2023環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)
有留學(xué)經(jīng)歷的人在企業(yè)看來(lái)，一個(gè)有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生相對(duì)于國(guó)內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生更具有自信、獨(dú)立性強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)等好品質(zhì)。你會(huì)寫(xiě)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)嗎?這里給大家分享一些2023環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)，歡迎閱讀!
目錄
◇2023環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)◇
◇出國(guó)留學(xué)快速適應(yīng)生活的方法介紹◇
◇出國(guó)留學(xué)中國(guó)留學(xué)生可能遇到的問(wèn)題◇
◇美國(guó)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)項(xiàng)目◇
◇英國(guó)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)要求◇
2023環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)申請(qǐng)書(shū)
Dear _,
The presentation of environmental problems in the media was what initially sparked my interest in environmental studies. In school, I have always enjoyed geography and natural sciences, which led me to take the Geography Concours General, a particularly challenging exercise. I pursued my interest in taking this study further by selecting books from the recommended reading lists for courses on the environment, published on university websites. I particularly enjoyed Flannery's comprehensive account on global warming in 'The Weather Makers' as well as 'Heat, how we can stop the planet burning' by Monbiot for its daring propositions on how to cut carbon emissions. 'The Politics of the Environment: Ideas, Activism, Policy' by Neil Carter proved to be an excellent complement.
For an extended project, a requirement of the OIB, I worked in a group exploring carbon capture and storage as a solution for reducing carbon emissions. Researching such a controversial matter taught me to be patient and careful when selecting my sources. It also led me to contact Dr Ferey of the Lavoisier Institute in Versailles, a leading specialist in the field of microporous solids whose work I had first learned of in 'Science et Vie', one of the periodicals I receive regularly. Interviewing him was a particularly stimulating experience. More than this, our conversation made it clear that his team's discoveries can only find concrete uses through the type of approach I wish to study, combining sciences with knowledge of economic, social and political factors.
To understand what working on environmental problems is really like, I devoted three weeks of my summer holiday to a work experience placement at the French Ministry of Ecology, Energy, Sustainable Development and the Sea. I was asked to write a synthesis and analysis of an European Commission report, concerning the implementation of water monitoring programmes throughout the European Union. This job helped me to develop my ability to extract the essential information out of extensive administrative documents and law texts and to manage my time carefully. I also learnt about the complex management of natural resources and became very interested in methods used in the evaluation of the ecological status of different water bodies. My work ended with an oral presentation, a task which led me to apply the presentation skills taught at school in front of a professional audience. I enjoyed this exercise for its challenging aspect and the positive feedback I received, which gave me enormous satisfaction. Daily discussions with my mentor, on subjects as various as the importance of a river's hydromorphology to aquatic life, the intricate workings of administration and our shared passion for cinema provided me with a more human and social experience of the workplace.
In addition to my academic interests, I also have a part-time job teaching English to younger students. I find this to be a challenging but rewarding task, which has helped me develop my ability to explain things in a clear fashion. I am also a member of my school's football team and play tennis on weekends.
I think that living in Shanghai and travelling throughout Asia with my parents has made me a more open-minded individual. Having been taught in a bilingual and bicultural school, I have learned to approach problems from different perspectives and thus reach a more objective overview. Hence, I am convinced that pursuing my studies in the UK, with its diverse population and internationally recognised universities, is the next logical step in my intercultural education and an excellent investment for my future professional career in the environmental sector.
Yours sincerely,
xuexila
出國(guó)留學(xué)快速適應(yīng)生活的方法介紹
1.要了解所處城市及周邊環(huán)境，出國(guó)后留學(xué)生可以在周末或是沒(méi)課的時(shí)候出去走走，了解一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這樣有助于自己更好的在陌生的城市生活和學(xué)習(xí)。
2.留學(xué)生要盡可能多的參加社團(tuán)活動(dòng)，在國(guó)外好多院校都有許多的社團(tuán)，他們會(huì)定期舉辦一些有意義的活動(dòng)。因此留學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣參加一些自己感興趣的社團(tuán)，多于他們交流，這樣就可以更好的促進(jìn)與同學(xué)的關(guān)系，同時(shí)還能提升自身的社交能力和口語(yǔ)能力。
3.出國(guó)留學(xué)生需特別細(xì)致了解當(dāng)?shù)氐姆芍贫?，為自己建立法?guī)觀念，從而防范自己下意識(shí)的觸犯到當(dāng)?shù)氐姆伞?/p>
4.留學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，到了國(guó)外離開(kāi)了父母的懷抱，就要學(xué)著獨(dú)立生活，要養(yǎng)成自己洗衣、做飯、收拾房間的好習(xí)慣。
出國(guó)留學(xué)中國(guó)留學(xué)生可能遇到的問(wèn)題
一、中國(guó)留學(xué)生太易相信他人
或許我們中國(guó)人認(rèn)為人之初性本善，因此，就算是再惡的人，他的內(nèi)心也是從善良處來(lái)過(guò)的。因此，我們中國(guó)人很愿意相信別人是好人，而不愿意把別人想象成壞人。因此，當(dāng)我們遇到事情的時(shí)候，例如有陌生人敲門(mén)的時(shí)候，中國(guó)的留學(xué)生根本想都不想就會(huì)把門(mén)打開(kāi)，或者是當(dāng)有人問(wèn)路一類(lèi)的，或者是別人提出需要幫忙的時(shí)候，中國(guó)的留學(xué)生都愿意提供幫助。這是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在中國(guó)的時(shí)候，我們提倡大家這樣做。可是你要知道你現(xiàn)在已經(jīng)不在中國(guó)，而是在別的國(guó)家，因此，你要懂得，不同的國(guó)家有不同的文化，因此，過(guò)份相信別人其實(shí)就是給別人機(jī)會(huì)來(lái)傷害你。凡事，凡人要多留幾個(gè)心眼，三思了而再行。就像留加女學(xué)生_死案的女主角劉乾，如果不是輕易讓嫌犯進(jìn)入自己的住處，可能就不會(huì)有悲劇的發(fā)生。唉，都是輕信惹得禍。
二、中國(guó)留學(xué)生缺乏保護(hù)意識(shí)
大家不同錯(cuò)誤地認(rèn)為，出了國(guó)就很好，很安全，很享受。事實(shí)上，我們出國(guó)后，面臨著太多太多的問(wèn)題。有時(shí)候，我們遇到的事情，根本就不是我們能想象的。中國(guó)學(xué)生因?yàn)榈搅艘粋€(gè)陌生的環(huán)境，就算是在那里生活了好幾年以后，依然存在著一個(gè)很大的毛病，那就是缺乏保護(hù)意識(shí)。許多中國(guó)留學(xué)生正因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)意識(shí)，所以常常在生活的細(xì)節(jié)上出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。例如午睡或者是夜晚的時(shí)候不懂得關(guān)好門(mén)窗，或者是行走的時(shí)候不注意自己的行為舉止。千萬(wàn)不要把生活上的這些小細(xì)節(jié)給忽略了，實(shí)際上，這些小小的細(xì)節(jié)都有可能給別人一些可乘的機(jī)會(huì)，他們利用你沒(méi)有保護(hù)自己的準(zhǔn)備而選擇傷害你。就像留加女學(xué)生_死案的女主角劉乾，在深夜竟然給嫌犯開(kāi)門(mén)。即使是熟人，獨(dú)處的女孩也是不應(yīng)該在夜間讓一位彪形大漢進(jìn)入住處的，還是缺乏必要的保護(hù)意識(shí)。
三、中國(guó)留學(xué)生普遍過(guò)于單純
中國(guó)留學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)或者是為人處事，甚至是思想都過(guò)于單純，許多人都只是奔著一個(gè)方向而去的，就是我要學(xué)好習(xí)，努力把成績(jī)提高，但是卻忽略了如何處理過(guò)于復(fù)雜的事情。就算是你因?yàn)橐煤脤W(xué)習(xí)，這種想法的確沒(méi)有錯(cuò)，但是有可能你的這種行為也會(huì)導(dǎo)致其他人的不滿(mǎn)。為什么，就是因?yàn)槟阒皇侵匾暤某煽?jī)，而忽略了和其他人的，尤其是和你的同學(xué)進(jìn)行交流，有可能會(huì)被大家看成是怪物。許多人很討厭怪物，他們很奇怪，就是看不習(xí)慣這樣的怪物，因此，如果這些人想要傷害的時(shí)候，他們就會(huì)選擇這樣的中國(guó)學(xué)生下手。可能這些人的心理都有問(wèn)題。但是，為了保護(hù)我們自己，適當(dāng)?shù)暮蜕频娜穗H關(guān)系是非常必要的。
四、中國(guó)留學(xué)生缺乏生活常識(shí)
我們一般到了某一個(gè)國(guó)家，應(yīng)該先要好好地了解一下這個(gè)國(guó)家的禁忌，或者是需要注意的某些細(xì)節(jié)。千萬(wàn)不要禍從口出，或者是禍從行出。常常我們帶著在中國(guó)的生活習(xí)慣去衡量別的國(guó)家的生活習(xí)慣，這是不正確的。人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，而不是要環(huán)境去適應(yīng)你，因此，你要多和你身邊的人進(jìn)行交流，多觀察一下他們的為人處事，甚至是他們所忌諱的東西。只有多地增強(qiáng)你的生活常識(shí)，才能更好地融入到他們的生活中去。不要過(guò)于把自己?jiǎn)渭兊胤旁谝粋€(gè)角落里苦悶，只有知道了他們的生活常識(shí)，才能讓自己成為他們中的一份子。
五、中國(guó)留學(xué)生人際關(guān)系較差
有一項(xiàng)調(diào)查，是針對(duì)中國(guó)大學(xué)生的，調(diào)查顯示，當(dāng)代的中國(guó)大學(xué)生頭疼的并不是未來(lái)的工作，而是當(dāng)下的人際關(guān)系最令他們頭疼。為什么?這就充分證明了，中國(guó)當(dāng)代的孩子們?nèi)穗H關(guān)系處理的并不好?，F(xiàn)在大多數(shù)的年輕人，都是獨(dú)生子女。因此他們嬌生慣養(yǎng)，只以自我為中心，不懂得照顧身邊人的情緒和感受。常常，這種性格，以自我為中心的人不能很好地處理人際關(guān)系，不僅會(huì)讓他身邊的人覺(jué)得難受，也會(huì)讓自己的心情常處于不開(kāi)心。所以，如何讓年輕一代人學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，是至關(guān)重要的。而就算是出了國(guó)的那些優(yōu)秀的中國(guó)留學(xué)生，在人際關(guān)系的處理上也不見(jiàn)得就優(yōu)秀于在國(guó)內(nèi)的大學(xué)生。因此，他們的人際關(guān)系交往不得不令人擔(dān)憂(yōu)。
六、中國(guó)留學(xué)生相對(duì)比較懦弱
我們都在提倡，和諧，要大事化小，小事化了，這種教育方式真的對(duì)嗎?其實(shí)這種教育方式至少我認(rèn)為是不對(duì)的，這樣其實(shí)完全把中國(guó)人給奴化了，完全沒(méi)有了斗志。實(shí)際上，出國(guó)留學(xué)的這些孩子們，在遇到事情的時(shí)候也選擇了這樣的方式，他們盡量躲避，繞道走?？墒菍?shí)際上，當(dāng)有事的時(shí)候，你躲避和繞道走，就完全可以避免災(zāi)禍嗎?我可以負(fù)責(zé)任地告訴你，不，完全不可能。有些人他甚至看到你選擇了這樣的方式，就完全可以了解到你的內(nèi)心的膽怯，因此，他們才會(huì)選擇你這樣的人實(shí)施犯罪行為。因此，中國(guó)的留學(xué)生，應(yīng)該懂得怒時(shí)而爭(zhēng)，當(dāng)然要明白審時(shí)度勢(shì)。什么時(shí)候要爭(zhēng)什么時(shí)候要躲，千萬(wàn)要看透了。
七、中國(guó)留學(xué)生帶有種族歧視
大家可能在中國(guó)不會(huì)感覺(jué)到這種情況，覺(jué)得在中國(guó)見(jiàn)到一個(gè)黑人外國(guó)人或者是白人外國(guó)人會(huì)覺(jué)得好奇多看幾眼，這也無(wú)可厚非，畢竟這是在我們中國(guó)?？墒堑搅送鈬?guó)后，到處是白人和黑人，你都會(huì)看到眼睛疲勞，也就不會(huì)有什么新奇好奇的了?？墒菍?shí)際上，在國(guó)內(nèi)體現(xiàn)不出來(lái)的種族歧視，在國(guó)外卻體現(xiàn)得很?chē)?yán)重。中國(guó)的留學(xué)生，他們有時(shí)候雖然嘴上不說(shuō)，可是內(nèi)心卻存在著對(duì)某種膚色的偏見(jiàn)。或許可以和某個(gè)膚色的同學(xué)聊幾句，轉(zhuǎn)一圈。但是內(nèi)心卻依然抵觸。大家不要把外國(guó)人當(dāng)傻子，他們很聰明，自然能體察到你的某些情緒，尤其是當(dāng)你的情緒里加入了種族的歧視后，是很危險(xiǎn)的。
八、中國(guó)留學(xué)生不修言行舉止
我們中國(guó)人的習(xí)慣是大聲講話(huà)，隨意亂坐，垃圾亂丟，或者是這樣那樣的壞毛病。于是，我們留學(xué)出國(guó)了，自然而然地就把某些毛病帶了出去。比如大聲講話(huà)，尤其是在公眾場(chǎng)合里大聲講話(huà)。這些壞毛病會(huì)讓他國(guó)的人對(duì)我們?nèi)A人產(chǎn)生極大的反感。或許也是因?yàn)槲覀兪莵?lái)自不同國(guó)家的公民，離我們自己的國(guó)家太遠(yuǎn)，缺乏國(guó)家的保護(hù)和關(guān)注，因此，那些人就會(huì)選擇又不注意言行舉止，又遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人進(jìn)行犯罪活動(dòng)。其實(shí)說(shuō)白了，這還是要盡快地融入到你所在國(guó)家的文化里去，只有這樣，你才會(huì)注意自己的言行舉止和對(duì)方配套了，才不至于發(fā)生這樣那樣的，傷害自己的事情。
九、中國(guó)留學(xué)生缺乏藝術(shù)修養(yǎng)
許多中國(guó)的留學(xué)生到了海外后，都只活自己一個(gè)人的生活，就算是連自己國(guó)內(nèi)的同胞也不愿意接觸，更別說(shuō)是和其他的人接觸了。為什么?一方面是中國(guó)學(xué)生怕出事，害怕自己在交往的過(guò)程中會(huì)和別人發(fā)生沖突，畢竟文化不同。但是，中國(guó)學(xué)生們不愿意擴(kuò)大自己的交際生活范圍，就讓人頭疼了。而且中國(guó)的學(xué)生除了書(shū)本知識(shí)外，其他的知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)缺乏，不懂得藝術(shù)影視體育，這種單純的求學(xué)知識(shí)度，不會(huì)討人喜歡。因?yàn)樵诮涣鞯倪^(guò)程，他們無(wú)法融到別人的生活中去。在歐洲其他的國(guó)家，藝術(shù)修養(yǎng)至關(guān)重要，你可以不懂文化，可是你要懂得音樂(lè)還有體育，他們整天探討藝術(shù)，因此，要懂得知識(shí)更多，不要把自己的知識(shí)層面單調(diào)化，才是的砝碼。
十、中國(guó)留學(xué)生不夠團(tuán)結(jié)渙散
許多中國(guó)的學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因，他們不得不選擇在當(dāng)?shù)氐哪承┍容^貧窮的地方居住。一般當(dāng)?shù)刎毟F的地方，也是他們治安最不好的地方。當(dāng)中國(guó)的留學(xué)生們選擇這些地方的時(shí)候，就不應(yīng)該單獨(dú)租房，而是應(yīng)該幾個(gè)人一起合伙，就算不住在一起，也應(yīng)該選擇住到相對(duì)近一些的地方，這樣大家可以彼此相互照顧。但是，事實(shí)上中國(guó)的學(xué)生根本不會(huì)這樣選擇。他們認(rèn)為和同胞們住在一起，有時(shí)候會(huì)影響他們的私生活。例如，有些人私生活混亂，害怕會(huì)被其他的同胞們傳到國(guó)內(nèi)自己家人的耳朵里。因此，中國(guó)學(xué)生都選擇獨(dú)來(lái)獨(dú)往，他們彼此之間的關(guān)系不是很團(tuán)結(jié)，顯得相當(dāng)渙散，這就給那些犯罪份子提供了有利可乘的機(jī)會(huì)。
美國(guó)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)項(xiàng)目
1、杜克大學(xué)環(huán)境工程工科碩士(MEng)
杜克大學(xué)是美國(guó)私立綜合研究型大學(xué)，常年在多個(gè)排行榜上長(zhǎng)居美國(guó)前十、世界前三十，是全美最優(yōu)秀的大學(xué)之一。
杜克大學(xué)的多個(gè)學(xué)科，包括生物科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、人文科學(xué)、公共政策、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、政治學(xué)、工程學(xué)等排名全美前列。
其環(huán)境學(xué)整體水平很高，且具備成熟的教學(xué)環(huán)境、體系和設(shè)備。
該項(xiàng)目在全美排名TOP15，開(kāi)設(shè)在普拉特工程學(xué)院和尼古拉斯環(huán)境學(xué)院下，擁有成熟的工程和環(huán)境研究社區(qū)，非常適合具有相關(guān)學(xué)習(xí)或工作背景，以該職業(yè)為就業(yè)導(dǎo)向的同學(xué)去申請(qǐng)。
研究方向：
環(huán)境數(shù)據(jù)科學(xué)
環(huán)境工程與公共政策
環(huán)境健康工程
水文與環(huán)境流體動(dòng)力學(xué)
申請(qǐng)要求：
不要求最低 GPA 或 GRE 或托福最低分?jǐn)?shù);
近期錄取的申請(qǐng)者的平均 GRE、托福和平均績(jī)點(diǎn)：GRE數(shù)學(xué)163-169，
GRE語(yǔ)文152-161，GPA3.4-3.7;
不需要工作經(jīng)驗(yàn)。
2、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)土木與環(huán)境工程碩士
卡內(nèi)基梅隆大學(xué)是美國(guó)25所新常春藤盟校之一，擁有享譽(yù)全球的計(jì)算機(jī)學(xué)院與戲劇學(xué)院，其藝術(shù)學(xué)院，商學(xué)院，工程學(xué)院及公共管理學(xué)院等也在全美名列前茅。
該項(xiàng)目開(kāi)設(shè)于卡內(nèi)基梅隆大學(xué)工程學(xué)院下。
研究方向：
高級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)(AIS)
環(huán)境工程、可持續(xù)性和科學(xué)(EESS)
力學(xué)材料與計(jì)算(MMC)
申請(qǐng)要求：
獲得認(rèn)證的本科工程課程學(xué)位(或同等學(xué)位)，或數(shù)學(xué)和科學(xué)本科學(xué)位，包括但不限于生物、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、力學(xué)、物理;
雅思7.0+，托福84+，多鄰國(guó)105+。
3、約翰霍普金斯大學(xué)環(huán)境科學(xué)和政策工科碩士
美國(guó)第一所研究型大學(xué)，私立院校，是美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)連續(xù)33年將該校列為全美科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支最高的大學(xué)，美國(guó)最具價(jià)值的20所大學(xué)之一。
其生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等常年排名TOP3，工程相關(guān)領(lǐng)域中，環(huán)境工程、環(huán)境健康專(zhuān)業(yè)排名也多次挺進(jìn)TOP10。
課程設(shè)置：
包括地質(zhì)，水文學(xué)，海洋學(xué)，氣象學(xué)，生態(tài)學(xué)，地理信息系統(tǒng)(GIS)和政策制定。
申請(qǐng)要求：
托福100+，雅思7.0+
申請(qǐng)人需要具備微積分、統(tǒng)計(jì)、化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如沒(méi)有則酌情錄取并補(bǔ)修相關(guān)知識(shí)。
英國(guó)環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)要求
環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，除少數(shù)人進(jìn)入研究生層次繼續(xù)深造之外，畢業(yè)后主要從事環(huán)境保護(hù)方面的研究工作。大多數(shù)人進(jìn)入各級(jí)環(huán)境理論研究機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)部門(mén)擔(dān)當(dāng)研究或咨詢(xún)?nèi)藛T。
在大氣、海洋、交通、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、軍事等領(lǐng)域均有廣泛分布，在對(duì)污染治理、環(huán)境規(guī)劃、人口問(wèn)題等重大課題上發(fā)揮骨干作用。例如：研究人員，環(huán)境工程師，教師，公務(wù)員等。