如何預(yù)防早產(chǎn)兒智力低下
早產(chǎn)兒是指胎齡超過28周小于37周的寶寶，他們的體重多數(shù)不到5斤，身高不到46厘米，各種器官的發(fā)育和功能都不成熟。那么，早產(chǎn)兒智力會有影響嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的如何預(yù)防早產(chǎn)兒智力低下，希望大家喜歡!
早產(chǎn)兒智力會低下嗎?
早產(chǎn)兒智力一定會低下嗎?其實(shí)不能一概而論，雖然在早產(chǎn)兒中發(fā)生智力低下或是腦癱的現(xiàn)象較多。只能說早產(chǎn)兒的智力更容易受影響，更容易患腦癱等影響智力的疾病。
早產(chǎn)兒智力低下的原因：
1、由于早產(chǎn)兒體溫調(diào)節(jié)功能差，呼吸中樞發(fā)育不成熟，易出現(xiàn)呼吸功能紊亂，表現(xiàn)為呼吸淺表，呼吸節(jié)律不整齊，呼吸暫停，皮膚青紫，并可導(dǎo)致腦缺氧。
2、另外，肺泡表面活性物質(zhì)缺乏，易形成肺透明膜病，使缺氧加重。早產(chǎn)兒吞咽和消化功能差，易嘔吐、嗆奶，引起吸入性肺炎，也可加重缺氧。
3、早產(chǎn)兒肝臟功能不完善，有助于退黃的酶及蛋白均缺乏，使黃疸不能快速消退而出現(xiàn)高膽紅素血癥。此外，早產(chǎn)兒凝血功能差，加上缺氧，易產(chǎn)生顱內(nèi)出血。呼吸暫停和吸入性肺炎、肺透明膜病、高膽紅素血癥、顱內(nèi)出血等嚴(yán)重疾病均可導(dǎo)致早產(chǎn)兒腦細(xì)胞缺氧、壞死，影響小兒的智力發(fā)育。
4、還有早產(chǎn)兒易發(fā)生低血糖、低血鈣，引起驚厥，造成腦細(xì)胞損害，引起腦發(fā)育障礙，智力低下。
因此，孕婦應(yīng)做好產(chǎn)前檢查，避免重體力勞動，防止早產(chǎn);如果寶寶早產(chǎn)，作為父母，應(yīng)該在早期就對孩子的智力發(fā)育進(jìn)行干預(yù)，唯有如此，才能促進(jìn)早產(chǎn)兒的智力發(fā)育，發(fā)揮他們大腦的最大潛力，有效地防治他們智力低下的發(fā)生。抓住早產(chǎn)兒出生后頭兩年大腦發(fā)育最快、可塑性最強(qiáng)、代償能力最好的有利時(shí)期，對早產(chǎn)兒實(shí)施全面干預(yù)，幫助孩子矯正缺陷。
早產(chǎn)兒智力測試
通過出生時(shí)醫(yī)院的常規(guī)檢查
父母可以在早產(chǎn)新生兒出生后的第三天為新生兒做顱腦CT以及腦電圖檢查，并給與促進(jìn)新生兒腦細(xì)胞新陳代謝的藥物。家長們可根據(jù)醫(yī)生的建議在孩子成長的過程中對孩子的視覺、聽覺和觸覺進(jìn)行有效刺激。增強(qiáng)孩子在認(rèn)知和語言等等方面的能力。
測試一：視覺追蹤紅球或人臉
嬰兒仰臥頭在正中位，用直徑10cm紅球，在距離嬰兒眼前20cm處輕輕晃動引起寶寶注意。然后慢慢向左、右弧形移動，觀察寶寶眼球和頭部跟隨紅球移動情況。
正常：1個(gè)月寶寶眼球能追視，但頭可能不轉(zhuǎn)動;2個(gè)月寶寶眼和頭轉(zhuǎn)動，左、右可達(dá)各45度;3~4個(gè)月追視左、右各90度，即轉(zhuǎn)動180度。
異常：不能注視或追視、轉(zhuǎn)頭范圍小。
測試二：拉坐姿勢和頭豎立
嬰兒仰臥頭在正中位，檢查者扶持寶寶兩側(cè)前臂慢慢拉起寶寶到45度，觀察抬頭情況，再拉到坐位觀察寶寶豎頭情況。
正常：1個(gè)月小兒拉起時(shí)頭后垂，坐位時(shí)頭能豎立5秒;2~3個(gè)月頭輕微后垂，可豎頭15秒以上;4個(gè)月小兒拉起時(shí)頭和軀干直線抬起， 豎頭穩(wěn)，可左右轉(zhuǎn)頭看。
異常： 1個(gè)月小兒不能豎頭;2~4個(gè)月小兒拉起時(shí)頭背屈(明顯后垂)，不能豎頭。
測試三：俯臥位抬頭和手支撐
讓寶寶俯臥位， 在頭前方用玩具逗引，觀察寶寶抬頭和手支撐情況。
正常： 1個(gè)月小兒頭轉(zhuǎn)向一側(cè);2個(gè)月小兒能抬頭片刻， 下巴離床;3個(gè)月小兒抬頭超過45度，肘(部)支撐;4個(gè)月小兒抬頭90度， 肘支撐， 能左右轉(zhuǎn)頭。
異常： 2~3個(gè)月小兒不能抬頭，4個(gè)月抬頭不穩(wěn)， 不能用肘支撐使胸部離開床面。
如何預(yù)防早產(chǎn)兒智力低下
早期干預(yù)：育兒刺激和玩耍
嬰兒刺激和玩耍讓小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。具體做法和正常兒早期教育類似。
具體做法：
1、在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時(shí)常更換，以引起小兒看和聽的興趣。
2、給寶寶玩一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。
3、不斷和小兒親切交談，逗引他高興地發(fā)聲。1—2歲以訓(xùn)練語言和協(xié)調(diào)動作為主，發(fā)展對語言的理解能力，通過說做并行、模仿口型等訓(xùn)練小兒用簡單詞句表達(dá)自己的意愿和需要。
4、通過各種玩耍發(fā)展小兒知覺辨別、交流、精細(xì)動作和大運(yùn)動控制能力。
5、通過雙手配合活動、動手的游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展小兒動手能力。
6、通過講故事、游戲、舞蹈、體育活動，延長他們“集中注意”的時(shí)間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨(dú)立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。
營養(yǎng)追趕：盡量母乳喂養(yǎng) 研究表明，經(jīng)母乳喂養(yǎng)的體重低的早產(chǎn)兒較沒有經(jīng)母乳喂養(yǎng)的到其7～8歲時(shí)智商為高。研究者報(bào)道說母乳喂養(yǎng)的時(shí)間越長，對智商的影響越大。母乳喂養(yǎng)8個(gè)月或更多時(shí)間的兒童比那些沒有接受母乳的兒童智商上語言方面的得分高6分。
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