日本孩子的家務(wù)清單有哪些
日本孩子的家務(wù)清單有哪些
在海外，大多數(shù)的孩子都有家務(wù)活清單。父母們認(rèn)為，孩子參與做家務(wù)，不僅僅是為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，更重要的是：可以讓孩子們更好地體驗自己是家庭一員的感覺，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的日本孩子的家務(wù)清單，希望能幫到你。
日本孩子的家務(wù)清單
家務(wù)能力初級標(biāo)準(zhǔn)：
● 大人曬收衣服時幫忙拿衣服，能疊簡單的衣物;
● 飯前擺碗筷;
● 擦拭桌椅;
● 整理門口的鞋子;
● 能禮貌地接聽電話，并通知大人;
● 取信報。
家務(wù)能力中級標(biāo)準(zhǔn)：
● 在家附近購買不需找零的單件物品;
● 倒垃圾;
● 端盛有食物的碗盆;
● 飯后收拾碗筷;
● 掃地;
● 自己洗手帕。
家務(wù)能力高級標(biāo)準(zhǔn)：
● 能在附近的超市購買一兩件物品;
● 盛飯;
● 幫家人擦皮鞋;
● 會疊好洗曬后的衣物，并放在固定的地方;
● 有電話和訪客時，能應(yīng)對自如，并且會轉(zhuǎn)達(dá)留言
德國孩子的家務(wù)要求
德國的家長們要求兒童從小學(xué)做家務(wù)，20%的德國家庭甚至在兒童剛滿周歲時就開始教他們做家務(wù)，其中最常見的是剝豆莢和喂貓食。
此外，德國家庭認(rèn)為學(xué)齡前兒童可以勝任的家務(wù)還包括：取報紙、澆花、抹桌、掃地等。
6～10周歲的兒童常常被安排在晚餐后輪流洗餐具，偶爾也隨同父母上街購物，垃圾分類后丟入指定垃圾箱等等。
10～14歲的少年就應(yīng)學(xué)會洗衣和做家常菜，幫助父親照料花園或菜園，擦洗自己和家人的鞋子，清潔自行車。
14～16歲的少年承擔(dān)擦洗家庭轎車的重任，也是家庭大掃除的主力。
讓孩子做家務(wù)的五大優(yōu)點
一、培養(yǎng)責(zé)任感
家長可以讓孩子先從自己的事情做起，例如洗自己的襪子、手絹等，再逐漸擴(kuò)展到家人，讓孩子從小感受到為家人出一份力的成就感與幸福感。孩子會更加熱愛家庭與家人，尊重家人的勞動成果，并學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
二、提升動作技能
經(jīng)常做家務(wù)的孩子會在做家務(wù)的同時鍛煉到身體的各個部位，例如在疊衣服的時候可以鍛煉到小肌肉、擦地的時候可以鍛煉到大肌肉，經(jīng)常做家務(wù)的孩子身體協(xié)調(diào)性也會更好一些。
三、練習(xí)分類歸納
分類與歸納并不只存在于做家務(wù)中。在日常生活中，分類與歸納體現(xiàn)在生活物品的整理中，做到分文別類的碼放，使家中整齊干凈。而在學(xué)習(xí)中，分類與歸納同樣重要，經(jīng)常做家務(wù)的孩子在熟練掌握生活中的分類歸納后，便會自然在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，將知識進(jìn)行分類與歸納，是一個非常好的學(xué)習(xí)方法。
四、培養(yǎng)解決問題的能力
孩子在最初做家務(wù)的時候，難免會遇到做不好或者不會做的情況，媽媽要耐心的給予指導(dǎo)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，孩子便會熟練掌握方法。在這個過程中，孩子也在分析遇到問題應(yīng)該如何應(yīng)對，從而提升日后解決問題的能力。
五、增加自信心
孩子在做家務(wù)的時候，可以獲得幫助家人分擔(dān)工作的自信心與成就感。這種自信心會一直伴隨孩子長大，在他成長過程中起到至關(guān)重要的作用。
因此，讓孩子做家務(wù)并不只是幫助家人分擔(dān)責(zé)任的目的，而是可以很好的培養(yǎng)寶寶的各方面能力。家長不要因為擔(dān)心最初寶寶會把屋子弄亂、衣服洗不干凈這些問題而總是幫助寶寶解決問題，家長應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，陪伴寶寶成長，讓寶寶可以在入學(xué)之前加以鍛煉，提升自信心與各項技能，從而在入學(xué)后可以更好地運(yùn)用這些技能，使自己成為更加出色的人。
如何讓孩子愛上做家務(wù)
一、給孩子積極參與的機(jī)會
有時候孩子也許就缺乏一個機(jī)會。很多家長擔(dān)心孩子小，家務(wù)重，孩子做不好，也不讓孩子做。有的家長甚至擔(dān)心孩子做家務(wù)會耽誤學(xué)習(xí)，因此包攬所有家務(wù)活，不讓孩子“有機(jī)可乘”。其實，孩子不是不愿做家務(wù)，而是家長不給孩子一個做家務(wù)的機(jī)會。你不讓孩子做，怎么知道孩子做的好不好呢?
二、培養(yǎng)孩子做家務(wù)的意識
家務(wù)勞動是維持家庭正常生活不可缺少的活動，也是每個家庭成員的責(zé)任和義務(wù)。作為父母，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子做家務(wù)的意識，讓孩子愉快而主動地參與到做家務(wù)的活動中，而不是通過條件交換，如金錢、獎勵等。
三、培養(yǎng)孩子做家務(wù)的興趣
興趣是最好的老師，要想孩子愛上做家務(wù)，首先要讓孩子對做家務(wù)感興趣。一方面家長要給孩子講述做家務(wù)的好處，給孩子樹立熱愛做家務(wù)勞動的榜樣，讓孩子對做家務(wù)產(chǎn)生濃厚的興趣，另一方面，讓孩子體會到做家務(wù)的快樂，給孩子安排家務(wù)勞動時，孩子做的好一定要給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子愿意而且主動參加到更多的勞動。
四、培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣
一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程，而不是一朝一夕，做家務(wù)也是一樣。家長應(yīng)該有目的、有計劃地組織孩子進(jìn)行家務(wù)勞動。
在培養(yǎng)孩子做家務(wù)習(xí)慣時，要因人而異，同時還要根據(jù)孩子的年齡特征和個性差異因人施教，在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，更要堅持不懈，給孩子做好正確的示范，反復(fù)耐心地教孩子。另外，對于孩子的點滴進(jìn)步都要給予肯定，切不可大聲呵斥，否則只會讓孩子離愛上家務(wù)這件事，越來越遠(yuǎn)。
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