我們學(xué)習(xí)初中語(yǔ)文的時(shí)候不應(yīng)該只學(xué)課文里面的內(nèi)容，課外內(nèi)容對(duì)我們一樣重要。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理初中課外古詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)知識(shí)，希望大家喜歡!

　　初中課外古詩(shī)詞鑒賞

　　一 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

　　這兩句詩(shī)用詞形象生動(dòng)，詩(shī)中有畫(huà)。一個(gè)“合”字，表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的茂盛。一個(gè)“斜”字，形象地描畫(huà)出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，富有詩(shī)情畫(huà)意。

　　二 問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。(李煜《虞美人》)

　　此句是以水喻愁的名句，運(yùn)用比喻、設(shè)問(wèn)、夸張的修辭方法將無(wú)形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不盡，形象地寫(xiě)出了愁之深。懷念故國(guó)之情，情思更為深厚，含蓄地顯示出愁思的長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。

　　三 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

　　這句詩(shī) 以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。致使全篇由悲而壯，由郁而揚(yáng)，形成一曲千古不朽的壯歌。 四 山隨平野盡，江入大荒流。(李白《渡荊門(mén)送別》)

　　此句中“隨”字化靜為動(dòng)，將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來(lái)給人以空間感和流動(dòng)感;“盡”字表達(dá)了剛從三峽中出來(lái)的詩(shī)人頓時(shí)喜悅開(kāi)朗的心情。此句寫(xiě)出了詩(shī)人坐在船上舉目所見(jiàn)的景色變化，寫(xiě)出了詩(shī)人與故鄉(xiāng)依依惜別的感情。 五 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)

　　這是一聯(lián)膾炙人口的名句。 上句通過(guò)一個(gè)“疑”字，把徐行山村而周?chē)綆n重迭、流水縈繞的迷路的感覺(jué)，刻畫(huà)得形神畢現(xiàn);下句承上，把移步換形所見(jiàn)之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。這樣使感覺(jué)的形象與視覺(jué)的形象有機(jī)結(jié)合在一起，構(gòu)成一幅優(yōu)美動(dòng)人而又奇妙的畫(huà)面。當(dāng)人們吟誦這兩句詩(shī)時(shí)，不單是欣賞這難以言狀的美妙的山村自然風(fēng)光，而是從中領(lǐng)悟到它所蘊(yùn)含的哲理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻，不退縮，不畏懼，勇于開(kāi)拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個(gè)充滿(mǎn)光明與希望的嶄新境界。 六 浮云游子意，落日故人情。(李白《送友人》)

　　這兩句詩(shī)形容詩(shī)人行蹤飄忽不定與自己對(duì)友人的依依不舍之情，采用比喻和對(duì)偶的修辭方法，浮云和落日也都有了人情味，給人生動(dòng)的形象感，富有感染力。

　　七 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥疆場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?(王翰 《涼州詞》) 從詩(shī)歌的意象上看，葡萄酒、夜光杯、琵琶聲，意象鮮明，有著濃郁的邊塞色彩和鮮明的軍旅生活特征;從感情角度來(lái)看，詩(shī)人以明快的語(yǔ)言，豪放的筆調(diào)表現(xiàn)了一群將士征戰(zhàn)前的悲壯心情，激起征戍將士的無(wú)限感慨;從用詞上說(shuō)這里的“催”字用的精妙，轉(zhuǎn)折突然，將士正欲開(kāi)懷暢飲，琵琶弦音急促，又催出征，令人陡升感慨。

　　八 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》)

　　這是馬致遠(yuǎn)散曲的代表作之一.這首小令僅五句28字，語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。它字字寫(xiě)秋光秋色，又字字寫(xiě)人意人情，以“秋”染“思”，又以“思”映“秋”，緊緊扣住“思”字，含蓄深摯地表達(dá)了“天涯淪落人”'的凄寂、苦悶和無(wú)法解脫的“斷腸”之情。

　　九 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

　　這一句既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。 作者在這里以“沉舟”“病樹(shù)”自比，說(shuō)明個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是前進(jìn)的，舊的事物一定會(huì)被新生的事物所代替，我們的眼光不應(yīng)只看到衰老的事物，更不應(yīng)為它們的死亡而傷感，我們應(yīng)把希望信心寄托在新的、正在發(fā)展的事物上，并熱情歌頌它們。借以表現(xiàn)作者積極樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。 十 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

　　這句詩(shī)寫(xiě)作者由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩(shī)中，可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　十一 問(wèn)渠哪得清如許? 為有源頭活水來(lái)。(《 觀書(shū)有感》 )

　　這兩句詩(shī)借水之清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知。因此人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開(kāi)明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識(shí)，廣泛包容，方能才思不斷，新水長(zhǎng)流。這兩句詩(shī)已凝縮為常用成語(yǔ)“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。 十二 采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(《飲酒》)

　　這是千年以來(lái)膾炙人口的名句。，“悠然”二字用得很妙，說(shuō)明詩(shī)人所見(jiàn)所感，非有意尋求，而是不期而遇。見(jiàn)”字也用得極妙，“見(jiàn)”是無(wú)意中的偶見(jiàn)，南山的美景正好與采菊時(shí)悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的“無(wú)我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一種忘機(jī)的天真意趣。

　　十三 海日生殘夜，江春入舊年。(《次北固山下》)

　　作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

　　十四 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維 《使至塞上》)

　　詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊。一“直”一“圓”都用得逼真?zhèn)魃?，難以言其妙處。

　　十五 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)

　　盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂(lè)觀的自信。

　　十六 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官回京》)

　　這兩句以春景寫(xiě)冬景，運(yùn)用比喻、聯(lián)想，既寫(xiě)出詩(shī)人欣喜之情，有表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光。 十七 剪不斷，理還亂，是離愁。(李煜《相見(jiàn)歡》)

　　以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化，寫(xiě)出離愁之深。

　　十八 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)

　　這里的“浮云”指困難、挫折、障礙等。“不畏浮云遮望眼”告訴我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不要怕困難、挫折。“自緣身在最高層”有高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。

　　十九 日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。(曹操《觀滄?！?

　　從寫(xiě)作手法賞析：是人借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫(xiě)出了詩(shī)人的主觀感受。 從抒發(fā)感情賞析：抒發(fā)了詩(shī)人期望統(tǒng)一祖國(guó)的宏愿，表現(xiàn)了詩(shī)人寬廣博大的胸懷。

　　詩(shī)歌鑒賞五步法

　　【第一步】

　　先看一下詩(shī)歌是哪一類(lèi)(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等) 古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫(xiě)景抒情，借古感懷，托物言志。寫(xiě)景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今;托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。 【第二步】

　　到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心(作者要抒的情，要表達(dá)的志)。 【第三步】

　　看詩(shī)詞的前半部分，想一想，寫(xiě)了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫(huà)面，這些畫(huà)面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用(這實(shí)際是景情相融，就是把握意境)。 【第四步】 做到五必看 ：

　?、俦乜搭}目(題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容); ②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格);

　　③必看注釋(可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中); ④必看名句(中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);

　　⑤必看題干(題干的指向性很強(qiáng)，必須看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問(wèn)什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重)。

　　【第五步】看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般

　　可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類(lèi)型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫(huà)卷(或通過(guò)什么形象的描寫(xiě)刻畫(huà))，從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果?；蜻@樣表述：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。