孤獨癥的癥狀
孤獨癥的癥狀
隨著社會的不斷發(fā)展，各種壓力隨之而來，心理問題已成為現(xiàn)代人一個不可忽視的重要問題。孤獨癥癥狀有很多種，大多表現(xiàn)出自閉，不想與外界有所聯(lián)系，下面小編帶你一一了解!
孤獨癥的癥狀
1、孤獨癥患者會出現(xiàn)語言障礙
語言與交流障礙是孤獨癥的重要癥狀。語言與交流障礙可以表現(xiàn)為多種形式,多數(shù)孤獨癥兒童有語言發(fā)育延遲或障礙,通常在兩歲和三歲時仍然不會說話,或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退,在2～3歲以前有表達性語言,隨著年齡增長逐漸減少,甚至完全喪失。
2、患者有社會交往障礙
患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。年幼時即表現(xiàn)出與別人無目光對視,表情貧乏,缺乏期待父母和他人擁抱、愛撫的表情或姿態(tài),也無享受到愛撫時的愉快表情,甚至對父母和別人的擁抱、愛撫予以拒絕。分不清親疏關(guān)系,對待親人與對待其他人都是同樣的態(tài)度。
3、患者會出現(xiàn)興趣范圍狹窄和刻板的行為模式
患者對于正常兒童所熱衷的游戲、玩具都不感興趣,而喜歡玩一些非玩具性的物品。對玩具的主要特征不感興趣,卻十分關(guān)注非主要特征,若某些活動被制止或行為模式被改變,患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒,甚至出現(xiàn)反抗行為。
4、患者無法掌握音調(diào)、音量
說話時有如木偶一般,十分機械化,無法通過語音的音調(diào)、節(jié)奏、抑揚頓挫來表現(xiàn)情緒或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 說話不帶感情只是在告訴你,而不是和你談話,也沒有一般人說話時一問一答、一來一往的特性。言語比較淡漠,要注意多溝通。
改善自閉癥兒童病情的方法
環(huán)境的控制。家庭和學校應(yīng)提供孩子安定、和樂的環(huán)境,以減少孩子的不安和焦慮。
行為介入。行為介入就是與孩子做同樣的動作。但此行為要有所選擇,并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學習(包括語言、行為等)三要點。
循行漸進地教育。孩子的不當行為多是長期累積養(yǎng)成的,為消除其行為問題,應(yīng)訂階段性的目標,慢慢減少不適當行為。如孩子每天尖叫20次,慢慢使他減為15次、10次、5次而至行為消除。若是急于求成,容易使孩子產(chǎn)生害怕心理,誤以為自己即將受到傷害,而排斥治療。
替代行為范本行為。在護理自閉癥兒童時家長不但要告訴他們禁止哪些行為,哪些行為應(yīng)如何替代他們原有的行徑;而且要為孩子提供范本行為,指導兒童學習任何一項行為及能力,使他們對范本行為產(chǎn)生興趣,做好范本行為的決心。
自閉癥的治療用藥
抗抑郁藥。一般選用氯丙咪嗪、丙咪嗉和 5-羥色胺再攝取抑制荊( SSRS),如氟西汀,色曲林、氟伏沙明(蘭釋)等,也有應(yīng)用丁螺環(huán)酮治療兒童自閉癥,可以減少刻板行為、自傷行為、攻擊行為和改善社合交往異常的癥狀。
抗精神病藥。診斷明確后,根據(jù)患兒具體情況,選用藥物、按醫(yī)囑用藥及規(guī)律按時服藥,維持治療,通?？梢詼p輕多動、沖動、哭鬧及攻擊行為,改善行為,穩(wěn)定情緒等作用。
情緒穩(wěn)定劑。包括丙戊酸納、卡馬西平、碳酸鋰,心得安、氯硝西泮,用藥治療的目的是控制、穩(wěn)定自閉癥兒童的情緒激功、哭同不安、紫張恐俱和自傷行為 等癥狀。
維生素和鎂鹽。曾有應(yīng)用大刑量維生素 B6和鎂鹽治療兒童自閉癥,這兩種藥物主要影晌神經(jīng)遞質(zhì)的代榭。結(jié)果意見不一,有認為可改善睡眠,減少多動和易激惹性,減少攻擊、自傷行為,增強注意力。也有認為對自閉癥無明顯作用,而且劑量過大可能產(chǎn)生不良副反應(yīng),包括惡心、嘔吐、腹污、激動、失眠、停藥征候群等。
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