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學(xué)習(xí)啦>>節(jié)日手抄報(bào)>

教師節(jié)感謝恩師手抄報(bào)簡(jiǎn)單精美模板_教師節(jié)作文

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愿這一條祝?;饕槐宀?,滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨?;饕槐K燈,亮在您的辦公桌上?;饕皇r花,帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè),您辛苦了!下面是小編為大家整理的教師節(jié)手抄報(bào),歡迎大家欣賞和借鑒,希望大家喜歡!

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教師節(jié)手抄報(bào)圖片欣賞

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教師節(jié)作文1

走進(jìn)夜的劇場(chǎng),天空像被墨水潑過(guò)一般,一輪皎潔的明月掛在空中,無(wú)數(shù)耀眼的星星圍繞在它的身旁。它們組成了一幅奇幻的畫(huà)卷,帶給人無(wú)限的遐想……

那是我在星空下度過(guò)的第一個(gè)夜晚,當(dāng)時(shí),正是我剛剛踏入學(xué)堂的時(shí)候?!岸b忊彛b忊彙卑殡S著一陣清脆的放學(xué)鈴聲,安靜的校園熱鬧起來(lái),數(shù)不清的家長(zhǎng)涌入學(xué)校,急匆匆地向自己兒女所在的教室奔去。在這沸騰的人群中,我顯得異常落寞,因?yàn)闆](méi)有人向我奔來(lái),沒(méi)有人微笑地將我抱入懷中,我孤零零的,呆呆地站在教室旁,安靜地等待著。直到大家全部散去后,老師才注意到我。她走上前來(lái),和藹地問(wèn)我:“你的父母親呢?沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”我搖了搖頭,輕聲說(shuō):“不知道?!彼?tīng)后,將我拉入了懷中,然后拿出手機(jī),急急地翻找著。過(guò)了一會(huì),她又遺憾地對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,老師沒(méi)有找到你父母的號(hào)碼,不過(guò)我找到了你的家庭住址,要不,我送你回家吧!”我遲疑了一會(huì),然后小心翼翼的說(shuō):“行……行嗎?”老師爽快地說(shuō):“行!”

就這樣,我坐上了老師的自行車,跟著她一起踏上了回家的旅程。漸漸地,太陽(yáng)落山了,它竭盡全力發(fā)出的最后一縷陽(yáng)光,正好照在了我與老師的身上。在陽(yáng)光的照耀下,我緊緊的抱著老師,老師也用一只手護(hù)著我,我們倆就好像是一對(duì)母女,幸福地相擁在一起。慢慢的,太陽(yáng)收起了一絲光芒,世界陷入了漫長(zhǎng)的黑暗之中。突然,一顆不知名的星星從遠(yuǎn)處冒了出來(lái),接著,又一顆,沒(méi)過(guò)一會(huì),漆黑的夜空中就繁星密布了,許多星星在空中閃爍,好像一個(gè)個(gè)眨著的小眼睛。

夜深了,周圍變得更加幽靜了,這時(shí),一輪圓圓的明月掛在了空中,皎潔的月光映照在我與老師的身上,仿佛是一幅黑白抽象畫(huà)。今晚的星空格外美!

老師,在我最孤單的時(shí)候,是您的陪伴讓我擁有了勇氣,我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)夜晚,這個(gè)美麗的星空。

教師節(jié)作文2

禮物有很多種,有精致的水晶球,有漂亮的賀卡,也有芬芳撲鼻的鮮花……當(dāng)然,送禮物也得有對(duì)象。而我的禮物,就是這篇作文,送給親愛(ài)的老師們。

今年的教師節(jié)到了,這意味著什么,如果是往年的話,就意味著大家開(kāi)始相繼送上代表心意的禮物了,普通的都是一些鮮花賀卡之類的??墒墙衲瓴煌?,同學(xué)們都長(zhǎng)大了,心思更加的細(xì)膩了,也開(kāi)始送上更合適的禮物了。我呢,也不例外,不想再送千篇一律的東西。冥思苦想,還是送上了這樣一份特別的“禮物”。

早晨,走在上學(xué)的路上,便發(fā)現(xiàn)一些低年級(jí)的小朋友拿著一些鮮花,高高興興的從我身旁走過(guò),耳邊還依稀記得他們所計(jì)劃的“驚喜”。加快腳步,我趕到學(xué)校,還挺早。但是,我好像顯得有點(diǎn)兒格格不入,如果你觀察仔細(xì)的話,會(huì)看到,低年級(jí)的同學(xué)手拿鮮花,幾乎是連蹦帶跳的跑進(jìn)學(xué)校。一些高年級(jí)的同學(xué)進(jìn)學(xué)校時(shí),依舊是平時(shí)的步伐,但臉上洋溢著對(duì)老師的敬意。

再看看我們班的教師節(jié)吧,依舊有同學(xué)送鮮花,不過(guò),不是小時(shí)候那樣,圍在老師身邊,甜甜的叫著:“老師好,老師辛苦了!”我們的教師節(jié),是這樣的,“同學(xué)們,快躲到桌子底下!”你可能會(huì)不明白,好好的教師節(jié),干嘛要躲到桌子底下呢?呵呵,這是我們給老師的小驚喜?!翱臁?,夏老師來(lái)了!”我們紛紛藏好。夏老師一臉疑惑的站在窗子前望了望,然后推開(kāi)門(mén),走進(jìn)來(lái)?!跋睦蠋煿?jié)日快樂(lè)!”我們異口同聲的說(shuō)。夏老師滿臉的喜悅,連連說(shuō)好。之后,夏老師望著那些花兒,說(shuō):“其實(shí),你們好好學(xué)習(xí),就是給我最好的禮物了……?!? 親愛(ài)的夏老師,我們對(duì)您的愛(ài),也不是這些禮物所能詮釋的。

我們的代課老師陳老師,雖說(shuō)是代課,但他比其他代課老師要負(fù)責(zé)的多,這幾天相處下來(lái),我發(fā)現(xiàn),其實(shí)陳老師只是看起來(lái)兇巴巴的,其實(shí)呢,人還是不錯(cuò)的。我也很感謝他對(duì)我們的諄諄教誨。當(dāng)我們把禮物送給他時(shí),陳老師雖然臉上看不出來(lái)有什么大的情緒波動(dòng),但是呢,我猜他內(nèi)心應(yīng)該還是有點(diǎn)感動(dòng)吧。

最后,我要祝付老師萬(wàn)事如意。祝全天下的老師身體健康,工作順利,蒸蒸日上。

教師節(jié)作文3

上初中的第一天,我被班主任點(diǎn)名為語(yǔ)文課代表。對(duì)新的語(yǔ)文老師,我自然更為好奇。

第一堂語(yǔ)文課。她提著書(shū),不緊不慢地走來(lái),我的目光從走廊隨著她移到三尺講臺(tái)。她如我六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師一般,身材嬌小,但比起那位數(shù)學(xué)老師,她少了雷厲風(fēng)行的感覺(jué),多了些筆墨熏陶的獨(dú)特氣質(zhì)。

去交作業(yè)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她的辦公桌上,有一個(gè)小書(shū)架,架上的書(shū)有唐詩(shī)宋詞賞析類的,也有經(jīng)典散文和名著類的,等等。我以前的語(yǔ)文老師只是在課堂上強(qiáng)調(diào)要多讀書(shū),讀好書(shū);而現(xiàn)在的她,不但跟我們聊多讀書(shū)讀好書(shū)的好處,還會(huì)選一些優(yōu)質(zhì)的文學(xué)雜志放在班上給我們看,并及時(shí)更新,這些書(shū)是她自費(fèi)買(mǎi)的。她想用這樣的方式引領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文世界,去感受文字的優(yōu)美曼妙。

除常規(guī)作文外,她要求我們寫(xiě)一些隨筆,字?jǐn)?shù)不限。她說(shuō),能把一百字寫(xiě)得如行云流水的人,五百字的作文也差不到哪去。于是,每天夜里,我都寫(xiě)上一點(diǎn)文字,記我的生活,記我的親人朋友,記我的喜怒哀樂(lè)。我不再害怕寫(xiě)作,我的成長(zhǎng)有了色彩,有了見(jiàn)證;我的生活變得豐盈而美好。

受過(guò)她教導(dǎo)的學(xué)哥學(xué)姐筆下,她是墨落幽芳的青花瓷,透著絲絲的雅韻;是恬適淡雅的茉莉花,散發(fā)著寧然的芳菲;還是潺潺經(jīng)心的小溪,彈奏著文學(xué)的樂(lè)音??粗郎\然笑意中的溫婉,聽(tīng)著她婉約如詩(shī)的講述,我覺(jué)得學(xué)哥學(xué)姐的贊言一點(diǎn)也不過(guò)。

很幸運(yùn)的,我也在她三尺講臺(tái)下,聆聽(tīng)三年的教誨,而受益于一生。如青花似茉莉的她,將成為我生命中一道美麗的風(fēng)景,優(yōu)雅凝芳,溢彩似畫(huà)。

教師節(jié)作文4

老師如果是大海,我們就是一條條小魚(yú);老師如果是天空,我們就是一朵朵白云;老師如果是園丁,我們就是一棵棵小樹(shù)苗。

9月8日 離教師節(jié)還有兩天,我和小明、小月、小紅來(lái)商量怎么給老師一個(gè)驚喜呢!

小明說(shuō):“我要送老師一個(gè)飛機(jī)模型,因?yàn)橛幸淮挝覍?xiě)完作業(yè)去做飛機(jī)模型,可是爸爸怕把我學(xué)習(xí)給耽誤了就不讓我做飛機(jī)模型,要我學(xué)習(xí)。這時(shí)老師站出來(lái)說(shuō):‘要給孩子放松放松,不要讓孩子一個(gè)勁的學(xué)習(xí)。’老師說(shuō)完,爸爸就不阻止我做飛機(jī)模型了,所以我要送老師飛機(jī)模型?!?/p>

我說(shuō):“我要送老師一個(gè)保溫瓶,因?yàn)槔蠋熃o我們上完課嗓子都干了,所以我想送老師一個(gè)保溫瓶,帶來(lái)的熱水下課也不會(huì)涼,我祝老師身體健康、萬(wàn)事如意?!?/p>

小月說(shuō):“我要送老師一幅畫(huà),我要畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)那就是老師,我要畫(huà)許多的花草樹(shù)木那就是我們,是老師讓我們茁壯成長(zhǎng),所以我要送老師一幅畫(huà)?!?/p>

小紅說(shuō):“我要送老師一束花,因?yàn)槲铱匆?jiàn)老師有幾根白頭發(fā),臉上也有皺紋了,我想老師能像花朵一樣年輕,所以我要送老師一束美麗的花。”

教師節(jié)那天我希望老師能收到我的禮物,希望老師開(kāi)心、快樂(lè)。

教師節(jié)作文5

一年一度的教師節(jié)到了,在這天早上,同學(xué)們都帶著各種各樣的禮物:有的送鮮花、有的送糖果、還有的送賀卡……而我則送出了我最喜歡吃的巧克力。

剛踏進(jìn)班級(jí),一陣陣吵鬧聲就傳入我的耳中,沒(méi)想到班里已經(jīng)炸開(kāi)鍋了!側(cè)耳一聽(tīng),我才知道大家討論著要送什么禮物給老師。正當(dāng)大家討論得熱火朝天的時(shí)候,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李老師經(jīng)過(guò)教室,于是都趕緊掏出禮物,三步并作兩步向李老師奔去。一到辦公室,噢!不,辦公室里已經(jīng)水泄不通。好不容易把禮物給李老師后,我又要從擁擠的人群中擠出去。接著,我來(lái)到旭老師的辦公室,整個(gè)辦公室更是人山人海!沒(méi)辦法了,我只好硬著頭皮再擠……送完禮物后,我得了兩位老師的“謝謝”,心里像吃了蜜一樣甜。

不過(guò),還是有一點(diǎn)美中不足。我本來(lái)打算給老師做賀卡,可是,媽媽認(rèn)為我的手工太丑,否定了我的想法。當(dāng)我看到其他同學(xué)給老師送賀卡時(shí),我既有點(diǎn)羨慕,也有點(diǎn)悲傷。但是沒(méi)關(guān)系,我可以在明年的教師節(jié)彌補(bǔ)一下我這個(gè)小小的遺憾。

旭老師,我想對(duì)您說(shuō):“祝您節(jié)日快樂(lè),青春永駐,永遠(yuǎn)充滿活力,更謝謝您給我們帶來(lái)這么多這么多樂(lè)趣!”

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