青少年心理問(wèn)題特點(diǎn)
青少年心理問(wèn)題特點(diǎn)
青少年有何心理特征表現(xiàn)?青少年的健康成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和老師必須關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樵谇啻浩谒麄儠?huì)容易出現(xiàn)各種叛逆心理，如果得不到有效糾正，那么對(duì)他今后的健康成長(zhǎng)也會(huì)帶來(lái)不利影響。
青少年心理問(wèn)題特點(diǎn)(一)自尊心過(guò)強(qiáng)的逆反心理
自尊心是一種嚴(yán)格要求自己希望得到他人尊重的積極心理，缺乏它就會(huì)缺乏自我要求和上進(jìn)心。但過(guò)度自尊往往會(huì)形成逆反心理。青少年隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)老師和家長(zhǎng)的話不再像孩子時(shí)那樣言聽(tīng)計(jì)從，他們渴望自己解決事情，擺脫成人的管束，他們不滿足于傳統(tǒng)的教育方式，不滿足教師家長(zhǎng)的說(shuō)教，有時(shí)表現(xiàn)出不聽(tīng)不信，過(guò)于任性甚至公開(kāi)與教師、家長(zhǎng)作對(duì)。
青少年心理問(wèn)題特點(diǎn)(二)待人冷淡的心理
有些學(xué)生性格孤僻，寡言少語(yǔ)，對(duì)周?chē)娜撕褪履魂P(guān)心，似乎毫無(wú)感情。同學(xué)間的相互理解、相互幫助，特別是那于人方便自己方便的感情淡漠了，人際之間的交流和溝通減少了，有人曾調(diào)查，認(rèn)為在思想苦惱心情不暢時(shí)，找不到朋友傾訴，感覺(jué)人與人之間關(guān)系比較冷漠的占有心理問(wèn)題少年的55%。
青少年心理問(wèn)題特點(diǎn)(三)考試怯場(chǎng)的恐懼心理
由于考試和升學(xué)壓力，青少年處于緊張而又恐懼的情緒狀態(tài)。面對(duì)決定名次或人生前途的考試，大部分學(xué)生感到精神緊張，壓力很大，他們渴望成功也擔(dān)心遭到失敗，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，一到考場(chǎng)就心煩意亂，身體顫抖，本來(lái)應(yīng)該答上的問(wèn)題在腦中竟毫無(wú)印象。考試怯場(chǎng)情況多種多樣，并占有一定比例，如此長(zhǎng)期下去，會(huì)造成青少年心理變態(tài)，性格乖僻和行為異常。
青少年心理問(wèn)題特點(diǎn)(四)自私自利的嫉妒心理
不少學(xué)生心中只有自己，很少關(guān)心別人，不少青少年學(xué)生不知道父母的生日而對(duì)自己的生日則念念不忘;一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上十分“保守”不愿意幫助別人，看到別人在某些方面勝過(guò)自己就嫉妒，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)不屑一顧。
青少年心理問(wèn)題特點(diǎn)(五)內(nèi)心空虛的多疑心理
一般表現(xiàn)為謹(jǐn)慎敏感，多疑而又主觀，對(duì)老師、同學(xué)甚至家長(zhǎng)缺乏信任感，懷疑一切，對(duì)老師的批評(píng)視為故意找茬，對(duì)同學(xué)的幫助看作是不安好心，戴著“有色眼鏡”看待周?chē)娜撕褪隆?/p>
很多青少年都存在上面所介紹的這幾種心理，這樣就會(huì)在無(wú)形當(dāng)中成為他們生活以及學(xué)習(xí)的最大阻礙，所以家長(zhǎng)們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的心理健康，學(xué)校也應(yīng)該注重孩子的各項(xiàng)心理教育工作。
青春期健康心理表現(xiàn)
1、社交性:每個(gè)人都生活在社會(huì)中，都是社會(huì)的一個(gè)成員。一個(gè)人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。在青春期，社交范圍擴(kuò)大。在交往中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)互助合作精神，豐富群體生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉適應(yīng)他人的能力。
2、樂(lè)觀性:情緒愉快表示心理健康。樂(lè)觀的人，對(duì)任何事物都積極進(jìn)取，無(wú)論遇到什么困難都不畏懼，即使遇到不幸的事情，也能很快地重新適應(yīng)，而不會(huì)長(zhǎng)期沉陷于憂愁苦悶之中。相反，多愁善感、情緒經(jīng)常憂郁的人，心理上是不健康的。而且，情緒愈低，心理不健康的程度也愈重。
3、反應(yīng)性:每個(gè)人對(duì)事物的反應(yīng)速度與程度都不相同。但差別不會(huì)太大。如反應(yīng)偏于極端，他的心理就不健康。如學(xué)生因考試失敗而一時(shí)不悅，是正常的現(xiàn)象;但若他為此而幾天不吃飯，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的。當(dāng)然，對(duì)考試失敗無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，心理也未必健康。
4、現(xiàn)實(shí)性:心理健康的人，都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。遇到困難，他們總是勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題所在，設(shè)法解決。相反，心理不健康的人，由于不能適應(yīng)環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法。這些都不能解決實(shí)際問(wèn)題，只能達(dá)到自我欺騙的效果，久而久之，還會(huì)發(fā)展成病態(tài)。
青春期心理健康的表現(xiàn)有哪些?這個(gè)問(wèn)題上面已經(jīng)有了詳細(xì)的介紹，希望可以給朋友們帶來(lái)一定的啟示，青春期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的階段，家長(zhǎng)朋友們切勿輕視。