小學(xué)生必背的古詩詞練習(xí)(精選5篇)

小學(xué)生背背古詩詞，能夠陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)。那么有哪些古詩詞是需要我們?nèi)ケ痴b的呢?這次小編給大家整理了小學(xué)生必背的古詩詞練習(xí)，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。

小學(xué)生必背的古詩詞練習(xí)【篇1】

【曉出凈慈寺送林子方】

楊萬里

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

【古詩今譯】

畢竟是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其他季節(jié)確實(shí)不同。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。

【名句賞析】

——“映日荷花別樣紅?！?/p>

詩人駐足六月的西湖送別友人林子方，全詩通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達(dá)對友人的眷戀。詩人開篇即說畢竟六月的西湖，風(fēng)光不與四時(shí)相同，這兩句質(zhì)樸無華的詩句，說明六月西湖與其他季節(jié)不同的風(fēng)光，是足可留戀的。然后，詩人用充滿強(qiáng)烈色彩對比的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身于無窮的碧綠之中;而嬌美的荷花，在驕陽的映照下，更顯得格外艷麗。這種謀篇上的轉(zhuǎn)化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感?？此破降墓P墨，給我們展現(xiàn)了令人回味的藝術(shù)境地。

【作者背景】

見《小池》的作者背景。

【注詞釋義】

凈慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。

林子方：作者的朋友，曾做過直閣秘書等官。

四時(shí)：春夏秋冬四季。

別樣：宋代俗語，特別的。

小學(xué)生必背的古詩詞練習(xí)【篇2】

【四時(shí)田園雜興】

范成大

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學(xué)種瓜。

【古詩今譯】

白天出去鋤草夜里緝麻，農(nóng)家兒女都能各自持家。小孫子還不會耕田紡織，也靠近桑樹陰學(xué)習(xí)種瓜。

【名句賞析】

《四時(shí)田園雜興》共60首，宛如農(nóng)村生活的長幅畫卷。本篇是其中的一首，寫的是夏日村莊的生活場景：男耕女織，日夜操勞，雖然辛苦，卻也其樂陶陶。最精彩的是后兩句。模仿是兒童的天性，農(nóng)村孩子的游戲，也多是模仿大人的勞動。一個(gè)“學(xué)”字，透出兒童的天真活潑，極富生活情趣。詩中沒有出現(xiàn)老人的形象，但稱農(nóng)夫農(nóng)婦為“兒女”，稱小孩為“童孫”，分明是老農(nóng)的口吻，是一位老祖父眼中的農(nóng)家樂事圖。這里有寫實(shí)的成分，更蘊(yùn)含著詩人對田園生活的理想。語言通俗淺顯，文筆清新輕巧，使人由景見情，給人以極美的藝術(shù)享受。

【作者背景】

范成大(1126-1193)，南宋詩人。字致能，號石湖居士，吳郡(今蘇州市)人。雖寫過不少愛國詩篇，但最著名的還是田園詩，比較全面地反映了當(dāng)時(shí)的農(nóng)村生活和風(fēng)土人情。

【注詞釋義】

雜興：有感而發(fā)、隨事吟詠的詩。

耘田：鋤草。

績麻：即緝麻，把麻搓成線。

童孫：幼小的孫子。

未解：不能，不會。

供：擔(dān)任，擔(dān)負(fù)。

傍：靠近。

小學(xué)生必背的古詩詞練習(xí)【篇3】

【小池】

楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

【古詩今譯】

泉眼悄無聲是珍惜細(xì)細(xì)的水流，樹陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭。

【名句賞析】

——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>

這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面：泉眼默默地滲出涓涓細(xì)流，仿佛十分珍惜那晶瑩的泉水;綠樹喜愛在晴天柔和的氣氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。全詩從“小”處著眼，生動、細(xì)致地描摹出初夏小池中生動的富于生命和動態(tài)感的新景象，用來形容初露頭角的新人。

【作者背景】

楊萬里(1124-1206)，南宋詩人，字廷秀，號誠齋，吉州吉水人。是我國古代寫詩最多的作家之一。他的詩通俗清新，流暢自然，人稱“誠齋體”。詩的內(nèi)容以山水風(fēng)光自然景色為主，所以他的好朋友曾經(jīng)幽默地跟他開玩笑說“處處山川怕見君”。

【注詞釋義】

泉眼：泉水的出口。

惜：愛惜。

細(xì)流：細(xì)小的流水。

照水：倒映在水面。

晴柔：晴天柔和的風(fēng)光。

尖尖角：指剛出生的、緊裹著的嫩小荷葉尖端。

小學(xué)生必背的古詩詞練習(xí)【篇4】

【春日】

朱熹

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時(shí)新。

等閑識得東風(fēng)面，

萬紫千紅總是春。

【古詩今譯】

良辰探尋美景在泗水之濱，無限的風(fēng)光景物煥然一新。輕易便能識得東風(fēng)的妖面，滿眼的萬紫千紅都是芳春。

【名句賞析】

——“萬紫千紅總是春?！?/p>

首句點(diǎn)明出游的時(shí)令、地點(diǎn)，下三句寫“尋芳”的所見所識。春回大地，詩人耳目一新。正是這新鮮的感受，使詩人認(rèn)識了東風(fēng)。仿佛是一夜東風(fēng)，吹開了萬紫千紅的鮮花;而百花爭艷的景象，不正是生機(jī)勃勃的春光嗎?詩人由“尋”而“識”，步步深化，統(tǒng)率全詩的則是一個(gè)“新”字。但泗水在山東，孔夫子曾在泗水之濱講學(xué)傳道;而南宋時(shí)那地方早已淪陷于金國，朱熹怎能去游春呢?原來這是一首哲理詩。詩中的“泗水”暗喻孔門，“尋芳”暗喻求圣人之道，“東風(fēng)”暗喻教化，“春”暗喻孔子倡導(dǎo)的“仁”。這些意思如果用哲學(xué)講義式的語言寫出來，難免枯燥乏味。本詩卻把哲理融化在生動的形象中，不露說理的痕跡。這是朱熹的高明之處。當(dāng)然，如果讀者全不理會那些哲理，只把它當(dāng)作一首游春詩來欣賞，那也是讀者的權(quán)利，朱熹是無可奈何的。

【作者背景】

朱熹(1130-1200)，南宋哲學(xué)家。字元晦(huì)，一字仲晦，號晦庵，別稱紫陽，徽州婺(今婺源)人。他是宋代理學(xué)的集大成者，也寫過一些好詩，善于寓哲理于形象，以《春日》、《觀書有感》等較著名。

【注詞釋義】

勝日：風(fēng)光美好的日子。

尋芳：游賞美景。

泗水：河名，流經(jīng)山東曲阜一帶。

濱：水邊。

等閑：輕易，隨便。

總是：都是。

小學(xué)生必背的古詩詞練習(xí)【篇5】

【題臨安邸】

林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休。

暖風(fēng)熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

【古詩今譯】

山外有青山樓外有樓，西湖的歌舞何時(shí)方休?暖風(fēng)把游人熏得陶醉，簡直把杭州當(dāng)作汴州。

【名句賞析】

——“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

南宋統(tǒng)治者不思收復(fù)失地，只想偏安一隅，在杭州大造宮殿園林，僅花園就修了40多所，其他貴族富豪的樓臺亭榭更是不計(jì)其數(shù)。這首詩的前兩句，從空間和時(shí)間的無限，寫盡杭州的山水樓臺之美和歌舞升平的景復(fù)象?！皫讜r(shí)休”三個(gè)字，責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時(shí)才能停止?言外之意是抗金復(fù)國的事業(yè)幾時(shí)能著手?然而，暖洋洋的風(fēng)把游人吹得好像喝醉了酒，飄飄然，陶陶然，個(gè)個(gè)醉生夢死，毫無憂患意識，竟然把杭州當(dāng)作了中原的汴州?！芭L(fēng)”語意雙關(guān)，既是溫暖的自然風(fēng)，也是紙醉金迷的靡靡之風(fēng)。末句既是諷刺，又是警告：長此以往，必將重蹈覆轍，杭州也會像汴州一樣，淪于金人的鐵蹄之下。全詩不用典故，篇幅極短而內(nèi)蘊(yùn)豐富，語言平易而憂憤深沉。

【作者背景】

林升，南宋孝宗淳熙年間(1174-1189)的一位讀書人，其他情況都無從查考。

【注詞釋義】

臨安：即詩中的杭州，南宋的國都。

邸：旅店。

直：簡直。

汴州：北宋的國都，在今河南開封。