(lè)聲不住地旋轉(zhuǎn)，仿佛是黑夜中的燈光花，讓人不由得想到煙花……
藝術(shù)盛會(huì)如期開始，“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，民樂(lè)團(tuán)帶領(lǐng)觀眾在二胡琴弦的顫動(dòng)中感受金輪舞動(dòng)的旋律;清脆又收放自如的嗓音帶領(lǐng)觀眾暢游書海，感受其淵博教誨;《涼涼》帶領(lǐng)觀眾在夜下、月中體會(huì)漢服文化;《亞迪，我們永遠(yuǎn)仰望你》，是師生對(duì)亞迪深深的敬仰與感恩……
靈活多元的節(jié)目設(shè)定，暗藏亞迪學(xué)子與師生的多才多藝。王堅(jiān)校長(zhǎng)提出望亞迪學(xué)子“生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、思考自由、人格自信”，在文藝、文學(xué)與國(guó)學(xué)中，在學(xué)習(xí)與藝術(shù)中，自有“江山如畫，一時(shí)多少亞迪才子!”“大江東去，浪淘盡”，淘得盡的是浪，淘不盡的是亞迪學(xué)子的才思與特有的人格魅力!
愿亞迪師生，在今后的共同努力下，乘風(fēng)破浪，直擊長(zhǎng)空!
校慶手抄報(bào)2
在很早之前便聽過(guò)同學(xué)說(shuō)，學(xué)校15周年校慶要來(lái)了，心中總會(huì)涌起止不住的興奮。我幻想著，在四面白壁的教室外能射入絢麗的舞臺(tái)燈，身著長(zhǎng)裙的演員們能在我的課桌上歡唱。是啊，繁忙的學(xué)業(yè)中總要給心中留下一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)期望。周年慶，便能讓我看到心中架起的舞臺(tái)，歌手們唱著我心中期望的歌。
左思右盼，周年慶表演也總是獨(dú)聞其聲，不見其人。教室窗外，不時(shí)傳來(lái)小歌手嘹亮的歌聲，彩排經(jīng)過(guò)了一遍又一遍。廣場(chǎng)上，經(jīng)常有工作人員忙忙碌碌地架舞臺(tái)，布追光筒。
舞臺(tái)一層一層地高了，表演一日一日近了。
直到一天傍晚，我們心急沖沖地，幾乎是半跑著入場(chǎng)。焦急地等待，也不如過(guò)了多久，舞臺(tái)燈忽地亮了，照亮了全場(chǎng)。炫目的彩燈揮舞著，音樂(lè)總提著我激動(dòng)的心。歡樂(lè)與文藝交相輝映，動(dòng)感勁與詩(shī)墨味也可配合得天衣無(wú)縫。
我只感覺(jué)表演過(guò)得好快好快，學(xué)校似乎將它十五周年的驕傲全部托付與這次演出，舞步音符中，都帶著一種活力的希望。
舞光燈暗下來(lái)了，我也無(wú)憾。我看到了心中幻想的舞臺(tái)，聽到了我期望的歌。我捕捉到了小歌手眼中閃爍的自豪的靈光，洞察到了小舞者水袖中飄蕩的不敗的矯健。周年慶表演，這是我觀看的第一次，也將是我心中不朽的一次。
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