家務(wù)勞動(dòng)的合理分工有哪些細(xì)則
家務(wù)勞動(dòng)的合理分工有哪些細(xì)則
很多人都覺得家務(wù)活應(yīng)該是婦女一個(gè)人承擔(dān)才好，其實(shí)這樣是不行的，男人也是應(yīng)該要好好的進(jìn)行家務(wù)的分工收拾，那么對(duì)于家務(wù)分工的細(xì)則你知道有哪些嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的家務(wù)勞動(dòng)分工細(xì)則，希望能幫到你。
家務(wù)勞動(dòng)分工細(xì)則
1.目的
為使家庭環(huán)境保持整潔、美觀，營造溫馨、優(yōu)雅、舒適的生活氣氛，充分利用日常生活中的零碎時(shí)間來鍛煉身體，將家務(wù)勞動(dòng)分工細(xì)化，特制訂本細(xì)則。
2.適用范圍
本細(xì)則適用于男勞力、女勞力以及將于若干年后投入勞動(dòng)的第三勞動(dòng)力。
3.參考文件
《五星級(jí)家庭日常生活準(zhǔn)則》(GB-JT-512)
4.定義
本細(xì)則中所指的家務(wù)勞動(dòng)：指在日常生活中所有的整理、清潔、采購、維護(hù)、保養(yǎng)等日常生活中所有的腦力與體力勞動(dòng)。
5.分工原則
依據(jù)家務(wù)勞動(dòng)的體力消耗、復(fù)雜程度、精細(xì)程度、智力強(qiáng)度等進(jìn)行分工細(xì)化，遵循男主外、女主內(nèi)，男勞力出力、女勞力謀劃，女勞力構(gòu)想、男勞力實(shí)踐的基本準(zhǔn)則。
6.男勞力職責(zé)范圍
家用電器的選購、維修保養(yǎng)
數(shù)碼、電子設(shè)備的采購甄別、使用分析、維護(hù)保養(yǎng)
電腦、網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)
未來“寶馬”的保養(yǎng)、維修
水、電、暖、煤四氣相關(guān)修理工作
大件家具的移位、修繕(注：不包括桌椅)
繳費(fèi)(水、電、暖、煤、電話、信用卡等)
搬運(yùn)
逛街拎包
拖地
刷鍋、洗碗
倒垃圾
未來小勞力的輔導(dǎo)、教育
掙錢
7.女勞力職責(zé)范圍
買菜做飯(全家老小)
買衣服(全家老小)
洗衣服(全家老小)
熨燙衣服(全家老小)
擦桌椅、家具
整理房間、衣柜
設(shè)計(jì)房間裝飾物品的擺設(shè)位置
未來小勞力的喂養(yǎng)
花錢
8.注意事項(xiàng)
1、雙方應(yīng)按照職責(zé)分工，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé);
2、雙方在日常生活中要做到互幫互助、相互尊重對(duì)方;
3、大事小事相互商量，尤其是雙方分工交叉、沖突部分;
4、在所做家務(wù)勞動(dòng)部分有涉及另一方時(shí)要充分征求對(duì)方意見，此項(xiàng)尤以采購時(shí)為重要;
5、當(dāng)因出差、加班、生病等原因造成不能完成自己所負(fù)擔(dān)的分工時(shí)，另一方應(yīng)自覺自發(fā)的代替完成分工部分，并記錄在冊(cè)日后遇同等情況補(bǔ)償或協(xié)商解決。
9.其他
本細(xì)則作為第一版自公布之日起實(shí)施，并將依據(jù)實(shí)際情況更新修訂，最終解釋權(quán)歸制定者所有，如有修改，無需征得閱者同意。
如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)
1、明白真正的目標(biāo)
要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上幼兒發(fā)展的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因?yàn)檫@些都是健康情緒的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。
2、及早開始
孩子幾乎剛能走路就產(chǎn)生“幫助媽媽”的強(qiáng)烈愿望。兩歲的小孩就能做雜事，甚至整理衣服。你可以使孩子把打掃衛(wèi)生成為一件娛樂活動(dòng)。四、五歲的小孩能理解簡(jiǎn)單的指示，為小事跑跑腿。到七歲就能分擔(dān)家庭的責(zé)任了。最初最好是安排擺餐桌或其他能帶來滿意結(jié)果的簡(jiǎn)單任務(wù)。但不要急急忙忙讓他們做力不能及的事。應(yīng)該讓孩子向新的任務(wù)挑戰(zhàn)，但必須能使孩子有完成它的愿望。
3、定出切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)
大人不要什么事都親自做，因?yàn)槟菢又粫?huì)削弱孩子自我價(jià)值的感情。教孩子怎樣做一件事的最好方法是簡(jiǎn)單的重復(fù)。先給他們示范，然后與他們一起做，最后讓他們自己做。如果他們想按他自己的方法去做，那就不要妨礙他。失敗后，他自然會(huì)知道那種方法不行。當(dāng)然，這并不意味著草率。如果他并沒有盡力去做，就要堅(jiān)持讓他再好好地重做一遍。規(guī)定一個(gè)合理的截限時(shí)間，但不要嘮叨不休。例如，開飯時(shí)間已到，而碗盤尚未擺好，就要鄭重告訴孩子，大家都在等著吃飯。
4、不要用利誘
孩子做完一件工作，最好的報(bào)酬就是給他一個(gè)微笑，摟抱他一下或者說一聲“謝謝”。在孩子能聽到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么自豪，也是一種很好的報(bào)酬方式。事實(shí)上，孩子自己也會(huì)認(rèn)識(shí)到，計(jì)劃并完成一項(xiàng)工作，本身就是一種報(bào)酬。
5、支持“出外”工作
孩子參加各種助民活動(dòng)、公益活動(dòng)，如替人打掃衛(wèi)生或送報(bào)紙，能幫他們學(xué)會(huì)按不同人的不同標(biāo)準(zhǔn)工作，訓(xùn)練他們自立和培養(yǎng)責(zé)任感。
孩子做家務(wù)勞動(dòng)的好處
一、促進(jìn)孩子認(rèn)知能力的提高。家務(wù)勞動(dòng)往往整合了很多認(rèn)知技能，有分類的能力、對(duì)數(shù)字的概念，還有顏色、形狀等等。比如五六歲的孩子刷碗，刷盤子，刷完之后他要分類來放，同時(shí)他可以說出刷了三個(gè)盤子，四個(gè)碗，這又是一種數(shù)的概念。包括碗的顏色是什么，形狀是圓形的，還是橢圓形的。
二、鍛煉和發(fā)展孩子的動(dòng)作技能。家務(wù)勞動(dòng)對(duì)成人來說是輕車熟路，但是對(duì)于孩子來說卻是挑戰(zhàn)，尤其是年齡越小的孩子，因?yàn)樗膭?dòng)作技能尤其是精細(xì)動(dòng)作不是很發(fā)達(dá)，他需要統(tǒng)合他的各種動(dòng)作技能來完成某項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。比如說，一個(gè)兩歲到三歲的孩子，媽媽對(duì)他說，幫媽媽把拖鞋拿過來。在這個(gè)過程當(dāng)中，他需要行走的動(dòng)作，需要拿東西的動(dòng)作，還有要將物品放到指定位置的動(dòng)作，從這一系列的動(dòng)作當(dāng)中，他的動(dòng)作技能得到了鍛煉和提高。
三、增加孩子獨(dú)立生活的能力。家長(zhǎng)總說孩子獨(dú)立性差，其實(shí)是家長(zhǎng)剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。不管孩子多小，但他是一個(gè)獨(dú)立的人，需要有獨(dú)立生活的能力，力所能及的家務(wù)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力很重要。
四、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭當(dāng)中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么，擦桌子，洗菜，掃地這些家務(wù)勞動(dòng)是他的義務(wù)，而不是幫別人干活。要讓孩子感到自己是有用處的，這樣就會(huì)讓他產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)接觸面的擴(kuò)大，這種責(zé)任心和自豪感會(huì)不斷地增長(zhǎng)和擴(kuò)大。
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