讓孩子做家務(wù)的意義和作用有什么
令孩子去學(xué)會做家務(wù)活，這是每個爸爸媽媽的首要注意事項，因為這樣可以培養(yǎng)孩子以后的健康成長，鍛煉孩子很多，那么孩子做家務(wù)有什么意義呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的讓孩子做家務(wù)的意義，希望能幫到你。
讓孩子做家務(wù)的意義
一、培養(yǎng)責(zé)任感
家長可以讓孩子先從自己的事情做起，例如洗自己的襪子、手絹等，再逐漸擴展到家人，讓孩子從小感受到為家人出一份力的成就感與幸福感。孩子會更加熱愛家庭與家人，尊重家人的勞動成果，并學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
二、提升動作技能
經(jīng)常做家務(wù)的孩子會在做家務(wù)的同時鍛煉到身體的各個部位，例如在疊衣服的時候可以鍛煉到小肌肉、擦地的時候可以鍛煉到大肌肉，經(jīng)常做家務(wù)的孩子身體協(xié)調(diào)性也會更好一些。
三、練習(xí)分類歸納
分類與歸納并不只存在于做家務(wù)中。在日常生活中，分類與歸納體現(xiàn)在生活物品的整理中，做到分文別類的碼放，使家中整齊干凈。而在學(xué)習(xí)中，分類與歸納同樣重要，經(jīng)常做家務(wù)的孩子在熟練掌握生活中的分類歸納后，便會自然在學(xué)習(xí)中加以運用，將知識進行分類與歸納，是一個非常好的學(xué)習(xí)方法。
四、培養(yǎng)解決問題的能力
孩子在最初做家務(wù)的時候，難免會遇到做不好或者不會做的情況，媽媽要耐心的給予指導(dǎo)，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，孩子便會熟練掌握方法。在這個過程中，孩子也在分析遇到問題應(yīng)該如何應(yīng)對，從而提升日后解決問題的能力。
五、增加自信心
孩子在做家務(wù)的時候，可以獲得幫助家人分擔(dān)工作的自信心與成就感。這種自信心會一直伴隨孩子長大，在他成長過程中起到至關(guān)重要的作用。
因此，讓孩子做家務(wù)并不只是幫助家人分擔(dān)責(zé)任的目的，而是可以很好的培養(yǎng)寶寶的各方面能力。家長不要因為擔(dān)心最初寶寶會把屋子弄亂、衣服洗不干凈這些問題而總是幫助寶寶解決問題，家長應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，陪伴寶寶成長，讓寶寶可以在入學(xué)之前加以鍛煉，提升自信心與各項技能，從而在入學(xué)后可以更好地運用這些技能，使自己成為更加出色的人。
讓孩子融入做家務(wù)的方法
當(dāng)我們把孩子融入做家務(wù)的行列中時，當(dāng)然會遇到這樣那樣的困難。家長們應(yīng)當(dāng)了解，與其阻止孩子參與其中，還不如花點時間教孩子怎樣幫忙。因為他總會在你忙得不可開交的時候在你的腳邊轉(zhuǎn)，堅持要幫忙。
在整理物品時，孩子需要家長的幫助。他們有太多的生活用品和玩具，我們要做的是，別讓他們有太多的東西去管理。他們需要空間睡覺、吃飯、活動，這些都與孩子努力學(xué)會獨立有關(guān)聯(lián)。明智的家長讓孩子自己吃飯，盡管他也許會把桌子搞得一團糟;讓孩子自己穿戴，盡管也許會很慢。家長在面對孩子自己的生活節(jié)奏時，一定要少加干預(yù)。
大部分孩子在四歲時就已經(jīng)能夠釘釘子了，五歲時便可以自己煎蛋、熨衣服。事實上，孩子的工作在兩歲時就可以開始了。但顯然，有些工作會讓孩子無從下手。“從哪里開始打掃房間呢?”這在孩子看來很棘手，這時如果家長說一句“讓我們先打掃這個柜子吧”，那整件事就會變得容易操作了。
孩子很樂意幫著擦洗廚房的地磚，擦去木質(zhì)品上的指印，或者掃地等等。家長要事先想好孩子可以參與到什么家務(wù)中以及如何參與，這就像準(zhǔn)備一個派對或是一次旅行，有意思而且值得付出。
蒙臺梭利教師在課前都會做好充分準(zhǔn)備，以確保在上課時不會遇到障礙。如果在此過程中有特別難的部分，比如旋開瓶蓋或是打開水龍頭，我們就要在預(yù)備課中先演示一遍，然后將其動作進行分解。
我們最好把和孩子一起做一項工作所需的工具放在觸手可及、方便拿取的地方，這樣做可以使孩子更專心地從事這項工作。并且，東西擺放得合理有序，可以使孩子有一種安全感。他所使用的工具最好是和他的身體發(fā)育相適應(yīng)的，比如一塊六厘米見方的抹布、一把四厘米長的刷子。
家長在演示時最好處在孩子能清楚看見的角度。慢慢地、清晰地演示，不到必需的時候不要講話。孩子會模仿你的動作，這是他所關(guān)注的;談話只會分散他的注意力。
別在孩子面前做你不愿他模仿的動作。如果你想教他怎樣清潔溢出來的液體，最好等到真的有水或湯汁溢出時。如果你故意將水倒在桌面上，然后再教他如何清潔，他也許會自然而然地認為把水倒在桌面上是可以做的。
當(dāng)你教會了他的時候，你應(yīng)該鼓勵他嘗試自己去做。當(dāng)他自己做時，陪在他身邊，但別去干預(yù)他，也別批評和指正他。當(dāng)時或過些時間(這由你定)再做一次給他看，試著從他遇到的問題中延伸出一項積極的挑戰(zhàn)，比如“讓我們試試，能不能把水都盛在水池里，別灑出一滴”。并且，讓他自己決定做事的時間長短。
當(dāng)他完成之后(不是“之前”，那樣做只會是打擾)，你沒理由不表現(xiàn)出為孩子所取得的成果高興，但別過于直接地表揚孩子。“你做得真是又好又利索啊”比“真是個好孩子啊”對孩子更有好處。也許你的目的是讓他成為一個好孩子，但他的目的是將工作完成得又好又利索;讓他意識到自己成功了，能幫他樹立良好的自信心。
現(xiàn)在，你可以教他怎么整理了。明白整理是工作的一部分是相當(dāng)重要的。在與他一起工作時，要將積極的態(tài)度保持到整個工作結(jié)束。不要在孩子不需要幫助的時候插手，但要陪在他身邊，讓他有一種溫暖的感覺。
其實任何人都不會天生就會做家務(wù)，都是慢慢學(xué)會的，所以一開始孩子想做但做不好時，不要怪孩子笨，這需要一個過程，只要孩子有興趣，就要慢慢引導(dǎo)，當(dāng)他越做越好時，孩子也有成就感，這時他已經(jīng)學(xué)會做家務(wù)了。
教學(xué)齡前幼兒做家務(wù)的方法
1、根據(jù)年齡分配孩子力所能及的家務(wù)
孩子做家務(wù)不能沒有選擇，父母要注意讓孩子做能夠承擔(dān)的家務(wù)活。比如說三歲的孩子能夠做的家務(wù)是疊自己的被子等，而不能因為孩子覺得洗碗有意思，父母就對孩子的這一行為不引導(dǎo)，否則孩子會因為不能承受與年齡不符的家務(wù)而出現(xiàn)不良的后果。父母一定要把握好這個度，讓孩子在合理酌范圍內(nèi)完成家務(wù)勞動。
2、教給孩子一些基本的勞動技能
勞動是需要技能的，讓孩子不懂技巧地做下去可能使孩子體會不到家務(wù)的樂趣。因此，父母要傳授給孩子一些基本的技能技巧。將事情的操作要領(lǐng)、方法等告訴孩子，給予孩子指導(dǎo)和鼓勵，讓孩子真正地掌握。
例如在孩子洗衣服時，要教給孩子一些洗衣服的技能和注意事項。告訴孩子不同顏色的衣服要分開洗，不能一起洗，否則會染色;告訴孩子怎樣操作洗衣機、放適量的洗衣粉、事先處理污垢等。讓孩子真正將家務(wù)活做得漂亮，體味到快樂。
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