孩子做家務(wù)的重要性與意義
孩子做家務(wù)的重要性與意義
專家指出，在未來的社會(huì)中，身體素質(zhì)的好壞和勞動(dòng)意識(shí)的強(qiáng)弱，將是一個(gè)人能否取得成功的關(guān)鍵所在。那么做家務(wù)就是一個(gè)很好的鍛煉方法，那么孩子做家務(wù)有哪些重要性呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的孩子做家務(wù)的重要性，希望能幫到你。
孩子做家務(wù)的重要性
勞動(dòng)開發(fā)思維。中國的家長(zhǎng)非常重視孩子的智力開發(fā)，卻不知智力的核心是思維能力，而思維活動(dòng)離不開實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)中孩子往往會(huì)遇到或發(fā)現(xiàn)新問題，這就會(huì)引發(fā)他思維的需要，他就要對(duì)勞動(dòng)的結(jié)果有所預(yù)想，設(shè)計(jì)達(dá)到目的的路徑。當(dāng)孩子克服勞動(dòng)中的困難，解決了勞動(dòng)中的問題，看到了自己的勞動(dòng)成果，便會(huì)獲得成功的喜悅，這將進(jìn)一步激發(fā)其求知欲，增大學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)智力發(fā)展。這一過程在其他活動(dòng)中是難以實(shí)現(xiàn)的。
勞動(dòng)培養(yǎng)技能。不論孩子將來從事什么工作，都需要有動(dòng)手的技能技巧。如果父母有意識(shí)地從小訓(xùn)練孩子動(dòng)手解決自己生活中的問題，久而久之，孩子就能形成善于動(dòng)手的好習(xí)慣，在未來社會(huì)中便能很好地適應(yīng)生活和工作的需要。
教育家馬卡連柯曾根據(jù)長(zhǎng)期研究觀察得出結(jié)論：在家里獲得正確的勞動(dòng)教育的兒童，以后就會(huì)很順利地完成自己的專門教育。凡是在家庭里沒有接受任何勞動(dòng)訓(xùn)練的兒童，雖然國家機(jī)關(guān)努力去教育他，也不會(huì)獲得很好的熟練技巧，會(huì)遭遇到各種失敗，會(huì)成為很不好的工作者。
勞動(dòng)增強(qiáng)責(zé)任感。一位母親生病了，讓14歲的女兒收拾桌子，而孩子冷淡地回答：“我不是保姆!”媽媽傷心地向?qū)＜以V苦，專家問：“您常常讓您的孩子幫您干家務(wù)活嗎?”媽媽說：“從來沒有……”這樣的父母平時(shí)總是怕耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，怕孩子累著，不給孩子學(xué)做家務(wù)活兒的機(jī)會(huì)。一旦父母有需要孩子幫把手的時(shí)候，孩子不可能以高度的責(zé)任感對(duì)待父母，對(duì)待家庭，他會(huì)覺得那是分外的事。
家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子對(duì)家庭、對(duì)父母責(zé)任感的有效途徑。讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，孩子才會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一個(gè)不可少的重要成員，并且知道自己應(yīng)當(dāng)做對(duì)別人有益的事情，按照規(guī)定的要求和時(shí)間完成自己該做的和父母委托的事情。沒有家務(wù)勞動(dòng)的鍛煉，孩子就很難有這種責(zé)任感。
孩子不愿做家務(wù)的原因
1、強(qiáng)制的責(zé)任讓孩子變得逆反。
如果父母希望孩子能夠做一些事情，最好用夸獎(jiǎng)、認(rèn)同、支持和鼓勵(lì)等情緒來代替“責(zé)任”這類有壓力的詞，如果我們總是使用家長(zhǎng)權(quán)威，孩子可能在長(zhǎng)期的強(qiáng)制下會(huì)變得拒絕甚至逆反。
2、孩子的成績(jī)?cè)獾捷p視或者否定。
我們?cè)谝蠛⒆訋兔ψ黾覄?wù)的時(shí)候，總免不了擔(dān)心孩子會(huì)幫倒忙。這種擔(dān)心無意識(shí)地通過我們的語氣和態(tài)度以及不耐煩透露出來，讓孩子覺得他們的幫助是不重要的、附加的。比如，孩子動(dòng)作慢一點(diǎn)，我們就會(huì)露出不耐煩的神情，尤其是當(dāng)我們著急的時(shí)候，總是說：“算了，讓我來吧，這個(gè)你做不了!”甚至我們?cè)趲秃⒆觽冋硭麄儊y七八糟的玩具時(shí)，也會(huì)在他們面前展示出：你看我比你快多了。
在孩子們的眼中，似乎沒有多少長(zhǎng)期幫忙做家務(wù)的理由，因?yàn)槌赡耆俗龅酶?，而且更好：擺餐桌、洗碗、打掃，還有倒垃圾，所有這些活兒成年人都會(huì)輕而易舉地完成，好像讓孩子幫忙只是給他們一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)似的。而孩子們都是敏感的，即便是很小的孩子也能夠非常清楚地感覺到他們對(duì)我們的幫助是否真的被需要。如果他們看不到自己被需要或者被肯定，自然也就喪失了對(duì)這件事的興趣。
爸爸做家務(wù)的重要性
1、爸爸的家務(wù)量，決定女兒的職業(yè)選擇
很多爸爸都不喜歡做家務(wù)，并找出種種借口來逃避，比如工作忙啊，要應(yīng)酬啊，要賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)造更好的生活條件。
但是，你知道嗎?你的每一次逃避，都一點(diǎn)一滴地影響著女兒的未來。
英國哥倫比亞大學(xué)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察了326名七至十歲的孩子，以及他們的父母，研究家務(wù)量及分配對(duì)孩子的職業(yè)選擇，結(jié)果令人吃驚。
如果爸爸從來不做家務(wù)，女兒腦海里就會(huì)產(chǎn)生男女不平等的觀念，繼而在選擇職業(yè)的時(shí)候，只敢選擇那些護(hù)士、家庭主婦之類的女性傳統(tǒng)職業(yè);
如果爸爸在家里和媽媽共同分擔(dān)家務(wù)，洗衣做飯照顧孩子，無所不做，女兒在選擇職業(yè)的時(shí)候，就不會(huì)受性別思維的束縛，她們敢于挑戰(zhàn)軍官、CEO之類的傳統(tǒng)男性職業(yè)。
2、爸爸的家務(wù)量影響女兒的婚姻
家務(wù)體現(xiàn)出了家庭的各個(gè)成員相互之間瑣碎，細(xì)微然而無處不在的相互付出，也是共同生活的重要體驗(yàn)。即便是個(gè)單身漢，作為一個(gè)自立的成年人，做家務(wù)也是天經(jīng)地義的，這也是日常生活中很重要的一部分。所以我覺得做家務(wù)這件事情，無論男女，都是一種正常不過，頗有益處的家庭責(zé)任，引導(dǎo)女兒男女平等共同分享家務(wù)的思想。
3、為什么爸爸要幫忙帶孩子
首先，在怎么教育孩子這件事上，爸爸心里比媽媽更“有譜”。
大多數(shù)母親對(duì)孩子都是有較高期望的，但在實(shí)際教育中，母親往往顯得無計(jì)劃。但那些寧愿在家里照顧孩子的父親，在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計(jì)劃的，而母親在這方面就要差一些。
其次，在教育內(nèi)容上：
父親的知識(shí)面也相對(duì)廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識(shí)上就稍遜一籌了。
教育方式上
父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事;父親對(duì)孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少;母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。
身體素質(zhì)上
不用保持干凈，因此對(duì)孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持態(tài)度。英國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，孩子太干凈對(duì)身體并不好，他們的研究結(jié)論“臟”孩子更健康。這是因?yàn)槿巳绻蓛?，很少?觸 細(xì)菌和病毒，體內(nèi)無法產(chǎn)生抗體，一旦有大量病菌侵入就會(huì)被打倒，因此“一塵不染”對(duì)孩子成長(zhǎng)并不是好事。這樣看來男性對(duì)孩子衛(wèi)生問題的寬松態(tài)度反而有 助于 孩子的成長(zhǎng)。
喜歡帶孩子去跑步、游泳、攀巖、打球，不但養(yǎng)成了孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)健康有益，而且無形中就鍛煉了孩子的意志力。
性格的培養(yǎng)上
男性喜歡自立的感覺，所以會(huì)教育孩子也要自立。父親往往不是對(duì)孩子包辦代替，而是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立處理問題，因此對(duì)孩子溺愛的成分就比較少。有時(shí)孩子摔 倒， 并沒有哭，可是母親卻趕緊跑過去把孩子扶起來，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼淚揉出來了。
而父親往往不是這樣，他們會(huì)說：走路怎么不注意，站起 來，往 前走，我相信這次一定會(huì)走好。孩子并沒有哭，而是站起來就往前走，父親在后面拍手說：真勇敢!真勇敢!從而使孩子充滿了自信。
敢于冒險(xiǎn)
男性喜歡冒險(xiǎn)，因此父親對(duì)孩子的冒險(xiǎn)行為也會(huì)適當(dāng)給以鼓勵(lì)，如果孩子從高臺(tái)階往下跳，母親往往會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，可是父親就不是這樣，他會(huì)伸出大拇指，對(duì)孩子說：真棒!
探索精神，動(dòng)手能力
相比母親讓孩子做家務(wù)就是掃地、擦桌子，父親更愛和器械打交道——和孩子一起用錘子、刀子等工具去修理東西，制作玩具，培養(yǎng)了孩子多方面的動(dòng)手能力。
忍耐力
如困難、饑餓、勞累等等，認(rèn)為這些是人生必有的經(jīng)歷，孩子碰到這些困難沒有什么了不起，應(yīng)該讓他自己去克服。這樣的劣性刺激對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分有利。
父親帶孩子固然好，但是許多家庭中，父親的角色卻是缺失的。
有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，做家庭教育咨詢的來訪者基本都是母親，這就說明，在教育子女這個(gè)問題上也許出現(xiàn)了“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。在中國的家庭教育中以母親為 主 的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。不少爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。
當(dāng)問及一些父親淡出家庭教育的原因時(shí)，有的答：工作太忙，沒時(shí)間管孩子;有的說：脾氣不好，沒法跟孩子生那個(gè)氣……看來好象都有理由，其實(shí)他們忘記了古訓(xùn)“養(yǎng)不教，父之過”。
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