寶寶第一次家務(wù)勞動應(yīng)該要如何安排
寶寶第一次家務(wù)勞動應(yīng)該要如何安排
對于寶寶來說，在家是不用做什么家務(wù)的，但是如果可以從小的培養(yǎng)他參與家務(wù)家務(wù)勞動的話就會很好的，那么應(yīng)該要如何進行培養(yǎng)安排呢?以下是學習啦小編為你整理的寶寶第一次家務(wù)勞動該如何安排，希望能幫到你。
寶寶第一次家務(wù)勞動該如何安排
1、從孩子喜歡的事情入手
一般情況下，孩子滿2周歲，就可以從事簡單勞動了。但是考慮到孩子的年齡，應(yīng)該盡量安排在家中常見的、比較容易的事情。為了激起孩子對勞動的興趣，應(yīng)該讓孩子去拿一些自己喜歡的物品或在生活中與孩子親近的物品。剛開始，應(yīng)該讓那個孩子幫媽媽拿玩具、娃娃、牛奶、零食等熟悉的實物，然后逐漸提高勞動的難度，可以讓孩子接觸水、面紙、報紙等在生活中會常見的實物。
2、由父母先做示范
囑咐孩子做簡單的勞動之前，應(yīng)該由父母先幫孩子做一些事。孩子還不知道從事簡單勞動就是幫助別人，因此在父母幫孩子做事的過程中，可以讓孩子自然了解勞動的意義。如果孩子跟媽媽杯睡喝，媽媽就要在給孩子倒水的同時說“哦，寶寶口渴啦?媽媽幫你倒水。媽媽是不是聽了你的要求啊?寶寶也要幫媽媽倒一杯水好嗎?”用這種方式自然地引導孩子做簡單的家務(wù)。
媽媽在給寶寶分配家務(wù)勞動時應(yīng)針對孩子的年齡特點和身體狀況，同時盡可能地將任務(wù)內(nèi)容具體化，一個整體的概念，如“將你的房子收拾干凈”遠遠不如“把玩具放到箱子里，再把鞋子擺放整齊”更容易被孩子理解和接受。
3、應(yīng)該讓孩子做父母需要的簡單勞動
如果孩子做好了自己喜歡的事，就可以做父母需要的簡單勞動。勞動就是給別人提供幫會組，因此當孩子在跟別人接觸的過程中，應(yīng)該適當?shù)靥岣邉趧与y度。
培養(yǎng)寶寶家務(wù)勞動的原則
抓住學習動機最強烈的時機。從孩子的發(fā)展過程來看，孩子都是喜歡做事的：開始學走路就不要大人抱，學吃飯的時候不要人喂，要自己舞匙弄筷地吃;給他穿衣服，他還會搶著自己 套上身……這些時候，便是孩子學習做事情最強烈的時候。家長應(yīng)耐心地教給他們做事的方法，指導孩子做好他們想做的事，使孩子享受到“我會做”的喜悅和成 就，千萬不要顧慮到安全或覺得麻煩而不肯讓孩子嘗試，讓他們錯失了學習的最佳時機。
在游戲中學習。對于年幼的孩子來說，他的生活就是游戲，學習做家務(wù)也是一種游戲。要他收拾玩具的時候，你可以這樣說：“玩具寶寶玩累了，他們要回家睡覺了，讓 我們送他們回家吧。”開飯的時候你可以說：“媽媽當廚師，你當服務(wù)員，請服務(wù)員幫忙把菜端出去。”當孩子感覺做家務(wù)就像玩游戲那么有趣時，他們一定會喜 歡。
要“舍得”讓孩子勞動。不要總認為孩子小，許多事情都舍不得讓他做而事事代勞，久而久之，孩子沒有機會練習，漸漸地，很多事情就真的不會做了。因此，要舍得讓孩子鍛煉。
平時多練習。很多家長由于趕時間上班，沒時間和孩子磨蹭，看孩子做得慢且糟，就干脆自己來做。其實，家長可以利用晚餐后的時間慢慢教孩子，并試著讓他自己來做，自然就熟能生巧了。
要按孩子的實際水平和能力提要求。孩子的年齡不同，動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同，父母讓孩子做家務(wù)，應(yīng)視孩子能力來做，不宜超過，以免孩子因挫折而產(chǎn)生抗拒和畏懼感。
示范在先。在訓練孩子學習生活勞動的具體操作技能時，應(yīng)做到三性：即父母的示范性、要求的層次性、孩子操作的獨立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等，先讓孩子看大人怎么做，邊示范邊耐心細致地給他講解操作要點和注意事項，然后手把手地教，再逐漸放手讓他獨立操作。
重復提示。幼兒早期出現(xiàn)的勞動熱情，往往會給家長增添一些麻煩，可能要浪費大人一點時間，甚至還會糟蹋一些東西，但是切不能因此輕易地放過教育孩子的好機會。應(yīng)因勢利導，耐心講解，反復示范。
多容忍、少責備。在指導孩子時，口氣要溫和，不宜不耐煩，應(yīng)有耐心、有步驟、以游戲的方式和心態(tài)教導孩子學習。
積極鼓勵，適當贊美。家長要珍惜孩子每次有益的嘗試，以鼓勵表揚為主。孩子每做好一件事，應(yīng)及時給予肯定和鼓勵。如：給他一個微笑，擁抱一下或說聲“謝謝”、“干得不錯”都可以使孩子感到高興和自豪，體驗勞動的愉快，激起再勞動的欲望。當他失敗的時候要安慰他沒有關(guān)系。
注意安全。在滿足寶寶好奇與學習的動機時，安全問題也是不容忽視的。比如：不讓孩子自行拿取危險物品，父母要替孩子拿。較大的孩子應(yīng)教他正確使用方法和動作，以確保安全。
適合寶寶的家務(wù)勞動內(nèi)容
指導孩子生活自理，也就是讓孩子自己的事自己做，如獨立地吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等，并讓其逐漸學會洗小件衣物。
指導孩子幫助成人做些力所能及的家務(wù)勞動。使孩子知道自己是家庭成員之一，應(yīng)該分擔一些力所能及的家務(wù)勞動，這不僅有利于他勞動習慣的養(yǎng)成，還可通過勞動體會到成人的辛勞。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到附近商店買小商品等。
可指導孩子進行自制玩具和修被圖書的勞動。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具，用泥捏水果、小動物、交通工具等，還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖游戲等;成人還可帶領(lǐng)孩子一起修補破損的圖書，使其繼續(xù)發(fā)揮作用。
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