讓孩子做家務(wù)父母是否該給錢
時(shí)下不少家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子做家務(wù)，采取“以家務(wù)換錢”的方法，將每項(xiàng)家務(wù)都明碼標(biāo)價(jià)，然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況給予相應(yīng)的報(bào)酬。但是這樣的做法是不是真的好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的讓孩子做家務(wù)父母是否該給錢，希望能幫到你。
讓孩子做家務(wù)父母是否該給錢
1、金錢不能成為孩子做家務(wù)的誘餌
當(dāng)孩子稍大一些，家長(zhǎng)就不要再包攬所有家務(wù)，而應(yīng)該適當(dāng)讓孩子參與做些家事，比如收拾房間、澆花、倒垃圾、擇菜、洗碗等。家長(zhǎng)應(yīng)移{極鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事，讓孩子知道，做家務(wù)是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任。如果孩子已經(jīng)有了這些基本的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)可以告訴孩子，如果能再幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，就可以得到零花錢。
孩子幫忙做家務(wù)，家長(zhǎng)當(dāng)然可以給一定酬勞，但這種教育必須得法，必須有所為有所不為。媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的，但他給零花錢的方式是簡(jiǎn)單又隨意的，完全用利益去驅(qū)動(dòng)孩子的行為。家長(zhǎng)和孩子畢竟不是雇傭關(guān)系，讓孩子有償做家務(wù)有很多門道在里面。
2、讓孩子體會(huì)勞動(dòng)被認(rèn)可的喜悅
孩子在做家務(wù)的時(shí)候父母要細(xì)心觀察，了解孩子心態(tài)的變化。其中，家長(zhǎng)必須對(duì)下面三個(gè)問題做到心中有數(shù)：一是孩子是否對(duì)自己勞動(dòng)的成果產(chǎn)生了自豪感;二是他是否認(rèn)真在做事，是為了幫助父母，還是為了錢應(yīng)付了事?三是父母的喜悅和感謝是否傳達(dá)到位。因?yàn)閷?duì)孩子來說，為父母分擔(dān)辛苦是一種天然的動(dòng)力，即使不付錢，只要有父母的感謝和尊重，他們依然會(huì)感覺到幸福。家長(zhǎng)只有了解這一積極動(dòng)機(jī)，才是真的了解孩子，才能真正使用好這種有益的教育方法。
只要孩子做家務(wù)時(shí)總是喜滋滋的，干完活總忙不迭請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞他的勞動(dòng)果實(shí)，家長(zhǎng)就不必?fù)?dān)心孩子是被錢所驅(qū)動(dòng)的，這說明他們真心從干家務(wù)的過程中享受到了自我的價(jià)值。
3、鼓勵(lì)孩子做家務(wù)還有很多辦法
家長(zhǎng)可通過引導(dǎo)的方式培養(yǎng)孩子做家務(wù)。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，應(yīng)為孩子樹立榜樣，干家務(wù)時(shí)可教育孩子勞動(dòng)是美德，在自己干家務(wù)時(shí)可抓住機(jī)會(huì)讓孩子一起勞動(dòng)，讓他感到做家務(wù)的快樂。孩子在參與家務(wù)后更多的以口頭表揚(yáng)為主，其實(shí)孩子能得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)與肯定已經(jīng)很滿意了。當(dāng)孩子幫大人做完事，說一句“孩子你真棒”，或許他就會(huì)很高興，找到成就感。
另外要培養(yǎng)孩子自己事情自己做的好習(xí)慣，如日常的房間整理、洗自己衣物等。當(dāng)然孩子畢竟是孩子，可在孩子做了一些家務(wù)后，給他們一點(diǎn)鼓勵(lì)，如獎(jiǎng)勵(lì)小禮物，或帶孩子出去玩。或用累計(jì)獎(jiǎng)?wù)碌姆绞?，做完一天的家?wù)就給一個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄蛘咭欢湫〖t花，累計(jì)一定數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)潞缶涂梢該Q取獎(jiǎng)品。同時(shí)，玩游戲、講故事等也都是鼓勵(lì)孩子做家務(wù)很好的形式。
讓孩子做家務(wù)的五大優(yōu)點(diǎn)
一、培養(yǎng)責(zé)任感
家長(zhǎng)可以讓孩子先從自己的事情做起，例如洗自己的襪子、手絹等，再逐漸擴(kuò)展到家人，讓孩子從小感受到為家人出一份力的成就感與幸福感。孩子會(huì)更加熱愛家庭與家人，尊重家人的勞動(dòng)成果，并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
二、提升動(dòng)作技能
經(jīng)常做家務(wù)的孩子會(huì)在做家務(wù)的同時(shí)鍛煉到身體的各個(gè)部位，例如在疊衣服的時(shí)候可以鍛煉到小肌肉、擦地的時(shí)候可以鍛煉到大肌肉，經(jīng)常做家務(wù)的孩子身體協(xié)調(diào)性也會(huì)更好一些。
三、練習(xí)分類歸納
分類與歸納并不只存在于做家務(wù)中。在日常生活中，分類與歸納體現(xiàn)在生活物品的整理中，做到分文別類的碼放，使家中整齊干凈。而在學(xué)習(xí)中，分類與歸納同樣重要，經(jīng)常做家務(wù)的孩子在熟練掌握生活中的分類歸納后，便會(huì)自然在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用，將知識(shí)進(jìn)行分類與歸納，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。
四、培養(yǎng)解決問題的能力
孩子在最初做家務(wù)的時(shí)候，難免會(huì)遇到做不好或者不會(huì)做的情況，媽媽要耐心的給予指導(dǎo)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，孩子便會(huì)熟練掌握方法。在這個(gè)過程中，孩子也在分析遇到問題應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，從而提升日后解決問題的能力。
五、增加自信心
孩子在做家務(wù)的時(shí)候，可以獲得幫助家人分擔(dān)工作的自信心與成就感。這種自信心會(huì)一直伴隨孩子長(zhǎng)大，在他成長(zhǎng)過程中起到至關(guān)重要的作用。
因此，讓孩子做家務(wù)并不只是幫助家人分擔(dān)責(zé)任的目的，而是可以很好的培養(yǎng)寶寶的各方面能力。家長(zhǎng)不要因?yàn)閾?dān)心最初寶寶會(huì)把屋子弄亂、衣服洗不干凈這些問題而總是幫助寶寶解決問題，家長(zhǎng)應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，陪伴寶寶成長(zhǎng)，讓寶寶可以在入學(xué)之前加以鍛煉，提升自信心與各項(xiàng)技能，從而在入學(xué)后可以更好地運(yùn)用這些技能，使自己成為更加出色的人。
教學(xué)齡前幼兒做家務(wù)的方法
1、根據(jù)年齡分配孩子力所能及的家務(wù)
孩子做家務(wù)不能沒有選擇，父母要注意讓孩子做能夠承擔(dān)的家務(wù)活。比如說三歲的孩子能夠做的家務(wù)是疊自己的被子等，而不能因?yàn)楹⒆佑X得洗碗有意思，父母就對(duì)孩子的這一行為不引導(dǎo)，否則孩子會(huì)因?yàn)椴荒艹惺芘c年齡不符的家務(wù)而出現(xiàn)不良的后果。父母一定要把握好這個(gè)度，讓孩子在合理酌范圍內(nèi)完成家務(wù)勞動(dòng)。
2、教給孩子一些基本的勞動(dòng)技能
勞動(dòng)是需要技能的，讓孩子不懂技巧地做下去可能使孩子體會(huì)不到家務(wù)的樂趣。因此，父母要傳授給孩子一些基本的技能技巧。將事情的操作要領(lǐng)、方法等告訴孩子，給予孩子指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子真正地掌握。
例如在孩子洗衣服時(shí)，要教給孩子一些洗衣服的技能和注意事項(xiàng)。告訴孩子不同顏色的衣服要分開洗，不能一起洗，否則會(huì)染色;告訴孩子怎樣操作洗衣機(jī)、放適量的洗衣粉、事先處理污垢等。讓孩子真正將家務(wù)活做得漂亮，體味到快樂。
猜你感興趣：