日本留學讀高中的申請書
在日居留10年，并有5年以上工作經(jīng)歷者，可申請永久居住權。擁有永久居住權后，可以自由往返，無需再申請簽證。更多日本留學讀高中的申請書點擊“日本留學”查看。
日本留學讀高中的申請書
Dear _,
Changing the bandage on an angry bulldog’s paw or trimming the hooves of a 2000-pound draft horse can be an intimidating venture. Curing animals requires compassion, precision, and confidence; it is also an excellent way to learn about practicing medicine and to feel the satisfaction of helping someone in need. Due to my rural background, knowledge of animals, and love of science, I began working for a local veterinarian at a young age. Later in life, when I decided to become a physician, I saw that my veterinary experiences had prepared me well for a career in health care.
When I started volunteering in an emergency room, I learned that humans really aren't so different from other animals -- I needed to show my compassion in order to earn their trust before I could heal or comfort them. When a child or widow brought me their dying pet and pleaded for me to cure it, I had to soothe the person as well as the animal. I used this calm compassion in the emergency room when comforting the family of a father who had just suffered a heart attack, or when talking with a husband frantic about his wife’s car accident. I saw further similarities between human and animal medicine when I shadowed Dr. Harry Williams in his family practice. I saw that his close relationship with his patients led him to keep thinking of them long after his office closed for the day. Likewise, as a veterinary technician, I had often carefully considered how to help each animal. Compassion is truly a prerequisite for any career in health care.
In my work with animals, I learned that perseverance is key to successful treatment. Interruption of that treatment can lead to disastrous results. In many rural communities near my home, I witnessed the consequences of the absence of consistent medical care. As a farrier, I have worked in many old-order Mennonite communities whose needs aren’t being met: when one client's daughter injured her hand in a corn sheller, she was unable to get medical care because facilities were far away and no doctors could come to their farm. The girl’s hand was infected and not healing well. I did what I could, but I was troubled that I didn’t have the expertise to treat the injury. On my next visit, I saw that her hand had grown deformed. Had she been able to see a physician more frequently, her hand might have healed correctly. Encounters of this kind have revealed to me the consequences of medically underserved communities. I look forward to working toward a solution to this problem when I am a physician.
A good veterinarian operates with precision. I have applied the careful, exacting skills I learned with animals to my lab work. I am currently involved in research on corneal endothelium with Dr. Carson Kennedy. In the lab, we study mammalian corneal cells; eventually, we would like to describe and prevent ophthalmic diseases such as glaucoma. Through this work, I have honed my scientific skills and sharpened my analytical mind. It is exhilarating to catch a glimpse of valuable knowledge, not yet known by anyone, which has the potential to help many people. It is also very rewarding to know that I have contributed to the advancement of medicine by providing research results that will improve people’s health.
Perhaps the most important quality required to practice human or animal medicine is confidence. In the lab, in the emergency room, and in the field, I have had many opportunities to observe the importance of confident leadership to a medical practice. Over the years, I have observed that the best veterinarians and physicians handle each issue swiftly and appropriately, delegating tasks to others with self-assurance. In every medical situation, someone must take the lead role while working to manage the team. Leadership roles have always come naturally to me -- I spent twelve years working toward becoming an Eagle Scout and helping my younger brother to do the same. The composure I gained as a troop leader helped me to excel in my role as supervisor at a large walking horse farm. Since then, I have grown into leadership roles that required more significant responsibilities. I am comfortable as a leader because I am confident in my ability to ensure the health and safety of others. The leadership skills I have developed will be a vital part of my work as a physician.
When I began working as a veterinary technician, I did not fully realize that the skills I gained would be so applicable to my eventual career as a physician. Yet my experiences with animals have provided me with an excellent foundation to continue my studies of human health and well-being. I am eager to develop the medical knowledge I have gained thus far in order to become the kind of physician my community will be able to rely on.
Yours sincerely,
xuexila
日本留學讀高中的優(yōu)勢與條件
一、去日本讀高中優(yōu)勢
1、節(jié)約時間
國內(nèi)初中畢業(yè)后到日本讀高中，很多是可以無縫對接的。
目前在中國招生的高中，一般是每年10月，4月兩次招生，那么國內(nèi)初中6月畢業(yè)后，最快同年10月就可以到日本讀高中。
在日本經(jīng)過三年的學習，之后就可以直接報考大學，這樣幾乎和國內(nèi)的同齡人同時間升入大學。如果是在國內(nèi)讀完高中后再到日本留學，那么先要到日本的語言學校過渡后才能考大學，這樣比直接到日本讀高中的學生要多花費至少一年，有的甚至要多讀2年。
此外，有的日本高中還接收高二、高三的插班，這樣時間上的靈活性就更大。
2、可以更順利的考取日本大學
這個是指留學生在日本高中畢業(yè)后，可以跟日本高三畢業(yè)生一樣，參加「大學入學共通テスト(大學入學共通測試)」，這個考試相當于日本的“高考”。
另外，因為現(xiàn)在的日本因為大學多，學生少，所以都會給高中各種各樣的推薦名額，所以基本都能有一些保底大學。重點是日本大學給日本高中畢業(yè)生的名額遠遠比語言學校畢業(yè)后參加留考的留學生名額要多很多倍，所以有的時候反而競爭沒有那么激烈。
另外有些比如醫(yī)科大學等等，不設留學生特別招生考試。所以反而只有參加日本大學入學共通測試才能順利考取。
3、日語進步飛速
根據(jù)我們以往成功辦理日本留學的同學們反饋回來的消息，很多直接報考日本大學的同學們，在最初上課的時候會跟不上老師的授課進度。
我們都知道學習語言需要環(huán)境，而在國內(nèi)學習日語的孩子們，聽力和口語一直都是弱項。而高中就留學日本，周邊的老師和同學都是日本人，所以說在日本讀高中的孩子有三年的時間可以“磨耳朵”練口語，
4、培養(yǎng)孩子們的成長能力
高中時期是人生的重要階段之一，是一個人從孩子到成人的轉變過程。眾所周知，日本和中國的教育體制并不相同，日本高中不僅開設各類文化課，文化課外的業(yè)余生活更是豐富，各類社團多種多樣。
喜歡運動的孩子們有棒球部、足球部、籃球部等;針對喜歡藝術的孩子們有吹奏部，漫畫部，輕音部;還有可以讓孩子們學會一門技能的花道部、茶道部;更有一些學校會根據(jù)地方特色，保護地方傳統(tǒng)設置社團。
日本高中的教育方式正是保護孩子的“天然性”，挖掘每個孩子的潛力。而日本社會的誠信意識、公民意識、環(huán)保意識、做事的認真不敷衍，為人的謙恭禮讓，在社會行為中的高度自律，這些都是孩子們需要耳濡目染養(yǎng)成的習慣。
5、生活環(huán)境優(yōu)美和發(fā)展前景好
干凈、整潔一直是日本這個國家的代名詞，清新的空氣、安全的直飲水、一塵不染的馬路……在2020年全球宜居城市排行榜中，位列第一的就是日本東京所以說日本留學可以給孩子提供一個良好的生活學習環(huán)境。
此外，日本是被譽為全球社會治安的國家之一，家長們也可以放心孩子留學期間的安全問題。
從將來的就業(yè)形勢來看，日本較國內(nèi)還是有優(yōu)勢的，日本老齡化和少子化越來越嚴重，導致目前各行各業(yè)都處于缺人的境地。此外隨著全球一體化進程的加深和加快，面臨著國際競爭越來越激烈的現(xiàn)狀，日本政府正在積極吸引外國高級人才留日，為達成這一目標，與之相配套的各種留學生就業(yè)利好政策紛紛出爐。
越來越多的家長讓孩子高中赴日留學，可能是不希望孩子面對高考的重壓，也有的家長考慮的比較長遠，比如希望以后孩子在日本長期發(fā)展，入籍或者拿到永住權等等，那么以后在申請這些權利的時候，在高中期間讀書的留學時間都是計算在內(nèi)的。
6、收費合理
日本讀高中的費用，包括學費、伙食費、住宿費、校服等各種費用，綜合第一年共12-16萬人民幣左右，第二年往后每年10-12萬人民幣左右，不到歐美留學的一半。
而且隨著日本的獎學金項目多且涵蓋廣泛，可以大大減輕留學家庭的負擔。
二、到日本讀高中的條件
1、開1年以上日語學習證明。
2、年齡要15周歲以上，小于18周歲。(原則上是14周歲以上，20周歲以下都可以。)
3、獲得國內(nèi)認可的9年義務教育經(jīng)歷證明，也可以出示教育資歷證明就可以。
4、一般需要在國內(nèi)參加日本獨立入學的考試，考試分為筆試和面試，筆試考試科目是數(shù)學、英語和日語(有的部分學校是不考的)。
三、目前在國內(nèi)招生的主要日本高中
現(xiàn)在在中國國內(nèi)招收中國留學生的日本主要高中有：千葉曉星國際高中，九州的大分高中，大阪的明凈高中(女子高中)，靜岡縣的菊川南陵高中，和歌山南陵高中，高知的明德義塾，京都的兩洋高中，大阪的敬愛(女子高中)和柏原(男子高中)，福岡的沖學園，岡山的朝日塾，岡山學藝館，茨城的鹿島學園，宮城的仙臺育英高中，千葉的翔凜高中，宮崎的東陵高中，東京荏原高中等;
目前關東地區(qū)的千葉曉星國際是偏差值較高的學校，所以入學要求也比較高。以上學校都是寄宿制的，所以原則上要住在學校里面，周末可以外出。
現(xiàn)在這些高中都需要參加招生考試，招生也都越來越嚴格。如果以后想在日本真正考好的大學、那么可以選擇像曉星國際等質(zhì)量好的學校。如果選擇地點，那么只有東京荏原高中是在東京市中心。
日本留學獎學金申請種類介紹
一、政府獎學金
一類是文省部直屬項目，申請需要由使館或者學校進行推薦，可申請的學生有資格的限制，需要和日語或者日本文化相關，流程是材料審查、專業(yè)考試和面試，獎金多而且含金量高。
另一類是學習獎勵費，表現(xiàn)好的學生有資格被學校推薦獲取官方的直接獎勵，雖然金額可能和學校直接發(fā)放的獎學金差不多，但是含金量會更高，同樣需要由學校推薦，經(jīng)過審核-面試后才能確認資格。
二、團體獎學金
一般是由機構或者企業(yè)設置的，會對獲獎者有一定的額外限制要求，除了要滿足基礎的專業(yè)技能考核之外，還會要求學生付出一定的勞動力，需要在假期或者畢業(yè)后在這里工作一段時間。
獎金的金額是比較高的，不過差異也比較大，從幾百到幾萬元不等，一旦獲取沒有特殊情況會持續(xù)到大家畢業(yè)，申請需要通過學校聯(lián)系團體，所以大家需要提前將材料交給學校審核。
三、私人獎學金
還有不少私人設置的項目，這也是很多企業(yè)家和大老板會做的事情，其地位和慈善是一樣的，不過目的是為了激勵在專業(yè)學習中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，大部分的項目是沒有附加要求的。
目前日本這類的項目數(shù)量不少，還有專門的管理機構，大家可以根據(jù)自己的情況篩選可以申請的項目，一般會對學生某方面的技能尤其重視，不強制要求全面發(fā)展，獲獎可能性還是比較高的。
四、學校獎學金
而大部分的學生可以獲取的獎金項目，還是學校提供的，因為只審核學生的專業(yè)考試成績，而且申請的流程也不復雜，大家考完試成績出來之后，會自動生成名額，都不需要額外申請。
公示名單之后確認資格，然后大家只需要等待獎學金發(fā)放下來就可以了，都不需要大家操心，是比較合適的選擇，也是獲獎可能性的項目。