幼兒家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣如何培養(yǎng)鍛煉
對(duì)于小孩子來說，身心健康的發(fā)展是極其的重要的，那么家務(wù)活就可以很好的進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉到孩子，那么對(duì)于幼兒你知道應(yīng)該有哪些培養(yǎng)鍛煉的方法嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幼兒家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣如何培養(yǎng)，希望能幫到你。
幼兒家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣如何培養(yǎng)
一、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)
家務(wù)勞動(dòng)是維持家庭正常生活所不可缺少的， 父母應(yīng)有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子，有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么。要讓孩子明白， 參加掃地、洗菜、擦桌子等家務(wù)勞動(dòng)是他的義務(wù)， 而不是幫別人干活， 這樣孩子在干家務(wù)時(shí)， 就會(huì)心甘情愿去做， 而不是討價(jià)還價(jià)地講條件了。最好不要以賄賂的手段利誘孩子做家務(wù)勞動(dòng)，否則， 沒有“實(shí)惠”作強(qiáng)化物時(shí)， 孩子就不愿干家務(wù)活。
許多父母在孩子小的時(shí)候，總是不舍得讓他一起參與家務(wù)，等到覺得孩子大了可以幫忙了才開始指揮，吆喝孩子做這做那， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本就不情愿。如果從孩子的幼兒期開始， 就讓其參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 他們就會(huì)自然而然地愉快地參加， 而且沒有辛苦的感覺， 更不會(huì)認(rèn)為是額外負(fù)擔(dān)。
二、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動(dòng)的興趣
首先， 成人要成為孩子熱愛家務(wù)勞動(dòng)的榜樣。平時(shí)父母在做家務(wù)時(shí)不要因?yàn)樽黾覄?wù)太累或討厭做家務(wù)而在孩子面前發(fā)牢騷，以免給孩子造成做家務(wù)活很煩人的印象。父母做家務(wù)時(shí)可以放點(diǎn)音樂、哼哼歌，以營造良好氛圍。
其次， 讓孩子模仿成人做家務(wù)。孩子在幼兒期是充滿好奇和喜好模仿的，他們?cè)诳吹郊议L整理房間、洗衣服、洗菜時(shí)， 會(huì)有一種新奇感， 也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，非常樂意模仿家長做這些家務(wù)活。這時(shí)， 我們一定要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子做一些十分簡單的事情，如： 洗衣服時(shí)， 可以引導(dǎo)孩子洗小手絹、襪子等小件物品; 打掃房間時(shí)給孩子也準(zhǔn)備一塊抹布等。
最后， 要讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂。開始的時(shí)候可以安排一些能和孩子一起做的家務(wù)。當(dāng)孩子做完一件事情后，家長一定要給予肯定， 或者在眾人面前表揚(yáng)孩子， 這樣孩子便會(huì)更加愿意參加勞動(dòng)。
三、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣
首先， 應(yīng)正確看待孩子的年齡特征及個(gè)體差異， 因人施教。家長應(yīng)針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，提出相應(yīng)的要求。如： 三四歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書玩具等; 五六歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。每個(gè)家長都希望自己的孩子盡早學(xué)會(huì)去做家務(wù)勞動(dòng)，并能做好， 這是人之常情， 但家長也應(yīng)看到孩子的實(shí)際能力。除了必要的幫助外， 不宜要求過高、過嚴(yán)， 應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況， 讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
其次， 在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅(jiān)持不懈， 持之以恒。孩子剛開始做家務(wù)，往往做得很慢， 有時(shí)甚至“闖禍”， 家長不要因此就不讓孩子動(dòng)手，而要給孩子示范正確的動(dòng)作， 耐心教他們?cè)鯓幼觯?鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)。有些家長有時(shí)心血來潮， 讓孩子做家務(wù)， 看到孩子做得不合心意， 便大聲呵斥孩子：“看你干的啥? 越幫越忙! ”這樣做的后果只會(huì)打擊孩子做家務(wù)的積極性，讓他們形成“你做得好， 你做吧”的消極心態(tài)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期堅(jiān)持，所以合理的要求一經(jīng)提出， 就應(yīng)堅(jiān)持不懈、持之以恒。
第三，用記錄表的方式， 評(píng)價(jià)孩子在家的勞動(dòng)情況。家長可以設(shè)計(jì) “小能手勞動(dòng)情況記錄表”，記錄幼兒在家獨(dú)立生活及勞動(dòng)的情況。如： 完全獨(dú)立完成的項(xiàng)目打“√”， 有時(shí)獨(dú)立完成的打“△”， 常需成人幫助完成的打“×”。五六歲的孩子可以設(shè)計(jì)洗碗、收拾飯桌、掃地、整理書桌書櫥、整理床鋪等欄目，請(qǐng)孩子自己把每天做的情況用符號(hào)標(biāo)出來。為了調(diào)動(dòng)勞動(dòng)的積極性， 開始可以用“貼畫”記錄， 后來慢慢用打“√”代替。
美國哈佛大學(xué)的學(xué)者們?cè)谶M(jìn)行了長達(dá)二十多年的跟蹤研究后， 得出一個(gè)驚人的結(jié)論： 愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，成人后失業(yè)率為1：15， 犯罪率為1：10， 離婚率與心理患病率也有顯著差別。由此可見， 參加家務(wù)勞動(dòng)不僅僅是孩子為父母分憂的權(quán)宜之計(jì)，更重要的是它關(guān)系到孩子今后的就業(yè)成才和生活幸福。因此， 我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的條件， 讓孩子從小就自然而然地參與并熱愛勞動(dòng)。
幼兒做家務(wù)的好處
1、幫助孩子練習(xí)動(dòng)作技能
不同的家務(wù)可運(yùn)動(dòng)到不同的部位,疊衣服可練習(xí)到小肌肉,擦地板則可運(yùn)用到大肌肉,重要的是還可以激發(fā)孩子的右腦潛能開發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感
做家務(wù)看起來似乎只是簡單的重復(fù)性動(dòng)作,但讓孩子先從和自己相關(guān)的事情做起,再擴(kuò)展到其他家人,從小學(xué)就為家中盡一份心力,便可培養(yǎng)出責(zé)任感。因?yàn)榧覄?wù)本就是家中每個(gè)人的共同責(zé)任,整理自己的東西更是責(zé)無旁貸,大家生活在一起,自然都有責(zé)任參與整理和打掃。
3、增加孩子的自信心
在做家務(wù)的過程中,孩子還能獲得自信心和成就感。雖然年紀(jì)還小,不能做得很完美,但在練習(xí)的過程中,孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有能力完成很多事,所以從中獲得自信。
4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)解決問題的能力
剛開始學(xué)習(xí)做家務(wù),一定有做不好的時(shí)候,但是媽媽不需要著急,在練習(xí)過程中,孩子會(huì)觀察媽媽的做法,媽媽也可一步一步地進(jìn)行示范講解,讓孩子通過模仿媽媽的動(dòng)作來完成家務(wù),這樣能讓孩子思考“怎么做才能做得好”,進(jìn)而學(xué)習(xí)到解決問題的方法。
5、讓孩子練習(xí)分類與收納
家務(wù)中除了常見的打掃、清潔外,也包含了許多收納整理的部分,這個(gè)部分可讓孩子練習(xí)分類與配對(duì)等收納能力。例如襪子手套要一對(duì)一對(duì)地折在一起,還要將衣、襪、裙、褲等衣服根據(jù)屬性放進(jìn)不同的抽屜。這樣能夠提高孩子的專注力訓(xùn)練。
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