日本人整理收拾家務(wù)的技巧有什么
日本人做家務(wù)活整潔高效的方面一直被外界所注意，她們做起家務(wù)活來真的是極其的高效和迅速，干凈又整潔，那么你知道他們是怎么做家務(wù)的嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的日本人整理收拾家務(wù)的技巧，希望能幫到你。
日本人整理收拾家務(wù)的技巧
方法1扔掉不必要的物品
1將你的物品分類。檢查家里面的每個(gè)房間，并且將房間里的物品分類，你得決定它們以后的用途：保留、捐出去、或者扔掉! 保留的物品通常是對(duì)你而言不可或缺的東西;扔掉的物品則是對(duì)任何人來說都已經(jīng)毫無用處的東西;而要捐出去的物品應(yīng)該是你用不著，但別人可能用得上的東西。
2慎重思考哪些屬于“需保留物品”。有時(shí)我們認(rèn)為自己需要某些物品，但事實(shí)并非如此。而正是這些物品讓我們的家里面混亂不堪，使得我們真正需要的東西也只能占據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)空間。因此在你第一次整理好待捐物品后，請(qǐng)?jiān)俅螔咭暷惚Ａ粝聛淼奈锲?，思考你上一次使用它們的時(shí)間以及你是否真的還需要它們。
3妥善利用那些你不再保留的物品。你應(yīng)該最充分地利用那些你準(zhǔn)備扔掉或捐出去的物品。某些待捐物品如果捐給特定的慈善機(jī)構(gòu)必然能讓其被最充分地利用(比如：舊家具捐給慈善公益百貨連鎖店、玩具捐給回收站，衣服給難民集中營等。)
方法2按用途分房間存放物品
1根據(jù)物品用途將它們分類。瀏覽一遍所有你留下來的物品，決定它們的首要用途。將用途類似的物品放置在一起，這樣方便你更好地保管它們。如果它們對(duì)你來說確實(shí)沒用了，你應(yīng)該考慮把它們歸入待捐物品一類中。
2參照物品分類情況合理分配其存放位置。根據(jù)物品功能將它們分好類后，你還需要考慮一下哪些房間適合存放哪些物品。再次思考它們的用途，務(wù)必讓每一物品都能待在它能被輕易拿取和最充分利用的地方。盡管功能相似的物品被建議放置在一起，但如果情況需要的話，它們也是可以被分開放置的。
比如說，你應(yīng)該將廚房用具放在當(dāng)自己要用時(shí)能輕易拿取的地方。而不常使用的物品你將它們好好存放即可，比如不常使用的電器(如冰淇淋制造機(jī))、昂貴的或者過大的盤子。
3注意多用途物品的存放。你應(yīng)該好好考慮多用途物品的存放，最好找個(gè)不會(huì)妨礙其有效發(fā)揮各種功能的地方。如果你有不少功能類似的物品，為了更好地利用它們，你當(dāng)然也可以將它們分開放置。
比如說，這樣的物品可能就是一條浴室和廚房都會(huì)用到的毛巾。
方法3存放好物品
1為每一個(gè)物品找到“家”。散落在地板上的東西會(huì)使你的家看起來雜亂無章，所以一定要為每一個(gè)物品找到合適的存放地點(diǎn)。一個(gè)好的做法是查看房間里面所有的物品，問問自己這個(gè)房間是否就是它們應(yīng)該一直待的地方。如果答案是否定的，你需要找到另一個(gè)統(tǒng)一的地方放置它們。
你尤其需要有個(gè)地方放你的鑰匙、電話、錢包等物品。你可以將這些物品固定放在靠近門的地方，并且養(yǎng)成一種習(xí)慣。堅(jiān)持這樣做你將不會(huì)再把物品放錯(cuò)位置。
2合理放置你的物品。存放物品時(shí)，你應(yīng)該考慮如何讓它們?cè)谡紦?jù)最少空間的同時(shí)能夠最大限度地發(fā)揮作用。合理地放置物品可以讓你的家看起來寬敞而不凌亂。
比如，小物品可以存放在不用的歐托滋糖盒里面(避免混雜在一起，到處亂放)。弓形桿可以放在特百惠存儲(chǔ)箱里面，一來可以撐起蓋子，二來可以把蓋子和物品分開。
便利貼不要貼在冰箱外面，盡量貼在在食品柜里面，可以把位置留出來貼食譜簡報(bào)。將項(xiàng)鏈和耳環(huán)放在首飾盒里，提包掛在掛鉤上。把家里常備的烹飪?cè)?如糖和面粉)儲(chǔ)存在罐子里或瓶子里，裝好后你還可以將瓶瓶罐罐疊放在一起，這樣會(huì)更便于存放。同時(shí)，你可以把調(diào)料放入金屬香料罐里并將其放置在你的冰箱旁邊。
專門用一個(gè)櫥柜存放洗衣用品和廚房清潔用品。
3系統(tǒng)地存放物品。對(duì)于那些為數(shù)眾多的物品，你應(yīng)該想出一個(gè)方法來系統(tǒng)地管理它們，這樣有助于你在必要時(shí)快速找到它們。而且，這樣也可以節(jié)約它們的儲(chǔ)存空間，為你空出更多空間來。
專門用一個(gè)檔案柜或檔案盒存放檔案和文件，特別是重要的文件。比如稅務(wù)文件、出生證明、和其他包含敏感信息的文件，它們都是你在需要時(shí)必須快速找到，不能丟失的。
你的衣服也應(yīng)該有序地存放。你應(yīng)該制定出一個(gè)最適合你的方案，同時(shí)你一定要確保自己清楚知道如何整理干凈衣服和臟衣服。不同顏色的臟衣服應(yīng)該分開放在不同的籃子里，干凈的衣服應(yīng)該掛整齊，或者存放在抽屜或籃子里。從常乘飛機(jī)旅行的人那里你應(yīng)該能知道這樣一個(gè)竅門：將衣服卷好再存放在抽屜里不僅可以減少褶皺，還能最大限度地節(jié)省空間。
4思考利用浪費(fèi)掉的空間。好好考慮如何將之前沒利用的空間變成好的儲(chǔ)物地點(diǎn)。想方法合理利用你家里多余的空間也能最大限度地訓(xùn)練你的管理能力。
可以在冰箱和墻之間相當(dāng)于一個(gè)小房間大小的空間里擺上一個(gè)架子，放一些瓶瓶罐罐的小物件。
可以在門廳放一個(gè)小型架子，用于放各種物品。
你床下的空間可以用來存儲(chǔ)淡季的床上用品和大件外套、毛衣(用盒子或袋子裝好)。
方法4培養(yǎng)良好的習(xí)慣
1分析你買的每一件物品的有用性。如何一直保持房間里物件的有序性?這需要你培養(yǎng)好習(xí)慣。而你需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣之一就是好好分析你購買的或以其他方式得來的那些物品的有用性。不要存放一堆你根本不需要的東西，這將使你的家雜亂無章。總之記住，你得為自己帶回家的每一件你決定保留的物品找到合適存放點(diǎn)。
2用完東西放回原處。養(yǎng)成用完東西后將之放好的習(xí)慣。不要告訴自己稍后再來放好它，或者別人可能會(huì)需要使用它，總之你應(yīng)該立刻將它放好!這個(gè)習(xí)慣可以最大限度地確保你家里的整潔。
3養(yǎng)成“放棄”的習(xí)慣。在你的家里應(yīng)該有個(gè)袋子(或盒子)專門放置那些你不再需要而準(zhǔn)備捐出去的物品，當(dāng)然你也可以試著每次得到新物件后放些舊物件在這個(gè)袋子里。
讓孩子融入做家務(wù)的方法
當(dāng)我們把孩子融入做家務(wù)的行列中時(shí)，當(dāng)然會(huì)遇到這樣那樣的困難。家長們應(yīng)當(dāng)了解，與其阻止孩子參與其中，還不如花點(diǎn)時(shí)間教孩子怎樣幫忙。因?yàn)樗倳?huì)在你忙得不可開交的時(shí)候在你的腳邊轉(zhuǎn)，堅(jiān)持要幫忙。
在整理物品時(shí)，孩子需要家長的幫助。他們有太多的生活用品和玩具，我們要做的是，別讓他們有太多的東西去管理。他們需要空間睡覺、吃飯、活動(dòng)，這些都與孩子努力學(xué)會(huì)獨(dú)立有關(guān)聯(lián)。明智的家長讓孩子自己吃飯，盡管他也許會(huì)把桌子搞得一團(tuán)糟;讓孩子自己穿戴，盡管也許會(huì)很慢。家長在面對(duì)孩子自己的生活節(jié)奏時(shí)，一定要少加干預(yù)。
大部分孩子在四歲時(shí)就已經(jīng)能夠釘釘子了，五歲時(shí)便可以自己煎蛋、熨衣服。事實(shí)上，孩子的工作在兩歲時(shí)就可以開始了。但顯然，有些工作會(huì)讓孩子無從下手。“從哪里開始打掃房間呢?”這在孩子看來很棘手，這時(shí)如果家長說一句“讓我們先打掃這個(gè)柜子吧”，那整件事就會(huì)變得容易操作了。
孩子很樂意幫著擦洗廚房的地磚，擦去木質(zhì)品上的指印，或者掃地等等。家長要事先想好孩子可以參與到什么家務(wù)中以及如何參與，這就像準(zhǔn)備一個(gè)派對(duì)或是一次旅行，有意思而且值得付出。
蒙臺(tái)梭利教師在課前都會(huì)做好充分準(zhǔn)備，以確保在上課時(shí)不會(huì)遇到障礙。如果在此過程中有特別難的部分，比如旋開瓶蓋或是打開水龍頭，我們就要在預(yù)備課中先演示一遍，然后將其動(dòng)作進(jìn)行分解。
我們最好把和孩子一起做一項(xiàng)工作所需的工具放在觸手可及、方便拿取的地方，這樣做可以使孩子更專心地從事這項(xiàng)工作。并且，東西擺放得合理有序，可以使孩子有一種安全感。他所使用的工具最好是和他的身體發(fā)育相適應(yīng)的，比如一塊六厘米見方的抹布、一把四厘米長的刷子。
家長在演示時(shí)最好處在孩子能清楚看見的角度。慢慢地、清晰地演示，不到必需的時(shí)候不要講話。孩子會(huì)模仿你的動(dòng)作，這是他所關(guān)注的;談話只會(huì)分散他的注意力。
別在孩子面前做你不愿他模仿的動(dòng)作。如果你想教他怎樣清潔溢出來的液體，最好等到真的有水或湯汁溢出時(shí)。如果你故意將水倒在桌面上，然后再教他如何清潔，他也許會(huì)自然而然地認(rèn)為把水倒在桌面上是可以做的。
當(dāng)你教會(huì)了他的時(shí)候，你應(yīng)該鼓勵(lì)他嘗試自己去做。當(dāng)他自己做時(shí)，陪在他身邊，但別去干預(yù)他，也別批評(píng)和指正他。當(dāng)時(shí)或過些時(shí)間(這由你定)再做一次給他看，試著從他遇到的問題中延伸出一項(xiàng)積極的挑戰(zhàn)，比如“讓我們?cè)囋?，能不能把水都盛在水池里，別灑出一滴”。并且，讓他自己決定做事的時(shí)間長短。
當(dāng)他完成之后(不是“之前”，那樣做只會(huì)是打擾)，你沒理由不表現(xiàn)出為孩子所取得的成果高興，但別過于直接地表揚(yáng)孩子。“你做得真是又好又利索啊”比“真是個(gè)好孩子啊”對(duì)孩子更有好處。也許你的目的是讓他成為一個(gè)好孩子，但他的目的是將工作完成得又好又利索;讓他意識(shí)到自己成功了，能幫他樹立良好的自信心。
現(xiàn)在，你可以教他怎么整理了。明白整理是工作的一部分是相當(dāng)重要的。在與他一起工作時(shí)，要將積極的態(tài)度保持到整個(gè)工作結(jié)束。不要在孩子不需要幫助的時(shí)候插手，但要陪在他身邊，讓他有一種溫暖的感覺。
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