教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)"攝、媚"等8個(gè)生字。會(huì)寫"突、按"等14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

　　3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛、高爾基對(duì)小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過理解重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容，體會(huì)高爾基熱愛兒童的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過對(duì)話和細(xì)節(jié)來體會(huì)人物的心理活動(dòng)的變化。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、生字卡片。

　　2、教學(xué)投影。

　　3、收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)：

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。

　　2、板書課題。讀準(zhǔn)生字：攝(shè)。

　　3、齊讀課題。你想知道些什么?

　　4、介紹高爾基。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)大家自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的詞語或句子，請(qǐng)多讀幾遍。

　　2、抽讀詞語。

　　3、同桌互讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　4、指名讀文，師生評(píng)價(jià)。

　　5、高爾基和小男孩之間發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。

　　三、識(shí)字寫字。

　　1、小組合作：說說你用什么方法記住這些生字。

　　2、指導(dǎo)寫字：

　　"卷"字注意上半部分只有兩橫。

　　"擺"字注意四字在上要變形。

　　"輛"字車字旁最后一筆為提。

　　3、學(xué)生練寫。

　　第二課時(shí)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.鞏固詞語

　　紙團(tuán) 墻報(bào) 鞠躬 打量 吩咐 擺弄 膠卷 秘書 雜志社 轉(zhuǎn)告

　　2.用上以上詞語來說說課文講了一件什么事。

　　二、再讀課文，朗讀感悟。

　　1、通過高爾基和小男孩之間發(fā)生這樣的一件事，你喜歡誰?

　　2、請(qǐng)同學(xué)們快速讀文，你覺得高爾基或者小男孩是一個(gè)怎樣的人?

　　3、你從哪些地方覺得高爾基是一個(gè)非常關(guān)心孩子的人?從哪些地方看出小男孩是個(gè)有禮貌、會(huì)動(dòng)腦的人?請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊劃出重點(diǎn)的詞句。

　　4、小組交流。

　　5、全班交流，抓住重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)朗讀。

　?、?、抓住"鞠躬"、"打量"體會(huì)小男孩的機(jī)智，對(duì)高爾基的崇拜之情。

　　②、從小男孩"咧嘴笑了"到"大哭起來"，說說你表演時(shí)體會(huì)到小男孩當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?引導(dǎo)學(xué)生從中感受到小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛之情。

　　③、抓住"吩咐"、"擺弄"等詞體會(huì)高爾基任由小男孩的指揮，對(duì)下一代的關(guān)心和愛護(hù)。

　　④、抓住第11和最后一個(gè)自然段，從"趕緊""大聲喊"及人物語言體會(huì)高爾基留住小男孩的心情很迫切。

　　6、表演悟情。

　　以小組為單位，分角色朗讀、表演課文第1-11自然段的內(nèi)容。

　　提示：以課文為劇本，抓住描寫動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞語，邊做動(dòng)作邊朗讀。

　　三、巧妙設(shè)疑，續(xù)寫延伸

　　1、小男孩會(huì)回來嗎?從課文找到依據(jù)。

　　2、高爾基和小男孩再次見面時(shí)會(huì)說些什么，做些什么呢?請(qǐng)你發(fā)揮你的想象力，繼續(xù)寫完這個(gè)故事。

　　板書：

　　6、　小攝影師

　　關(guān)心、愛護(hù)

　　高爾基←--------→小男孩

　　會(huì)動(dòng)腦、有禮貌