小學(xué)二年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)作品2022
眨眼又到了一年一度的教師節(jié)了，這是一個(gè)感恩老師的節(jié)日，也是屬于老師們的節(jié)日，那你知道教師的手抄報(bào)是怎么樣的嗎?小編在這給大家?guī)?lái)小學(xué)二年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)作品，歡迎大家借鑒參考!
小學(xué)二年級(jí)教師節(jié)手抄報(bào)
感恩老師的作文
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師好似一支強(qiáng)心針，當(dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。是啊!我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
老師，雖有子女，卻更多的把精力放在我們身上，每天回家時(shí)，子女都已入睡，每天上班時(shí)，孩子還在睡夢(mèng)中。談起每一位老師的經(jīng)歷，都會(huì)讓人心動(dòng)。在辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好，燈光下，老師在一絲不茍的批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。老師，您是我們心中最暖的太陽(yáng)!你是我們心中最明亮的太陽(yáng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量。促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標(biāo)。老師用知識(shí)的甘露孕育鮮美的.碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
在此，我想真心誠(chéng)意的對(duì)你們說(shuō)：“謝謝你們，我敬愛(ài)的老師們?！?/p>
教師節(jié)簡(jiǎn)短祝福語(yǔ)
1、老師，祝您萬(wàn)事如意!
2、您用平凡，抒寫(xiě)偉大。
3、感謝你生活中的悉心關(guān)懷，讓我在異地他鄉(xiāng)感受溫暖。
4、敬愛(ài)的老師，一直溫暖著我的心，感恩之情無(wú)以言表。
5、歌曲再優(yōu)雅，卻無(wú)法表達(dá)我對(duì)你那無(wú)私奉獻(xiàn)的歌頌。
6、桃李滿(mǎn)天下，師恩如海深!桃李不言，下自成溪。
7、最?lèi)?ài)那一抹夕陽(yáng)，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒。
8、你的恩情，學(xué)生們長(zhǎng)生難忘，祝你教師節(jié)快樂(lè)!
9、再急，你也顯得沉穩(wěn)，如細(xì)雨呵護(hù)著每個(gè)心靈。
10、難忘青春，難忘師恩，祝敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)。
11、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
12、假如我能攀登險(xiǎn)峰，是您給了我強(qiáng)健的體魄。
13、衷心謝謝您老師!祝你工作如意、合家安吉!
14、老師，您像一輪明月，時(shí)時(shí)照亮著我前進(jìn)。
15、坦誠(chéng)的學(xué)生時(shí)代，有著您孜孜不倦的教誨。
16、充滿(mǎn)理想之時(shí)，還是您，讓我們展翅翱翔。
17、我愿是一支粉筆，為你書(shū)寫(xiě)美好的祝福。
18、親愛(ài)的老師，祝您身體健康、萬(wàn)事如意!
19、你是彩虹，指引我們絢麗的人生。
20、沒(méi)有你，我不懂得做人的道理。
21、德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。
22、祝恩師快樂(lè)開(kāi)心，身體健康!
23、最美的，是您朦朧的背影。
24、愿您身體健康，永遠(yuǎn)年輕!
25、太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)。
26、身為世范，為人師表。
27、老師，你就像泥污里的墊腳石，給了多少人度過(guò)泥污。
28、您就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
29、感謝恩師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!
30、他們就是我們逐夢(mèng)路上的守護(hù)者，敬愛(ài)的人民教師!
31、你是大樹(shù)，默默無(wú)聞，只為給我們一份清涼的庇蔭。
32、讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
33、時(shí)隔多年，記憶猶新，您，依然是我最尊敬的人。
34、愿您身體健康，幸福美好，一生平安，永遠(yuǎn)快樂(lè)!
35、在這美好的節(jié)日里，我手捧美麗的鮮花，獻(xiàn)給您。
36、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
37、老師，你教我們斗志高昂，以登上勝利的寶座。
38、您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了!
39、老師是一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂，卻是我們一生的燈塔。
40、假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀。
教師節(jié)的來(lái)歷
我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是1931年。據(jù)了解，當(dāng)時(shí)教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱(chēng)雙六節(jié)。不久國(guó)民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。建國(guó)后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)，教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶祝活動(dòng)。1951年全國(guó)教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19日，教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。
其實(shí)早在1932年，國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用'五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)'同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給'教師教好、學(xué)生學(xué)好'創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以年，老師便有了自己的節(jié)日。這算是一個(gè)自有來(lái)歷的教師節(jié)吧。
1985年9月10日，是新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。1985年舉行的六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)教導(dǎo)的節(jié)日，不同國(guó)家規(guī)定的教師節(jié)時(shí)間不同。每年公歷9月10日，是中國(guó)的教師節(jié)。1985年9月10日北京慶祝了第一個(gè)教師節(jié)。
教師節(jié)的意義
建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者。
人類(lèi)文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴(lài)于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國(guó)家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師的因素，是不可想象的。
人類(lèi)的文明發(fā)展離不開(kāi)老師的知識(shí)傳授，教師節(jié)的設(shè)立也是反映了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重要性肯定，也鼓勵(lì)了教育崗位上辛苦的老師們。
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